Thème 2 : corps humain et santé Chapitres TP/ Cours Objectifs notionnels 19 oct TP : maladies et génétique Chap 1 : Variation génétique et santé Objectifs méthodologiques Activités Quelles sont les causes de maladies ? Travail de groupe sur différentes maladies Restitution orale (notée) Tirer des infos d’une Vidéo Mucoviscidose Le diabète de type 2 Construire un tableau Etude de docs Maladies génétique et environnements 26 oct TP : cancers Problèmes Maladie multifactorielle Résistance aux antibio Exo antibiotiques Utiliser un microscope, une caméra, Word (noté) Utiliser anagène Mettre en relation des docs Rédiger une synthèse Devoirs Activité 1 : Observer les étapes d'apparition d'un cancer Activité 2 : Comprendre les mécanismes génétiques impliqués dans la cancérisation VACANCES Chapitre 2 : De l’œil au cerveau : quelques aspects de la vision 12 nov TP 1 : le trajet de la lumière Parties transparentes de l’œil et trajet de la lumière Notion d’accommodations Proposer une démarche d’investigation Réaliser une dissection AP Les différentes anomalies de l’oeil S’informer sur internet cours Problème : Comment l’œil capte la lumière? Act 1 : trajet lumière act2 : rôle du cristallin Travail de groupe/. Passage oral REVISER CHAP 1 ET 2 19 / 11 TP2 : La vision des couleurs chez l’Homme : origine et évolution COURS DS CHAP 1 ET 2 26/11 TP 3 : La vision des couleurs chez les primates Mettre en évidence la structure de la rétine. Expliquer l’origine de la vision des couleurs chez l’Homme. Observer une lame au microscope/ réaliser un schéma Utiliser un logiciel de modélisation anagène. Tirer des informations et mettre en relation des données. Mutation transposition duplication Famille multigénique Utiliser les logiciels anagène et phylogène. Tirer des informations et mettre en relation des données. Quelles sont les structures impliquées dans la perception des objets et des rayons lumineux ? ACT 1 : Identifier les structures de la rétine Quelle est l’origine de la vision des couleurs chez l’Homme ? Act 2 : origine des opsines Comment la vision trichromatique est-elle apparue au cours de l’évolution ? Act 1 : comparaison ospines Act 2 : établir les parenté Comment le cerveau analyse l’information provenant de la rétine? Comment cette information peut être altérée ou remplacée ? Act 1 : analyse de l’info visuelle réaliser un schéma cours 03/12 TP4: La perception visuelle Montrer la coopération de plusieurs aires impliquées dans le processus visuel. Mettre en évidence la perturbation des aires visuelles par le LSD. Expliquer la plasticité du cerveau. Utiliser un logiciel de visualisation moléculaire :Rastop. Tirer des informations et mettre en relation des données. Cours Chap 3 : féminin, 10 /12 TP1 : phénotypes Act 2 : l’effet du LSD Réviser pour DS chap 2 vision le 10/12 Les phénotypes masculin et Réaliser une dissection Quelles sont les masculin masculin et féminin féminin se distinguent par des différences anatomiques Réaliser un montage et observation microscopique Réaliser un dessin d’observation Exploiter des infos caractéristiques anatomiques et fonctionnelles permettant de distinguer les sexes ? Montrer les mécanismes neuroendocrines de contrôle de la reproduction chez l’homme. Observer une préparation microscopique. Schématiser son observation. Comment les testicules assurent-elles, à la puberté, la fonction reproductrice chez l'homme? COURS DS chap 2 vision 17/12 TP2 : Fonctionnement et régulation de l’appareil reproducteur masculin S’informer et raisonner à partir de l’exploitation de documents. Act 1 : identification et localisation des fonctions des testicules Act 2 : Comprendre le contrôle de l'activité testiculaire Réaliser un schéma fonctionnel. Ccl : schéma fonctionnel Cours REVISER POUR DS DU 07/01 CHAP 3 VACANCES 07/01 TP3: Fonctionnement de l’appareil reproducteur féminin Montrer les mécanismes neuroendocrines de contrôle de la reproduction chez la femme. Observer une préparation microscopique. Schématiser son observation. S’informer et raisonner à partir de l’exploitation de documents. Réaliser un schéma fonctionnel Comment les activités cycliques de l’ovaire et de l’utérus sont-elles synchronisées ? Act 1 : cycle ovarien Act 2 : cycle utérin Ccl : tableau et synchronicité COURS DS – féminin masculin 14/01 TP4: La régulation de la fonction reproductrice chez la femme Montrer les mécanismes neuroendocrines de contrôle de la reproduction chez la femme. S’informer et raisonner à partir de l’exploitation de documents. Identifier les modes de contraception et comprendre le mode d’action de la contraception hormonale féminine S’informer et raisonner à partir de l’exploitation de documents Comment l’activité cyclique des ovaires estelle contrôlée ? Act 1 : contrôle du cycle utérin Comment la connaissance du fonctionnement de l’appareil reproducteur à t’elle permit de mettre au point des méthodes de contraception ? Travail de groupe sur différents thèmes : Contraception chimique, Contraception mécanique, pilule lendemain, Stérilité, FIVETE, plaisir et sexualité Réaliser un schéma fonctionnel. Act 2 : contrôle du cycle ovarien COURS : exo : rétrocontrôle 21/01 TP5: La maitrise de la procréation COURS 28/01 Ds 7 CONTROLE FEMME S’exprimer à l’oral Utiliser ppt. REVISER POUR DS CHAP 3 / FEMME