Module gratuit Criminologie - Centre de Formations à Distance

Module gratuit
Criminologie
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Dans les pages suivantes, vous trouverez un premier chapitre et la table des matières
complète de ce cours. Parcourez tranquillement ce module afin de vous forger une idée
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Olivier Vignault
Conseiller en formation
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2
1
Définition et objet de la criminologie
1.1.
2
Plusieurs définitions
1.1.1
La criminologie clinique
1.1.2
La criminologie générale
1.1.3
La criminologie et le droit pénal
1.1.4
La criminologie et la politique criminelle
1.1.5
La criminologie et la criminalistique
1.1.6
La criminologie et la pénologie
1.2.
Conclusion
1.3.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
1.4.
Principaux ouvrages de références utilisés
Sociologie pénale et criminalité
2.1.
La criminalité en Belgique
2.1.1
Introduction
2.2.
La récupération médiatique : le crime vendeur
2.3.
Analyse de l’article
2.4.
La criminalité réelle
2.5.
La criminalité enregistrée
2.6.
La criminalité cachée
2.6.1
Le chiffre gris
2.6.2
Le chiffre noir
2.7.
La politique criminelle
2.8.
Conclusion
2.9.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
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3
2.10.
3
Principaux ouvrages de références utilisés
Introduction aux théories criminologiques
3.1.
Introduction
3.2.
Emile Durkheim : Le Suicide (1897)
3.2.1
Pourquoi le crime est nécessaire selon Durkheim ?
3.2.2
Les deux notions de société chez Durkheim
3.2.3
Lorsque l’intégration est trop forte
3.2.4
Lorsque l’intégration est trop faible
3.2.5
Lorsque la régulation (règlementation) est trop forte
3.2.6
Lorsque la régulation (règlementation) est trop faible
3.3.
David Matza et les techniques de neutralisation
3.4.
T. Hirschi et les causes de la délinquance (1969)
3.5.
Goffman et la dégradation de l'image de soi
3.6.
H.S. Becker et la théorie de l'étiquetage (labelling theory)
3.6.1
3.7.
4
Le processus d’étiquetage selon Becker
« Le processus d’engouffrement » selon Edwin Schur (1971)
3.7.1
La négociation selon Edwin Schur
3.7.2
Ewnin Schur VS H.S. Becker
3.8.
Edwin Sutherland et la théorie de l’association différentielle
3.9.
Conclusion
3.10.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
3.11.
Principaux ouvrages de références utilisés
Introduction à la médecine légale et criminalistique
4.1.
La criminologie et la fiction : quelle réalité ?
4.2.
Le criminologue VS le criminaliste
4.3.
Le recueil de traces
4.3.1
Principe de base en criminalistique : le principe de Locard
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4.3.2
Le transfert croisé
4.3.3
Le transfert secondaire
4.4.
Notion de preuve
4.5.
Les techniques
4.6.
La balistique
4.6.1
Les parties d’une arme
4.6.2
La balistique intérieure
4.6.3
La balistique extérieure
4.6.4
La balistique terminale
4.7.
Le diagnostic du moment de la mort
4.7.1
La rigidité cadavérique
4.7.2
Le refroidissement cadavérique
4.7.3
Les lividités cadavériques
4.7.4
Signes oculaires
4.8.
En cas de long délai post-mortem
4.8.1
L’anthropologie médico-légale
4.8.2
L ’entomologie criminelle
4.8.3
La botanique
4.8.4
La putréfaction
4.9.
Autopsie
4.9.1
La découverte de l’ADN
4.9.2
Où trouve-t-on de l’ADN ?
4.9.3
Quel est l’intérêt de l’ADN en médecine légale ?
4.9.4
Comment procèdent les TSC pour trouver de l’ADN ?
4.10.
Conclusion
4.11.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
4.12.
Principaux ouvrages de références utilisés
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5
Les métiers du criminologue
5.1.
Introduction
5.2.
Les quatre volets
5.3.
Le volet social en criminologie
5.3.1
L’aide aux justiciables
5.3.2
L’aide aux victimes
5.3.3
Les maisons de justice
5.4.
Le volet policier en criminologie
5.4.1
5.5.
Le volet judiciaire en criminologie
5.5.1
5.6.
6
Les enquêteurs
Les criminologues de Parquet (Ministère Public)
Le volet scientifique en criminologie
5.6.1
Pour la police scientifique (TSC)
5.6.2
Pour les analystes en laboratoire (balistique, toxicologie, entomologie,…)
5.6.3
La recherche scientifique dans les universités
5.7.
Conclusion
5.8.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
Drogues, usages de drogues et prévention des usages
6.1.
Introduction
6.1.1
Une problématique très complexe
6.2.
Drogues et nuisances
6.3.
Drogues douces ou drogues dures ?
6.4.
Un cadre d’analyse de l’usage de drogues : le triangle d’Olivenstein
6.5.
Usage de drogues : effets primaires et secondaires
6.6.
Drogue et population
6.7.
Les produits
6.7.1
L’alcool
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6.7.2
Le tabac
6.7.3
Le cannabis
6.7.4
L’extasy (XTC)
6.7.5
Le GHB
6.7.6
Cocaïne
6.7.7
Le crack
6.7.8
L’héroïne
6.7.9
Le LSD
6.7.10
Les champignons hallucinogènes
6.7.11
Le speed
6.7.12
Les médicaments
6.8.
Le traitement de la dépendance aux opiacés par un produit de substitution : la
méthadone
6.9.
7
Trois types de prévention en matière d’usages de drogues
6.9.1
La prévention par la peur
6.9.2
La prévention par l’abstinence
6.9.3
La réduction des risques
6.10.
Quelques traitements
6.11.
Quelques idées reçues en matière de drogues
6.12.
Conclusion
6.13.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
6.14.
Principaux ouvrages de références utilisés
La police en Belgique
7.1.
Introduction
7.1.1
Vers une définition sociologique de la police
7.1.2
Historique de la police belge
7.2.
La police locale
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7.2.1
Missions de base de la police locale
7.2.2
Le travail quotidien de la police locale
7.3.
La police fédérale
7.3.1
La police administrative fédérale
7.3.2
La police judiciaire fédérale
7.3.3
Les directions centrales de la police judiciaire fédérale
7.4.
Quelques services particuliers de la police judiciaire fédérale
7.4.1
Fugitive Asset Search Team (FAST)
7.4.2
La brigade canine
7.5.
Le défi de la police fédérale
7.6.
Autorités compétentes des enquêtes judiciaires
7.7.
La police structurée à deux niveaux
7.8.
Police de proximité : un cadre flou et une mise en place difficile
7.9.
Le Comité permanent P : la police de la police
7.10.
Le Comité permanent R : le contrôle des méthodes exceptionnelles de
recherche
8
7.11.
L’intérêt du Comité permanent P et R
7.12.
Conclusion
7.13.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
7.14.
Principaux ouvrages de références utilisés
Les prisons en Belgique
8.1.
Introduction
8.2.
L’Ancien Régime
8.2.1
Des « délits et des peines » de C. Beccaria (1738 – 1794)
8.2.2
De la peine de mort à la peine de prison
8.2.3
Le panoptique de Jeremy Bentham (1748-1832)
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8.2.4
L’émergence de la peine de prison après la Révolution Française : du
châtiment à l’amendement par le travail
8.2.5
8.3.
Deux types de régime : le régime pennsylvanien et le régime auburnien
L’Ecole pénitentiaire belge
8.3.1
La question du traitement pénitentiaire
8.3.2
Le problème des courtes peines selon Prins
8.3.3
Critiques du régime cellulaire de Ducpétiaux
8.3.4
La classification des délinquants
8.3.5
Conclusion des idées de Prins
8.4.
Le délabrement des établissements pénitentiaires
8.4.1
La surpopulation carcérale
8.4.2
La question de la surreprésentation des étrangers en prison
8.4.3
Surpopulation et détérioration des conditions de détention
8.4.4
L’enjeu
politique
de
cette
surpopulation :
le
réductionnisme
VS
l'expansionnisme
8.5.
Les organismes de contrôle des prisons
8.5.1
L’Observatoire International des Prisons
8.5.2
Le Comité européen pour la Prévention de la Torture et des peines ou
traitements inhumains ou dégradants du Conseil de l'Europe (CPT)
8.5.3
La Ligue des Droits de l'Homme
8.6.
Eléments communs de ces organes
8.7.
Les détenus en Belgique
8.8.
La
«
Loi
de
principes
concernant
l’administration
des
établissements
pénitentiaires ainsi que le statut juridique des détenus »
8.8.1
8.9.
La mise en oeuvre de la loi Dupont : vers l’aporie du système ?
La loi sur la liberation conditionnelle
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9
8.9.1
Les modalités en cas d’octroi de la libération conditionnelle
8.9.2
Durcissement des conditions de libération conditionnelle
8.9.3
Remarques
8.10.
Conclusion
8.11.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
8.12.
Principaux ouvrages de références utilisés
Politiques sociales et prévention de la délinquance
9.1.
Avant-propos
9.1.1
Politiques sociales
9.1.2
Prévention de la délinquance
9.2.
Sentiment d’insécurité et dépolitisation de la question criminelle
9.3.
L’ébranlement de l’Etat social : un état en crise
9.3.1
9.4.
L’émergence du chômage structurel
Une crise du temps pour tant de crises de liens
9.4.1
Délitement du lien social
9.4.2
Crise du temps social
9.5.
Les effets de la loi du 15 mai 1912 relative à la protection de l’enfance et de la
loi du 8 avril 1965 relative à la protection de jeunesse
9.5.1
La loi de 1912 relative à la protection de l’enfance
9.5.2
La loi de 1965 relative à la protection de la jeunesse
9.5.3
La loi de 1965 comporte 2 volets : protection sociale et protection judiciaire
9.5.4
Mesures à l'égard des mineurs
9.5.5
La Communautarisation
9.6.
Décret du 4 mars 1991 relatif à l’aide à la jeunesse
9.6.1
Complémentarité et caractère supplétif
9.6.2
Priorité donnée à la prévention générale
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9.6.3
Déjudiciarisation
9.6.4
Priorité de l’aide donnée dans le milieu de vie
9.6.5
Respect des droits fondamentaux des jeunes et des familles
9.7.
Critiques du décret de 1991 et de la communautarisation
9.8.
La prévention en rue
9.8.1
La prévention de la délinquance par les éducateurs de rues
9.8.2
La spécificité de la prévention spécialisée
9.8.3
La prévention « offensive » et « défensive » selon Lode Walgrave (1992)
9.8.4
La rue change, le travail de rue aussi
9.8.5
Turnover
9.8.6
La précarité du travail social
9.9.
Les services d’aide en milieu ouvert (AMO)
9.10.
Les Contrats de sécurité
9.11.
Le problème de la territorialisation de la prévention : du quartier au cartel
9.12.
Etat, jeunesse et insécurité
9.13.
La jeunesse : problème social ou problème institutionnel ?
9.14.
Conclusion
9.15.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
9.16.
Principaux ouvrages de références utilisés
10
Eléments d’introduction au droit pénal et à la procédure pénale
10.1.
Introduction
10.2.
Les cours et tribunaux en Belgique
10.2.1
Le Tribunal de police
10.2.2
Le Tribunal de première instance
10.2.3
Le Tribunal correctionnel
10.2.4
La Cour d’appel
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10.2.5
La Cour d’assises
10.2.6
La Cour de cassation
10.3.
Objet du droit pénal
10.3.1
Tout ce qui n’est pas interdit est permis
10.3.2
Addendum : terminologie
10.3.3
Caractères généraux du droit pénal
10.3.4
Droit pénal VS droit civil
10.3.5
Le sens des mots en droit
10.3.6
L’interprétation judiciaire
10.4.
10.4.1
10.5.
La procédure pénale
Principes de garanties fondamentales du procès pénal en Belgique
L’action publique
10.5.1
Définition
10.5.2
Qui est l’action publique ?
10.5.3
Contre qui l’action publique peut-elle être intentée ?
10.5.4
Moyens du Ministère public pour mettre l’action publique en mouvement
10.5.5
Quels sont les crimes correctionnalisables ?
10.5.6
Qu’est-ce que le classement sans suite ? Erreur ! Signet non défini.
10.5.7
Qu’est-ce qui peut éteindre l’action publique(stopper la procédure de
poursuite) ?
10.5.8
Quels sont les obstacles à la liberté du Ministère public de mettre l’action
publique en mouvement ou de la poursuite ?
10.6.
L’action civile
10.6.1
Définition
10.6.2
Les conditions de recevabilité de l’action civile
10.6.3
L’exercice de l’action civile devant les juridictions pénales (constitution de
partie civile)
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10.6.4
10.7.
Action publique VS action civile
Phase préliminaire du procès pénal
10.7.1
La recherche des infractions
10.7.2
L’information
10.7.3
Les pouvoirs du procureur du Roi (hors flagrant délit)
10.7.4
Les pouvoirs exceptionnels du procureur du Roi en cas de flagrant délit
10.7.5
La fin de l’information
10.8.
L’instruction
10.8.1
Définition
10.8.2
Statut du juge d’instruction
10.8.3
Caractéristiques de l’instruction
10.8.4
Compétence ratione loci du juge d’instruction
10.8.5
Compétence ratione materiae du juge d’instruction
10.8.6
Compétence ratione personae du juge d’instruction
10.8.7
L’ouverture de l’instruction
10.8.8
Les modes de saisie du juge d’instruction
10.8.9
Les pouvoirs du juge d’instruction
10.8.10
10.9.
La clôture de l’instruction
Le contrôle de la détention préventive par les juridictions d’instruction
10.9.1
La chambre du conseil
10.9.2
La chambre des mises en accusation
10.10.
Le pourvoi en cassation
10.11.
Phase de jugement : les juridictions de jugement
10.11.1
Le tribunal de police
10.11.2
Le tribunal correctionnel
10.11.3
La Cour d’appel
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10.11.4
10.12.
La Cour d’assises
Les voies de recours
10.12.1
L’opposition
10.12.2
L’appel
10.13.
L’infraction
10.13.1
Les éléments constitutifs de l’infraction
10.13.2
Les circonstances agravantes et atténuantes
10.13.3
Délit contraventionnalisé et crime correctionnalisable
10.13.4
Auteur, co-auteur et complice de l’infraction
10.14.
Les causes d’excusabilité ou de justification
10.14.1
La légitime défense
10.14.2
L’erreur invincible
10.14.3
La force majeure
10.14.4
L’état de nécessité
10.15.
Conclusion
10.16.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
10.17.
Principaux ouvrages de références utilisés
11
Justice alternative : de l’abolitionnisme à la justice réparatrice
11.1.
Introduction
11.2.
Look Hulsman et sa critique du système pénal
11.2.1
Sa critique de la prison
11.2.2
L’absurdité du système pénal selon Hulsman
11.2.3
L’alternative proposée par Louk Hulsman
11.3.
Vers une nouvelle approche de la justice : la justice restauratrice
11.3.1
Les modèles de droit (Lode Walgrave)
11.3.2
Ce que l’on reproche au système de justice pénale
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11.3.3
Les programmes et les principes de la justice réparatrice
11.3.4
La médiation pénale en Belgique
11.3.5
Justice réparatrice VS médiation pénale : même principes ?
11.3.6
La peine de travail en droit pénal
11.3.7
La peine de travail, une vraie peine ?
11.4.
11.4.1
Le médiateur en justice réparatrice et en médiation
La médiation, étape par étape : mode d’emploi
11.5.
Conclusion
11.6.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
11.7.
Principaux ouvrages de références utilisés
12
Introduction à la victimologie
12.1.1
Victimologie et victimisation
12.1.2
Définitions
12.2.
Introduction
12.3.
Les facteurs qui influencent le développement de symptômes traumatiques
12.3.1
Facteurs liés à l’événement traumatisant
12.3.2
Facteurs individuels
12.3.3
Facteurs environnementaux
12.4.
Différents
modèles
d’analyse :
étiologique,
cognitivo-comportemental,
« psychodynamique », biologique
12.4.1
Le modèle étiologique
12.4.2
le modèle cognitivo-comportemental
12.4.3
Le modèle « psychodynamique »
12.4.4
Le modèle biologique
12.5.
Les critères diagnostiques de l’état de stress post-traumatique
12.6.
Traitement de l’état de stress post-traumatique
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15
12.7.
Evaluation de l’état de stress post-traumatique
12.8.
Les conséquences des traumatismes psychiques sur la vie
sociale etfamiliale
de la victime
12.8.1
L’angoisse
12.8.2
L’agressivité et la violence
12.8.3
Les perturbations sexuelles
12.8.4
L’échec scolaire
12.9.
Deux types de résolutions de l’ESPT
12.10.
Le fonds d’aide aux victimes
12.10.1
Contribution obligatoire au Fonds d'aide aux victimes
12.11.
Conclusion
12.12.
Ce qu’il faut retenir de ce chapitre
12.13.
Principaux ouvrages de références utilisés
13
Conclusion générale
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16
Introduction
Ce cours a pour objectif d’englober un certain champ en criminologie.
En effet, la criminologie est interdisciplinaire. En ce sens, elle est au croisement des
sciences de l’Homme. Nous verrons dans ce cours toute la richesse et la complexité de
ses problématiques. Du droit en passant par la prévention, la criminologie éveille de la
fascination.
Mon objectif personnel est de partager cette passion, susciter des vocations et
permettre aux étudiants de développer un sens critique en criminologie.
Les sources de la matière du cours sont présentées à chaque fin de chapitre. Veuillezvous y référer pour davantage de précisions.
1. Introduction à la médecine légale et criminalistique
1.1.
La criminologie et la fiction : quelle réalité ?
Nombreuses sont les séries télévisées qui mettent en scène le crime, ses modes
d’investigations scientifiques et judiciaires. Cependant, si ces séries se basent sur des
méthodes qui existent pour établir les preuves matérielles d’une infraction, nous allons
voir qu’elles ne recouvrent pas entièrement la réalité.
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17
1.2.
Le criminologue VS le criminaliste
Dans la fiction, on mélange les deux professions. En réalité, elles sont bien différentes :
Le criminologue étudie les caractéristiques, les causes du phénomène criminel, ainsi
que son impact sur les lois et l'homme. Son champ d’étude est interdisciplinaire
(sciences humaines, droit).
Le criminaliste se base principalement sur les études des indices (police scientifique).
Ainsi, le criminaliste est une personne formée principalement en sciences (chimie,
biologie, entomologie, etc.).
L’expert : dans les séries, il est seul pour tout faire. Il récolte des preuves, il interroge les
témoins, il analyse les indices, etc. Or, en réalité, c’est tout un travail de collaboration
qui intègre plusieurs personnes, de départements différents. On peut comparer cela à
un puzzle qui articule le judiciaire et la science (en anglais « forensic sciences »).
Par ailleurs, le temps de l’investigation prend beaucoup plus de temps que dans les
séries.
Dans les séries, les « experts » sont habillés normalement et portent des gants…
Dans la réalité, ils portent une combinaison spéciale qui ne laisse et ne recueille
aucune fibre ou trace (cheveux, salive, etc.) afin de ne pas contaminer les lieux
d’investigation. En effet, lorsque l’on arrive sur les lieux d’un crime, les preuves
disparaissent rapidement avec le temps. Le but est de ne pas contaminer les lieux
avec d’autres traces. Dès lors, il faut fixer la scène dès le départ (photographies,
dessins, schémas, notes,...) car dès le début de l’investigation, la scène perd son
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18
caractère original : disparition d’indices, déplacements de corps, contamination de
la scène par des postillons, des mégots, etc.
Dans la réalité, on appelle « les experts » des « techniciens en scène de crime » (TSC).
Ils sont munis d’une combinaison spéciale afin de ne pas contaminer les lieux
d’investigation.
On trouve un homme mort : procédure
-
Appel à la police locale
-
Analyse primaire de la situation : contrôle de l’état de la victime par le médecin
légiste, contrôle de la présence éventuelle de l’auteur par la police
-
Etablissement de zones de protection des lieux (3 zones) :
1. Zone et périmètre de dissuasion. C'est l’établissement d’une zone qui dissuade le
public de venir trop près de la scène de crime.
2. Zone et périmètre d’isolation. C'est l’établissement d’une zone qui isole toutes les
possibilités d’entrées et de sorties de la scène (pour préserver le caractère original de
la scène et éviter la contamination).
3. Zone et périmètre d’exclusion judiciaire. C’est l’établissement d’une zone où seuls
les techniciens en scène de crime peuvent entrer. La police locale, les inspecteurs, les
magistrats, etc. sont susceptibles de contaminer les lieux en laissant tomber ou en
déplaçant des indices. La zone et le périmètre d’exclusion judiciare laisse le TSC
maître absolu des lieux.
Il est interdit de fumer, de boire, ou de manger sur les lieux d’investigation afin de ne
pas contaminer les lieux.
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Les TSC sont équipés de kits de prélèvement. Toutes les pièces (indices) sont
conditionnées et recueillies individuellement. Les pièces sont conservées dans un
plastique scellé qui précise l’origine de l’échantillon ainsi que son emplacement.
1.3.
Le recueil de traces
1.3.1. Principe de base en criminalistique : le principe de Locard
Le criminel laisse - souvent à son insu - des traces sur les lieux du crime (cheveux, fibres
de vêtements, salive sur les mégots de cigarettes, etc.) En même temps, il emporte
avec lui des traces – parfois microscopiques - qui proviennent du lieu dans lequel il se
trouvait. Exemple de traces : fibres textiles, boue sur les chaussures, poussière, etc.
On peut ainsi montrer que tel individu était présent sur un lieu particulier comme une
scène de crime en comparant des traces laissées sur les lieux et celles qu’il a
emportées avec lui. Ceci vaut tant entre les personnes qu’entre les objets, avec le
lieu du crime. Ce sont ces échanges que l’on va pister.
1.3.2. Le transfert croisé
Quand il y a un échange dans un sens, cela prouve un contact. Quand il y a
échange réciproque, on augmente les chances de l’expertise. On parle alors d’un
échange croisé.
1.3.3. Le transfert secondaire
C’est le cas lorsqu’un suspect a des traces du lieu du crime sur lui, et les laisse chez lui
par un nouveau contact.
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1.4.
Notion de preuve
Le résultat d’une expertise n’est pas nécessairement une preuve ! Il faut faire très
attention avec cette notion et respecter la présomption d’innocence. On parle plutôt
de résultats (4 types) :
Disculpants. Exemple : analyse d’ADN d’un suspect dans le cas d’un viol dont
-
l’ADN ne correspond pas à celui trouvé sur la victime.
Indicatifs. Exemple : viol où l’on n’a pas d’ADN mais des indices qui informent,
-
comme le même type de cheveux. Nous verrons plus loin les éléments qui sont
susceptibles de contenir de l’ADN.
Corroboratifs. Plusieurs éléments isolément peu pertinents mais formant
-
ensemble un tout cohérent (témoignage, transfert secondaire, absence
d’alibi, etc.) ;
Déterminants. Le cas du viol où le suspect a le même ADN que les traces
-
prélevées sur la victime.
1.5.
Les techniques
1.5.1. Les empreintes digitales : la dactyloscopie
-
Visibles : on voit les empreintes
-
Latentes : on utilise des solutions chimiques (la ninhydrine)et mécaniques (poudres
colorées, magnétiques ou fluorescentes) pour révéler les empreintes.
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On utilise des bandes à électricité statique qui permettent de figer l’empreinte.
Remarque : l’identification est formelle lorsque l’on retrouve sur la trace et l’empreinte
de comparaison un certain nombre de points de concordances (minuties). En
Belgique, 12 points de concordances suffisent pour identifier une personne (17 en
Italie).
Les points de concordances (minuties) : ce sont les arrangements des crêtes
papillaires formant des points caractéristiques à l’origine de l’individualité des dessins
digitaux (bifurcations, ilots, lacs, arrêts, etc.).
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La grande majorité des empreintes digitales sont en tentes, en spirales ou en boucles.
Les empreintes digitales sont uniques pour chaque personne.
1.5.2. Analyse de cheveux
On procède par une analyse morphologique des cheveux au microscope : on
observe la longueur, la couleur (naturelle ou coloration), la présence d’une racine
(qui contient de l’ADN), le diamètre,...
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Remarque : les cheveux poussent +/- d’un centimètre par mois.
Si on arrache des cheveux (dans une bagarre par exemple), les cheveux présentent
un bulbe (la racine). C’est à partir des cellules de la racine que l’on peut analyser
l’ADN d’un individu. Ce qui n’est pas le cas des cheveux qui tombent naturellement
car le follicule (racine) n’est plus présent.
Le cheveu, lorsqu’il est arraché, présente encore la racine. Ce qui veut dire que sur
une scène de crime, si l’on retrouve des cheveux avec la racine, non seulement il y a
eu lutte, mais on pourra rechercher de l’ADN et donc identifier le cheveu de cet
individu !
1.5.3. Toxicologie
Recherche de drogues ou de poisons dans l’organisme. Les résultats orienteront
l’enquête. S’agit-il d’un empoisonnement, soumission chimique ou suicide ?
Tableau à titre d’information pour consommateur épisodique (donc non régulier).
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Important
Les informations incluses dans les tableaux ci-dessous sont uniquement à titre
informatif. Les temps de détections peuvent varier selon la taille, le poids, le sexe ainsi
que les habitudes de consommation.
Combien de temps les drogues sont-elles détectables dans l’urine?
Produits
AMPHÉTAMINE
etc.)
(Ecstasy,
Temps de détections
Speed,
2 à 4 jours approximatifs
PCP
10 à 14 jours approximatifs
ALCOOL
8 à 12 heures approximatives
CANNABIS
15 jours à plus de 2 mois pour usage régulier
2 à 7 jours pour usage occasionnel
COCAÏNE
2 à 4 jours pour usage occasionnel
10 à 14 jours (Dépendant) après arrêt de la
consommation
LSD
1 à 4 jours approximatifs
HÉROÏNE, MORPHINE
2 à 4 jours approximatifs
CODÉÏNE
2 à 5 jours approximatifs
MÉTHADONE
3 à 5 jours approximatifs
ECSTASY
2 jours maximum
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GHB
Quelques heures
Combien de temps les drogues sont-elles détectables dans le sang ?
Produits
Temps de détections
COCAÏNE
72 heures
HÉROÏNE
24 heures
ECSTASY
12 heures
Source : http://www.quandladrogue.com/recherches/drg02-06.html
Source : http://rms.medhyg.ch/article_p.php?ID_ARTICLE=RMS_164_1605
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1.5.4. Analyse spectrale de la voix
On analyse les vibrations des cordes
vocales, les éléments physiques du son.
Analyse spectrale de 3 secondes d'un chant
1.5.5. La révélation des éléments invisibles à l’œil nu
Le polilight fut inventé dans les années 80. C’est une lampe qui émet de la lumière à
différentes longueurs d’onde (poli = plusieurs et light = lumière).
L’œil humain perçoit la lumière solaire (que l’on appelle « lumière blanche ») comme
le résultat d’un ensemble de longueurs d’onde. Chaque longueur d’onde
séparément est perçue par l’œil humain comme une couleur unique. Exemple : le
bleu ou le vert.
Certains éléments ont la particularité d’être naturellement fluorescents. Ce qui veut
dire qu’ils absorbent la lumière à une certaine longueur d’onde et réémettent la
lumière à une longueur d’onde supérieure. Par exemple, le sang absorbe la lumière à
415 nanomètres. Lorsque l’on utilise une lampe qui émet cette longueur d’onde et
que l’on équipe l’enquêteur de lunette filtrante (les lunettes en question ne laissent
passer que la lumière à cette longueur d’onde), on peut voir le sang, même s’il est
invisible à l’œil nu et que l’on a nettoyé la trace pour faire disparaitre la preuve.
C’est la même chose avec le sperme. Entre 300 et 480 nanomètres, il absorbe la
lumière. On peut le révéler facilement par fluorescence entre 400 et 700 nanomètres.
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Remarque : dans les séries, les « experts » inspectent les scènes de crime avec ce type
de lampe et de lunette. Ce n’est donc pas pour se donner un genre ou juste « voir
mieux » mais bien pour révéler certains indices en filtrant la lumière.
Les lunettes filtrent la lumière pour ne laisser passer que la longueur d’onde que l’on
veut révéler avec la lampe polilight.
Sang révélé avec du luminol
Question de réflexion : si le sang (ou le sperme) - même nettoyé - reste visible de
manière latente, il n’est donc pas possible de faire disparaitre les preuves ?
Si, mais il faut détruire chimiquement les éléments…
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