ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE

ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016
DISCIPLINE :
Géographie
Nombre dossiers : 7
Séq
Sem
Semaines
1
CLASSE :
Nombre de TD : 0
Chapitres
6e
PROJET PEDAGOGIQUE
Nombre leçons : 13
Nombre chapitres : 5
Nombre de TP : 10
Titres des leçons
Justification
01
O711/09/205
02
1418/09/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
1-la géographie (Définition ; domaines – méthodes-utilité) (1h)
Transformer l’espace
03
2125/09/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
2-Notre planète la terre
-La terre dans le système solaire ;
- formes, dimensions et repères. (2h)
Se déplacer sans se perdre
04
28/0902/10/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
3-La terre : une planète en mouvement dans l’espace. (larotation
etses conséquences ;la révolution etses conséquences)(2h)
Arrimer ses activités à la variation des
saisons
05
0509/10/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
TP 1: Localiser un lieu sur la carte. (lire les coordonnées d’un lieu
sur une carte ; situer le Cameroun sur la carte de l’Afrique à partir
des coordonnées géographiques ; situer une ville du Cameroun à
partir des coordonnées géographiques.)(1h)
TP2 : le calcul de l’heure. (calcul de l’heure légale d’un lieu ;
exercices sur le calcul de l’heure des différents lieux par rapport au
fuseau horaire du Cameroun) (1h)
Se déplacer sans se perdreDéterminer
son itinéraire
DOSSIER 1: l’influence de la lune sur le milieu et les activités
humaines. (marée, activité religieuse, calendrier, pêche, chasse,
cérémonies traditionnelles)(1h)
4- La terre : une planète
bleue (La répartition des terres la
répartition des mers) (1h)
Arrimer ses activités à la variation des
saisons
5- Le relief de la terre (les plaines, les plateaux, les montagnes) (1h)
Adapter les activités économiques
TP 3 : les formes de représentation de la terre :(identification des
formes de représentation de la terre ; les éléments constitutifs d’une
carte ; l’échelle ; l’orientation ; les coordonnées géographiques, les
signes conventionnels ; lire et interpréter une carte ;
Déterminer son itinéraire
06
07
1216/10/2015
1923/10/2015
EVALUATION DIAGNOSTIQUE (2 h)
1. La terre : une planète du
système solaire
1. La terre : une planète du
système solaire
Evaluer les prérequis
Programmer des voyages d’affaires
Construire des infrastructures portuaires
Choisir un mode de transport pour
voyager
2
calculer la distance entre deux lieux sur la carte.)(1h)
08
2630/10/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
TP 4 : La carte du relief du Cameroun. (remplir le fond de carte du
Cameroun ; lire et interpréter la carte du relief du Cameroun ;
identifier
les
formes
de relief de
sa localité)(1h)
Révision
Adapter les activités économiques
09
0206/11/2015
2.
Les
composantes
naturelles
de
l’environnement
6-La notion del’environnement(définition del’environnementnaturel
;composition ;définition del’écosystème) (2h)
Eviter les catastrophes
10
0913/11/2015
2. Les composantes
naturelles de
l’environnement
TP 5: Observation du temps. (présentation des instruments de
mesure du temps ; lire la température d’un lieu sur un thermomètre ;
lire la hauteur des précipitations sur un pluviomètre ; décrire le
temps qu’il fait dans sa localité)(1h)
S’arrimer au temps
Tirer profit des fleuves et rivières
DOSSIER 2 : fleuves et rivières du Cameroun. (réseau
hydrographique dense ; utilité ; problèmes) (1h)
3
11
1620/09/2015
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
12
2327/11/2015
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
13
30/1104/12/2015
2 Les composantes
naturelles de
l’environnement
14
0711/12/2015
3.
Les
bioclimatiques
dégradation
15
1418/12/2015
3. Les milieux
bioclimatiques et leur
dégradation
16
2125/12/2015
et
milieux
leur
TP 6 : Construction et lecture d’un diagramme
ombrothermique.(définition ;construction ; lecture ; construction du
diagramme de sa localité)(2h)
Déterminer
mener
7-Les milieuxbioclimatiquesdu Cameroun.-milieu équatorial ;
milieutropical(localisation,
caractéristiques,
relations
climat/végétation). (3h)
Développer des cultures adaptées au
climat du milieu
-Les milieuxbioclimatiquesdu Cameroun.-milieu équatorial ;
milieutropical(localisation, caractéristiques, relations
climat/végétation). (suite et fin)
Développer des cultures adaptées au
climat du milieu
CONGES DE NOEL
l’activité
économique
à
17
28/12/201501/01/2016
18
0408/01/2016
3. Les milieux
bioclimatiques et leur
dégradation
8- Lesagressionscontre lesmilieuxbioclimatiquesdu Cameroun(les
types d’agressions les causes ; les manifestations ; les conséquences
et les solutions)(2h)
Eviter les catastrophes
3. Les milieux
bioclimatiques et leur
dégradation
TP 7 : Les agressions contre les milieux de la localité où se trouve
l’établissement.(observation du milieu ; identification des agressions
; explication)(2h)
Eviter les catastrophes
1822/01/2016
3.
Les
bioclimatiques
dégradation
Réduire le taux de morbidité
21
2529/01/2016
4.
Les
climatiques.
perturbations
22
1er05/02/2016
4.
Les
climatiques.
perturbations
23
0812/02/2016
4.
Les
climatiques.
perturbations
TP 8: La gestion des déchets. (collecte des ordures ; tri sélectif des
orduresbiodégradables et non biodégradables et leur gestion ;
incinération ; fabrication ducompost ; conservation des déchets non
biodégradables). (1h)
Révision
9–L’atmosphère.
-Définition ;Composition etstructure.
-La circulationatmosphérique(2h)
10-Les perturbations atmosphériques
-définition
-types de nuages
-types de perturbation
–localisation
conséquences
Dossier 3 : Les perturbations atmosphériques au Cameroun.
(identification,
manifestation; conséquences ; mesures d’adaptation.)(1h)
TP 9 : les mécanismes de la pluie. (schématiser les étapes de la
formation de la pluie :schématiser les étapes de la formation d’une
pluie orographique)(1h)
11-Leschangementsclimatiques etleursconséquences
- causes
-manifestations
-conséquences(2h)
Développer des techniques de production
propres
19
20
1115/01/2016
et
milieux
leur
4
Réduire le taux de morbidité
Réduire le taux de morbidité
Eviter les catastrophes naturelles
Eviter les catastrophes naturelles
Eviter les catastrophes naturelles
Prévoir le temps
24
1519/02/2016
25
2226/02/2016
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
26
29/0204/03/2016
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
27
0711/03/2016
4.
Les
climatiques.
perturbations
4. Les perturbations
climatiques.
DOSSIER 4 : Les changements climatiques et leurs conséquences
au Cameroun(manifestations, conséquences, adaptation ;
atténuation)(1h)
Développer des techniques de production
propres
DOSSIER 5: Autres catastrophes. (criquets, oiseaux granivores,
pachydermes…) causes, manifestations, conséquences, solutions.
(1h)
5
28
1418/03/2016
29
2125/03/206
30
28/031er/04/2016
31
0408/04/2016
32
5. La mobilité de l’écorce
terrestre
12-Lesmouvementstectoniques.
-la structure interne du globe
-les plaques
-les mouvements de plaques (2h)
Développer des techniques antisismiques
Orienter l’occupation des espaces
CONGES DE PAQUES
1115/04/2016
5. La mobilité de l’écorce
terrestre
5. La mobilité de l’écorce
terrestre
DOSSIER6 : Les théories des mouvements des plaques (1h)
Révision
13-Lesconséquencesdel’instabilitéde l’écorceterrestre :- les séismes
-le volcanisme.(2h)
33
1822/04/2016
5. La mobilité de l’écorce
terrestre
34
2529/04/2016
TP 10 : Les manifestations sismiques et volcaniques au Cameroun.
(lire et identifier les régions sismiques et volcaniques; situer les
phénomènes sismiques et volcaniques récents.)(1h)
DOSSIER 7:Que faire en cas de séisme ou d’éruption volcanique ?
Et quelles sontles mesures de prévention à envisager (1h)
EPREUVES ZERO DES SCIENCES HUMAINES
36
0913/05/2016
37
1620/05/2016
38
2327/05/2016
39
30/0503/06/2016
Développer des techniques antisismiques
Orienter l’occupation des espaces
Développer des techniques antisismiques
Orienter l’occupation des espaces
Développer la protection civile
Développer des techniques antisismiques
Orienter l’occupation des espaces
Développer la protection civile
ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016
DISCIPLINE :
Géographie
Nombre dossiers : 8
Séq
Sem
Semaines
CLASSE :
Nombre de TD : 3
Chapitres
PROJET PEDAGOGIQUE
Nombre chapitres :3
Nombre leçons : 9
Nombre de TP : 8
Titres des leçons
Justification
01
O7-11/09/205
02
14-18/09/2015
1. La population
mondiale
1. la croissance rapide de la population Mondiale
-l’évolution de la population mondiale
-les mouvements internes de la population
-les implications de la croissance de la population sur les ressources naturelles
(2 h)
Développer des politiques
contrôle des naissances
03
21-25/09/2015
2.
L’homme
exploite
les
ressources
des
milieux naturels
2. L’inégale répartition de la population mondiale (-les densités de la
population –les facteurs de l’inégale répartition) (2h)
Apprivoiser son milieu naturel Œuvrer
pour le développement de son pays créer
les conditions d’attraction ou de répulsion
des populations dans telle ou telle localité
de son pays.
04
28/09-02/10/2015
1. La population
mondiale
TP 1: calcul des indicateurs démographiques au Cameroun. (calcul des taux de
natalité, mortalité et d’accroissement naturel) (1h) Révision
Développer des politiques
contrôle des naissances
de
05
05-09/10/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
TP 2 : les densités de population au Cameroun. (calcul des densités des
différentes régions à partir des données statistiques ; remplir une carte des
densités du Cameroun ; déterminer la densité de population de son
arrondissement.) (1h) Révision
Ajuster les infrastructures
densités de population
aux
06
12-16/10/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
3 - L’homme en milieu équatorial
Vivre en harmonie avec son milieu
-brève présentation cartographique du milieu
- les ressources
-les techniques d’exploitation desressources
-les techniques traditionnelles de culture ; l’artisanat et l’élevage ;
-les problèmes
- les solutions (2h)
4- L’homme en milieu tropical
-brève présentation cartographique du milieu
- les ressources
-les techniques d’exploitation des ressources
-les problèmes
- les solutions (2h)
Dossier 1 : La déforestation au Cameroun. (causes ; manifestations ;
conséquences ; solutions)(1h)
Prélever et exploiter les ressources
qu’offre le milieu
TD 1 : les principaux produits vivriers du Cameroun. (Identifier les principaux
produits de votre zone climatique ; méthode de culture ;importance économique
et socioculturelle d’un produit vivrier de votre région.) (1h)
Lutter contre la faim et la sousnutrition
EVALUATION DIAGNOSTIQUE
1
2
5e
07
19-23/10/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
08
26-30/10/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
(2 h)
Evaluer les prérequis
de
Optimiser l’exploitation de son
milieu
Lutter
efficacement
l’avancée du désert
contre
09
02-06/11/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
T.P 3 : Les ressources bioclimatiques du Cameroun. (identifier les ressources
naturelles de votre région ; identifier les espèces animales et végétales protégées
du Cameroun ; identifier les espèces animales et végétales protégées de votre
région ; débat/discussion sur l’importance de la protection des espèces)(2 h)
Eviter la rupture de l’équilibre
écologique
10
09-13/11/2015
2. L’homme exploite
les ressources des
milieux naturels
T.D 2 : La conservation des produits vivriers du Cameroun. (enquête sur les techniques de
conservation ; mise en commun ; discussion ; débats ; avantages ; limites.) (1h)
Prévenir les périodes de soudure
Améliorer les rendements agricoles
T.P4 : Techniques de protection des sols cultivés au Cameroun. (Enquête sur les techniques
de conservation des sols au Cameroun ; mise en commun en classe;
Faire du Cameroun une puissance agricole
mondiale
identification à partir des photos, les terrasses, les billons-sillons et représentation des
systèmes observés.)(1h)
3
11
16-20/09/2015
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
12
23-27/11/2015
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
13
30/11-04/12/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
Dossier 2 : La crise du bois de chauffage. (Manifestations ; causes ;
implications.)(2h)
Préserver
l’écosystème
14
07-11/12/2015
2. L’homme exploite
les ressources des
milieux naturels
5-L’homme en milieu désertique
-brève présentation cartographique du milieu
- les ressources
-les techniques traditionnelles de culture
-les problèmes
-les solutions (2h)
Amoindrir le caractère inhospitalier
du désert
15
14-18/12/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
6-L’homme en milieuméditerranéen
-brève présentationcartographique du milieu
–les ressources
-les caractéristiques dumilieu
Réduire
les
l’environnement
l’équilibre
nuisances
de
sur
–les techniquestraditionnelles de culture
-les problèmes
-les solutions (2h)
milieux naturels
16
21-25/12/2015
17
28/12/201501/01/2016
18
04-08/01/2016
CONGES DE NOEL
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
DOSSIER 3: Les produits de la cueillette et du ramassage au Cameroun. (en
zone de forêt ; en zone de savane), identifier les produits, les technique de
cueillette ; l’importance économique et socioculturelle).(1h)
DOSSIER4 : la pêche artisanale au Cameroun. (grands foyers ; techniques ;
produits ; problèmes)(1h)
Créer une industrie de la cueillette
et du ramassage
Réduire les nuisances sur les
écosystèmes fluviaux et maritimes
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
19
11-15/01/2016
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
T.D3 : Enquête sur les problèmes de l’eau dans sa région. (qualité ; quantité ;
gestion ; usages.) (1h)
Protéger les populations contre les
maladies hydriques
Eviter les conflits d’accès à l’eau
20
18-22/01/2016
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
7 –Les campagnes d’Afrique
-le paysage agraire ; l’habitat rural ; les aspects
attractifs et répulsifs. (Insister sur les aspects
attractifs de la campagne) (1h)
Décongestionner les villes
21
25-29/01/2016
3.
Villes
campagnes
d’Afrique
et
8-Les villes d’Afrique
-le paysage urbain ; les problèmes des villes africaines.(2h)
Planifier le développement des
villes
22
1er-05/02/2016
3.
Villes
campagnes
d’Afrique
et
TP 5: L’habitat rural en Afrique. (identifier les types d’habitat rural à partir
d’une carte topographique/photos et les représenter ; représenter et décrire la case
rurale de sa localité.) (1h)
Acquérir
géographe
23
08-12/02/2016
3.
Villes
campagnes
d’Afrique
et
Dossier 5: Les petits métiers. (identification; caractéristiques ; problèmes) (1h)
Révision
Lutter contre le chômage
24
15-19/02/2016
3.
Villes
campagnes
d’Afrique
et
TP 6 : Les paysages urbains. (lire la carte des villes d’Afrique et localiser les
mégapoles ; schématiser les différents plans des villes ; décrire son quartier)(2h)
Planifier
villes
25
22-26/02/2016
26
29/02-04/03/2016
27
07-11/03/2016
3. Villes et
campagnes d’Afrique
DOSSIER 6: La gestion des nuisances urbaines au Cameroun. (Types de nuisances ;
règlementation ; solutions pratiques) (2h)
Réduire le taux de morbidité
28
14-18/03/2016
3. Villes et
campagnes d’Afrique
9-Les relations ville-campagne
-les flux économiques ; les flux socioculturels (2h)
Désenclaver les campagnes
29
21-25/03/206
30
28/03-1er/04/2016
31
04-08/04/2016
4
5
Revitaliser les cultures
traditionnelles
le
le
savoir-faire
développement
du
des
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
CONGES DE PAQUES
3. Villes et
campagnes d’Afrique
TP7 : Localisation des chefs-lieux des régions du Cameroun et des chefs-lieux
desdépartements de sa région (1h)
Révision
DOSSIER 7: Ravitaillement des grandes villes du Cameroun en produits vivriers. (zone de
provenance des produits ; nature des produits transportés ; rôle du « buyam-sellam » ;
problèmes et solutions) (1h)
Désenclaver les campagnes
Fournir en encadrement technique et
financier aux paysans
32
11-15/04/2016
3.
Villes
et
campagnes d’Afrique
DOSSIER 8:L’exode rural au Cameroun.
-Causes et conséquences ;
-Comment rendre les campagnes plus attractives ? (discussion) (2h)
Equilibrer la répartition de la population
sur toute l’étendue du territoire
33
18-22/04/2016
3.
Villes
et
campagnes d’Afrique
TP8 : Visite du quartier/village où est situé l’établissement scolaire. (répertorier les
types d’infrastructures et les activités de son quartier ; observer et répertorier
quelques problèmes de son quartier ; participer aux travaux d’investissement de son
établissement/quartier)(2h)
Améliorer le cadre de vie de la campagne
34
25-29/04/2016
EPREUVES ZERO DES SCIENCES HUMAINES
ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016
DISCIPLINE :
Géographie
Nombre dossiers :
Séq.
Sem.
Semaines
CLASSE :
Nombre de TD :
Chapitres
-
PROJET PEDAGOGIQUE
Nombre leçons : 24
4e
Nombre chapitres : 9
Nombre de TP : 7
Titres des leçons
01
O7-11/09/205
02
14-18/09/2015
1.
L’Europe :
étude physique
1. Structure, relief et hydrographie (2 h)
Présenter les types de roches, les grands ensembles et formes du
relief ainsi que les bassins et réseaux hydrographiques
03
21-25/09/2015
1.
L’Europe :
étude physique
2. Climats, sols et végétation (2h)
éléments
Déterminer les types de climat, leurs facteurs et leur répartition ;
identifier les types de sols et de végétation et leur répartition ;
Lire et analyser une carte du relief, des climats…
1
EVALUATION DIAGNOSTIQUE (2 h)
Objectif terminal
TP1 : Carte simplifiée
physiques de l’Europe
des
Evaluer les prérequis
04
28/0902/10/2015
2.
L’Europe :
étude humaine
3. Les grands groupes humains et les
civilisations (2h)
Identifier les grands groupes humains vivant en Europe et identifier
leur mode de vie
05
05-09/10/2015
2. L’Europe :
étude humaine
4. Les traits démographiques
Décrire la répartition des populations, caractériser la croissance,
relever les mouvements des populations
Exploiter des cartes ; Construire un graphique
TP2 : Carte physique de l’Europe et
construction de la pyramide des âges de
quelque pays (2h)
06
12-16/10/2015
3. Europe : les
données
économiques
5. Les grandes régions agricoles, d’élevage et
de pêche
Présenter les grandes régions agricoles : types de productions,
système agricole, atouts, problèmes
07
19-23/10/2015
3. Europe : les
données
économiques
6. L’industrie européenne et ses problèmes
Présenter l’industrie européenne : types, poids dans le monde,
facteurs de localisation, problèmes
08
26-30/10/2015
09
02-06/11/2015
3. Europe : les
données
économiques
4- La CEI
7. Les transports et les échanges.
TP3 : Exercices graphiques sur quelques
productions agricoles ou industrielles
8. Présentation physique. (2 h)
Identifier les différents modes de transport ; Identifier les principaux
partenaires commerciaux, les produits échangés
Construire et commenter un graphique
Dégager les traits physiques de la CEI : formes de relief, types de
roches, types de climats et de sols, bassins et réseaux
hydrographiques
10
09-13/11/2015
4- La CEI
9. Les activités économiques
Présenter les activités économiques de la CEI
11
16-20/09/2015
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
12
23-27/11/2015
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
13
30/1104/12/2015
14
07-11/12/2015
15
14-18/12/2015
16
21-25/12/2015
17
28/12/201501/01/2016
18
04-08/01/2016
6. Etude humaine
de l’Amérique
19
11-15/01/2016
7. Les données
économiques de
l’Amérique
20
18-22/01/2016
21
22
2
3
5. Les traits
physiques de
l’Amérique
5. Les traits
physiques de
l’Amérique
Introduction: Présentation générale de
l’Amérique
10. Structure, relief et hydrographie (2h)
11. Climats, sols et végétation (2h)
6. Etude humaine
de l’Amérique
12. Peuplement : migrations actuelles
Situer le continent dans le monde
Présenter les types de roches, les grands ensembles et formes du
relief ainsi que les bassins et réseaux hydrographiques
Déterminer les types de climat, leurs facteurs et leur répartition ;
identifier les types de sols et de végétation et leur répartition ;
Retracer l’occupation humaine de l’Amérique : périodes ; peuples ;
parcours
CONGES DE NOEL
13. La population américaine
TP4 : Exercices de construction de quelques
pyramides des pages (2h)
14. L’agriculture (2h)
Décrire la répartition des populations, caractériser la croissance,
relever les mouvements des populations, caractériser l’urbanisation
Acquérir le savoir-faire du géographe
Présenter les grandes régions agricoles : types de productions,
système agricole, atouts, problèmes
7. Les données
économiques de
l’Amérique
15. L’industrie. (2h)
Présenter l’industrie américaine : types, poids dans le monde,
facteurs de localisation, problèmes
25-29/01/2016
7. Les données
économiques de
l’Amérique
16. Les transports et les échanges
TP 5: Exercices de construction de quelques
pyramides des âges ; exercices graphiques
sur quelques productions (2h)
Identifier les différents modes de transport ; Identifier les principaux
partenaires commerciaux, les produits échangés
Acquérir le savoir-faire du géographe
1er-05/02/2016
8.
Introduction ; présentation générale
Situer le continent dans le monde
4
L’Asie :
les
5
traits physiques
17. Structure relief et hydrographie. (2h)
23
08-12/02/2016
8. L’Asie : traits
physiques
18. Climats, sols et végétation
24
15-19/02/2016
8. L’Asie : étude
humaine
19. Etude humaine (2h)
TP6 : pyramides des âges de quelques pays
asiatiques
25
22-26/02/2016
26
29/0204/03/2016
27
07-11/03/2016
8. L’Asie : étude
économique
20. L’agriculture de l’Asie des moussons
28
14-18/03/2016
8. L’Asie : étude
économique
21. Les autres activités agricoles de l’Asie
29
21-25/03/206
30
28/031er/04/2016
31
04-08/04/2016
8. L’Asie
32
11-15/04/2016
9. L’Océanie
33
18-22/04/2016
9. L’Océanie
34
25-29/04/2016
36
09-13/05/2016
37
16-20/05/2016
38
23-27/05/2016
39
30/0503/06/2016
Présenter les types de roches, les grands ensembles et formes du
relief ainsi que les bassins et réseaux hydrographiques
Déterminer les types de climat, leurs facteurs et leur répartition ;
identifier les types de sols et de végétation et leur répartition ;
Identifier les grands groupes humains vivant en Asie et identifier leur
mode de vie
Décrire la répartition des populations, caractériser la croissance,
relever les mouvements des populations
Acquérir le savoir-faire du géographe
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
Localiser l’Asie des moussons. Présenter les productions, les facteurs
de production et les problèmes
CONGES DE PAQUES
22. L’industrie
TP7 : Exercices de construction graphiques
sur quelques productions agricoles ou
industrielles
Introduction : présentation générale
23. Etude du milieu physique
24. Les aspects économiques
Situer les grandes régions industrielles ; Présenter les facteurs de
localisation, les types de produits ; présenter les problèmes
rencontrés
Acquérir le savoir-faire du géographe
Situer le continent dans le monde
Présenter les types de roches, les grands ensembles et formes du
relief ainsi que les bassins et réseaux hydrographiques
Déterminer les types de climat, leurs facteurs et leur répartition ;
identifier les types de sols et de végétation et leur répartition ;
Présenter les activités économiques de l’Océanie
EPREUVES ZERO DES SCIENCES HUMAINES
ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016
DISCIPLINE :
Géographie
Nombre dossiers :
Séq
Sem
Semaines
Nombre de TD :
Chapitres
CLASSE :
-
3e
Nombre chapitres : 9
Nombre de TP : 4
Titres des leçons
3
Objectif terminal
01
O7-11/09/205
EVALUATION DIAGNOSTIQUE (2 h)
Evaluer les prérequis
02
14-18/09/2015
1.
Introduction
A la fin de cette leçon, l’élève sera capable de situer la Terre dans
le système solaire : la décrire et présenter ses mouvements
03
21-25/09/2015
1.
Introduction
04
28/0902/10/2015
2. La structure de la
Terre
05
05-09/10/2015
2. La structure de la
Terre
06
12-16/10/2015
2. La structure de la
Terre
07
19-23/10/2015
08
26-30/10/2015
09
02-06/11/2015
10
09-13/11/2015
3. Les mouvements de
l’écorce terrestre et les
formes de relief
3. Les mouvements de
l’écorce terrestre et les
formes de relief
3. Les mouvements de
l’écorce terrestre et les
formes de relief
3. Les mouvements de
l’écorce terrestre et les
formes de relief
11
16-20/09/2015
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
12
23-27/11/2015
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
13
14
30/1104/12/2015
07-11/12/2015
4. Les océans et les
mers
4. Les océans et les
mers
15
14-18/12/2015
5. Le Cameroun ; étude
physique
16
21-25/12/2015
17
28/12/201501/01/2016
18
04-08/01/2016
19
11-15/01/2016
20
18-22/01/2016
21
25-29/01/2016
22
1- La Terre dans le système
solaire : forme et dimensions.
Mouvements (2h)
TP1 : calcul de l’heure (2h)
1
2
PROJET PEDAGOGIQUE
Nombre leçons : 30
2. Histoire géologique de la Terre
(2h)
3. Constitution de la Terre (1ère
partie)
3. Constitution de la Terre (2e
partie)
4. Les roches (1ère partie)
Déterminer l’heure d’une région à partir de ses coordonnées
géographiques
Retracer la mise en place des éléments qui composent la Terre
Décrire l’organisationdes roches qui composent la Terre
Décrire l’organisation des roches qui composent la Terre
Identifier les grands groupes de roches et décrire leur mode de
formation
4. Les roches (fin)
TP2 : Identification des roches de
la localité (2h)
5. La théorie de la tectonique des
plaques
Identifier les grands groupes de roches et décrire leur mode de
formation
Reconnaitre visuellement les roches de la localité
Expliquer les fondements des mouvements géologiques
6. Les bassins sédimentaires et la
formation
des
chaines
de
montagnes (2h))
7. Les tremblements de terre. Les
failles et les reliefs de faille (2h)
Décrire un bassin sédimentaire, en dégager les types et décrire le
processus e formation de montagne à partir d’un bassin
sédimentaire
Déterminer l’origine des séismes, localiser les principales régions
sismiques du monde, relever leurs conséquences ; présenter les
failles : formation, types ; décrire les reliefs de faille
Présenter le phénomène volcanique : origine, phases,
conséquences, types de volcans, autres reliefs volcaniques
8. Les volcans et les reliefs
volcaniques (1ère partie) (2h)
Procéder à la classification des mers ; décrire le relief sous-marin ;
présenter les mouvements des eaux marines
Présenter toutes les formes d’exploitation des océans et des mers :
10. Les ressources océaniques (2h)
les produits tirés, les transports. Présenter le découpage des eaux
marines
Situer le Cameroun en Afrique et dans le monde
Introduction : présentation générale
Dégager les formes du relief et les types de roches tout en les
11. Structure et relief (2h)
localisant
CONGES DE NOEL
9. Les océans dans le monde (2h)
CORRECTION- REMISE DES COPIES- REMEDIATION
5. Le Cameroun ; étude
physique
6. Le Cameroun : étude
humaine
6. Le Cameroun : étude
humaine
12. Climats, sols et végétation (2h)
1er-05/02/2016
6. Le Cameroun :
23
08-12/02/2016
7. Le Cameroun : étude
économique
TP 4: construction et analyse des
diagrammes ombrothermiques de
quelques localités ; construction et
analyse de la pyramide des âges du
Cameroun (2h)
17. Les données générales de
l’économie
18. Le secteur primaire (2h)
24
15-19/02/2016
7. Le Cameroun : étude
économique
13. Peuplement et population (2h)
14, 15&16. Structure et mouvements
de la population (2h)
4
19, 20&21. L’artisanat et l’industrie.
Les transports et les échanges et le
tourisme (2h)
Identifier en les localisant les types de climats et leurs facteurs
En déduire les types de sols et de végétation
Retracer l’occupation humaine du pays : parcours, peuples
Présenter la répartition spatiale de la population
Décrire la composition de la population : par âge, par secteur
d’activité, par zones d’habitation
Présenter les mouvements des populations : internes et externes
(causes et conséquences)
Acquérir le savoir-faire du géographe
Présenter les bases et les entraves à l’économie du Cameroun
Présenter les activités agricoles ; pastorales et halieutiques :
productions, systèmes d’exploitation…
Indiquer le poids des activités
Présenter les activités du secteur secondaire : productions, régions,
problèmes
Présenter les modes de transport, les produits échangés et les
partenaires commerciaux
Identifier les atouts et les régions touristiques
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
25
22-26/02/2016
26
29/0204/03/2016
27
07-11/03/2016
28
14-18/03/2016
EVALUATION SOMMATIVE N° 5
29
21-25/03/206
CONGES DE PAQUES
30
28/031er/04/2016
31
04-08/04/2016
32
11-15/04/2016
33
18-22/04/2016
34
35
25-29/04/2016
02-06/05/2016
36
5
CORRECTION REMISE DES COPIES ET REMEDIATION
8. Le Cameroun : étude
régionale
8. Le Cameroun : étude
régionale
8. Le Cameroun : étude
régionale
9. Les problèmes de
développement
22&23. Le plateau sud camerounais.
Le Plateau de l’Adamaoua (2h)
24&25 Les plaines du Nord et la
plaine côtière (2h)
26. Les hauts-plateaux de l’Ouest
Décrire les éléments naturels, l’occupation humaine. Présenter es
activités économiques
Décrire les éléments naturels, l’occupation humaine. Présenter es
activités économiques
Décrire les éléments naturels, l’occupation humaine. Présenter es
activités économiques
Expliquer les expressions. Retracer les origines du tiers-monde
9. Les problèmes de
développement
27. Notions sur le développement et le
sous-développement (2h)
EPREUVE ZERO DES SCIENCES HUMAINES
Identifier un pays en état de sous-développement. Déterminer les
28Caractéristiques et facteurs du
causes du sous-développement
sous-développement (2h)
09-13/05/2016
9. Les problèmes de
développement
29.
Les
formes
développement (2h)
37
16-20/05/2016
9. Les problèmes de
développement
30. L’Afrique face aux problèmes de
développement : l’exemple du
Cameroun (2h)
38
23-27/05/2016
39
30/0503/06/2016
40
06-10/06/2016
du
sous-
6
Présenter les différentes manifestations du sous-développement :
selon les régions géographiques ; selon les niveaux de
développement
Présenter les politiques de lutte contre le sous-développement
initiées par le Cameroun
REVISIONS
ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016
DISCIPLINE :
Géographie
Nombre dossiers :
Séq
Sem
Semaines
01
O7-11/09/205
02
14-18/09/2015
03
21-25/09/2015
CLASSE :
Nombre de TD : 6
Chapitres
2nde
Nombre de TP : 06
Titres des leçons
Nombre chapitres : 04
Objectif terminal
EVALUATION DIAGNOSTIQUE (2 h)
Evaluer les prérequis
A la fin de cette leçon, l’élève sera capable de décrire la structure et
la composition de l’atmosphère. Indiquer son rôle.
Identifier les deux types de sujet
Lire et analyser un sujet de dissertation
1- L’atmosphère et sa structure (2h)
1. Les climats
PROJET PEDAGOGIQUE
Nombre leçons : 28
Méthodologie dissertation (2h)
1
04
28/0902/10/2015
05
05-09/10/2015
06
12-16/10/2015
Rédiger une introduction et une conclusion
Méthodologie dissertation (2h)
1. Les climats
Déterminer les facteurs et les éléments du climat
2. La notion de climat
3. Température, pressions et précipitation (2h)
1. Les climats
4. Les zones climatiques dans le monde
TP1 : Diagrammes ombrothermiques
Cameroun (2h)
du
Identifier les types de climats et préciser leurs caractéristiques tout
en les regroupant par latitude
Déterminer à partir des digrammes les climats de certaines localités
camerounaises
2
07
19-23/10/2015
08
26-30/10/2015
4
5. Généralités sur l’érosion
6. Erosion et modelé en milieux équatorial et
tropical (1èere partie) (2h)
Méthodologie dissertation (2h)
02-06/11/2015
2. Les agents d’érosion
et les formes de relief
10
09-13/11/2015
2. Les agents d’érosion
et les formes de relief
11
16-20/09/2015
12
23-27/11/2015
13
30/1104/12/2015
2. Les agents d’érosion
et les formes de relief
14
07-11/12/2015
Méthodologie du commentaire des documents
15
14-18/12/2015
16
21-25/12/2015
17
28/12/201501/01/2016
18
04-08/01/2016
19
11-15/01/2016
20
18-22/01/2016
09
3
2. Les agents d’érosion
et les formes de relief
Identification des agents d’érosion
Identifier les modelés dans ces milieux et les agents responsables
Rédiger entièrement un devoir de dissertation
Identifier les modelés dans ces milieux et les agents responsables
6. Erosion et modelé en milieux équatorial et
tropical (2e partie)
7. Erosion et modelé en milieu désertique (2h)
Identifier les modelés dans ces milieux et les agents responsables
8&9. Erosion et modelé en milieu tempéré et des
côtes (2h)
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
2.
Les
techniques
cartograp
hiques
10. Erosion et modelé polaire et des montagnes
(2h)
Identifier les modelés dans ces milieux et les agents responsables
Décrire la structure d’un sujet de commentaire
Analyser un sujet de commentaire
Décliner les éléments constitutifs d’une carte, l’utilité de la carte ;
Identifier les types de carte
11. La carte : présentation (2h)
CONGES DE NOEL
2.
Les
techniques
cartographiques
2. Les techniques
cartographiques
12. Carte et profil topographiques (2h)
14. Les graphiques (2h)
Lire et analyser une carte topographique/ Construire un profil
topographique
Lire, construire et commenter un graphique
Rédiger une introduction et une conclusion
21
25-29/01/2016
Méthodologie du commentaire des documents (2h)
3. La population
15. La répartition de la population mondiale
(2h)
22
1er-05/02/2016
Méthodologie commentaire des documents
23
08-12/02/2016
3. La population
16. La croissance démographique dans le
monde (2h)
Présenter l’évolution des effectifs de la population mondiale, les
facteurs et les problèmes inhérents
24
15-19/02/2016
3. La population
17. Population et migration (2h)
Présenter les divers mouvements des populations, leurs causeset
conséquences
25
22-26/02/2016
26
29/0204/03/2016
27
07-11/03/2016
Identifier et localiser les zones de peuplement et les déserts humains.
Relever les facteurs de cette répartition
Rédiger toutes les parties d’un sujet de commentaire
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
3. La population
18. Ville : essor, morphologie et problèmes (2h)
Retracer l’origine des villes. Présenter l’organisation spatiale des
28
14-18/03/2016
29
21-25/03/206
30
28/031er/04/2016
31
villes Décliner les problèmes rencontrés en ville
Présenter les fonctions des villes. Décrire les grands types de villes
Identifier les relations entre la ville et la campagne et entre elle et
d’autres villes
CONGES DE PAQUES
3. La population
19&20. Les villes : types et fonctions
21. La ville et sa région
04-08/04/2016
4. L’agriculture et les
activités commerciales
32
11-15/04/2016
4. L’agriculture et les
activités commerciales
21. L’agriculture de plantation
22. Les problèmes de l’agriculture tropicale
(2h)
23. L’agriculture des pays développés
24. Les transports dans le monde (2h)
33
18-22/04/2016
4. L’agriculture et les
activités commerciales
34
35
25-29/04/2016
02-06/05/2016
36
09-13/05/2016
37
16-20/05/2016
38
23-27/05/2016
39
30/0503/06/2016
40
06-10/06/2016
5
6
4. L’agriculture et les
activités commerciales
Situer les zones de productions, les types de production
Identifier et expliquer les problèmes ; proposer des solutions
Présenter son poids dans le monde ; les techniques utilisées ; les
problèmes rencontrés
Présenter les moyens de transports et leur importance dans le monde
Identifier les principaux acteurs du commerce (exportateurs et
importateurs)
25. Le commerce des produits agricoles
26. Le commerce du pétrole et du fer dans le
monde
EPREUVE ZERO DES SCIENCES HUMAINES
Présenter quelques ensembles
27. Les grands ensembles économiques dans le
membres, réalisations
monde (2h)
EVALUATION SOMMATIVE N° 6
économiques : objectifs,
pays
ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016
DISCIPLINE :
Géographie
Nombre dossiers :
Séq
Sem
Sem
1
1ères
Nombre chapitres : 7
Nombre de TP : 06
Titres des leçons
Nombre de TD : 06
Chapitres
01
O711/09/205
02
1418/09/2015
1. Eléments de
géomorphologie
1. La structure de la Terre
2125/09/2015
1. Eléments de
géomorphologie
2. Les roches (2e partie)
03
EVALUATION DIAGNOSTIQUE (2 h)
Ressortir l’organisation interne de la Terre
Déterminer les matériaux constitutifs de la Terre et leur mode de
formation
2. Les roches (1ère partie)
isostatique. Séismes
28/0902/10/2015
05
0509/10/2015
06
1216/10/2015
Déterminer les matériaux constitutifs de la Terre et leur mode de
formation
Expliquer les théories sur les mouvements géologiques
Identifier les mouvements tectoniques
Décrire le processus de formation des séismes
Rappeler les méthodes d’analyse et de traitement d’un sujet de
dissertation
Méthodologie dissertation (2h)
1. Eléments de
géomorphologie
Objectif terminal
Evaluer les prérequis
3. Les mouvements tectoniques et la théorie
04
PROJET PEDAGOGIQUE
Nombre leçons : 25
CLASSE :
4. Les mouvements horizontaux et les formes de
relief associées
Identifier les formes de relief mises en place par les différents
mouvements tectoniques
5. Les mouvements verticaux et les formes de relief
associées
6. Le volcanisme : origines, manifestations et types
1. Eléments de
géomorphologie
Relever les conséquences du volcanisme
régions volcaniques (1ère partie)
07
1923/10/2015
Décrire et expliquer le phénomène volcanique
7. Le volcanisme : importance et problèmes des
1. Eléments de
géomorphologie
7. Le volcanisme : importance et problèmes des
Relever les conséquences du volcanisme
régions volcaniques (2e partie)
8. Les reliefs volcaniques
08
2630/10/2015
1. Eléments de
géomorphologie
9. L’érosion fluviale
Présenter le processus de l’érosion fluviale : mécanisme et
conséquences
0206/11/2015
2.
Eléments
d’hydrologie
10. Eléments de base d’hydrologie
Décrire et expliquer les mécanismes de formation des précipitations,
de l’humidité. Présenter les différents types de régime
hydrographiques
2
09
Rappeler les méthodes d’analyse et de traitement d’un sujet de
commentaire des documents
10
0913/11/2015
11
1620/09/2015
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
12
2327/11/2015
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
13
30/1104/12/2015
3. Eléments
météorologie
14
0711/12/2015
3. Eléments de
météorologie
1418/12/2015
3. Eléments
météorologie
15
Méthodologie du commentaire des documents
de
11. L’atmosphère
Décrire la structure et la composition de l’atmosphère
12. La circulation atmosphérique générale (1ère
Décrire et expliquer les grands mouvements des vents à la surface de
la Terre et ressortir leurs conséquences
partie)
de
12. La circulation atmosphérique générale (2e
partie)
Expliquer la stabilité et l’instabilité de l’atmosphère. Présenter les
types de nuages ; de condensation et de pluies
13. Les précipitations (1ère partie)
3
16
2125/12/2015
17
28/12/201501/01/2016
18
0408/01/2016
4. Eléments
climatologie
19
1115/01/2016
4. Eléments de
climatologie
15. Les types de climat
Présenter les divers climats et leurs caractéristiques tout en les
localisant
20
1822/01/2016
5. Eléments de
biogéographie
16. Les écosystèmes
Identifier les éléments constitutifs d’un écosystème Identifier et
décrire les types d’écosystèmes Décrire les interactions dans un
CONGES DE NOEL
de
13. Les précipitations (2e partie)
Expliquer la diversité des climats sur la Terre
14. Les facteurs des climats
écosystème
21
Présenter les interactions sols-végétation
2529/01/2016
5. Eléments de
biogéographie
17. Les écosystèmes :
22
1er05/02/2016
6. L’agriculture
18. Les conditions de développement de l’agriculture
Identifier les éléments nécessaires à la prospérité de l’agriculture
23
0812/02/2016
6. L’agriculture
19. Contrastes entre les systèmes d’agriculture
Relever les différences entre les systèmes agricoles des pays sousdéveloppés et des pays développés
1519/02/2016
6. L’agriculture
Identifier les problèmes que pose la rupture de l’équilibre de
l’écosystème
4
24
tropicale et tempérée
20. Les problèmes de l’agriculture tropicale : le cas
du Cameroun
Identifier les difficultés que rencontre l’agriculture dans les pays
sous-développés en général en s’appuyant sur le Cameroun
25
2226/02/2016
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
26
29/0204/03/2016
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
27
0711/03/2016
7. L’industrie
21. Les facteurs de localisation industrielle
Relever les éléments qui justifient l’implantation des industries dans
certaines régions
28
1418/03/2016
7. L’industrie
22. Les types d’industrie
Procéder à la classification des industries
29
21-25/03/206
30
28/031er/04/2016
31
0408/04/2016
7. L’industrie
32
1115/04/2016
7. L’industrie
24. Le problème de pollution industrielle
Identifier les types de pollution industrielle et présenter les
conséquences sur l’environnement Proposer des mesures palliatives
33
1822/04/2016
7. L’industrie
25. Le problème de l’industrialisation du Cameroun
Présenter les initiatives prises par l’Etat pour industrialiser le pays
CONGES DE PAQUES
5
23. Contrastes entre industries du tiers-monde et
Relever les différences entre les industries de ces groupes de pays
celles des pays développés
Identifier les blocages à l’industrialisation du Cameroun
34
2529/04/2016
EPREUVE ZERO DES SCIENCES HUMAINES
35
0206/05/2016
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
36
0913/05/2016
37
1620/05/2016
38
2327/05/2016
39
30/0503/06/2016
40
0610/06/2016
6
TP : La carte
Construire une carte
REVISIONS
ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016
DISCIPLINE :
Géographie
Nombre dossiers :
Séq
Sem
Semaines
Nombre de TD :
Chapitres
EVALUATION DIAGNOSTIQUE (2 h)
Nombre chapitres : 07
PROJET PEDAGOGIQUE
Nombre leçons : 28
Objectif terminal
01
O711/09/205
02
1418/09/2015
1. Les techniques
d’analyse
des
cartes
03
2125/09/2015
2. Etude de la
population
04
28/0902/10/2015
05
0509/10/2015
2. Etude de la
population
4. La théorie malthusienne de la
population et sa critique
Expliquer la théorie Montrer sa pertinence souligner ses insuffisances Présenter les
théories alternatives
06
1216/10/2015
3. Urbanisation
Introduction : aperçu historique
sur les facteurs influençant
l’implantation humaine
5. Les villes
Citer et expliquer les éléments qui poussent les hommes à occuper ou ne pas occuper
un lieu
Décrire le processus de croissance urbaine Déterminer les formes de villes Identifier
les problèmes des grandes villes
07
1923/10/2015
3. Urbanisation
6. Géographie sociale de la ville
Montrer que la ville est organisée sur une base de ségrégation (sociale, raciale,
1
2
CLASSE : TERMINALE
Nombre de TP :
Titres des leçons
08
1. Techniques d’analyse des cartes
physiques
2. Techniques d’analyse des cartes
en géographie humaine
3. La croissance démographique
Méthodologie dissertation (2h)
Evaluer les prérequis
Acquérir le savoir-faire du géographe
Identifier les facteurs de la croissance démographique
Relever et expliquer les problèmes de l’explosion démographique
Rappeler les méthodes d’analyse et de traitement d’un sujet de dissertation
religieuse)
7. Les villes du tiers monde
Présenter les aspects caractéristiques des villes du tiers-monde
2630/10/2015
4. Transport et
commerce
8. Les facteurs de développement
des systèmes de transport
Identifier et expliquer les facteurs
0206/11/2015
4. Transport et
commerce
9. Les transports terrestres et
fluviaux
Présenter les facteurs de développement de ces modes de transport leur impact dans les échanges internationaux
Evaluer
09
Rappeler les méthodes d’analyse et de traitement d’un sujet de commentaire des
documents
10
0913/11/2015
11
1620/09/2015
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
12
2327/11/2015
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
13
30/1104/12/2015
4. Transport
commerce
14
0711/12/2015
4. Transport et
commerce
Méthodologie du commentaire des documents
et
Présenter les facteurs de développement de ces modes de transport leur impact dans les échanges internationaux
Evaluer
11.
Etude
comparative
des
transports et du commerce entre les
pays développés et les pays n voie
de développement
Déterminer la nature des biens échangés par entre les deux groupes de pays.
12. Les indicateurs de puissance
économique
Présenter les éléments qui font qualifier un pays de puissance économique
Evaluer la densité des infrastructures de transport
15
1418/12/2015
16
2125/12/2015
17
28/12/201501/01/2016
18
0408/01/2016
5. Les grandes
puissances
économiques et le
tiers-monde
13. Le système capitaliste
Retracer les origines du capitalisme Décrire les mécanismes de fonctionnementdu
système capitaliste. Relever ses limites
19
1115/01/2016
5. Les grandes
puissances
économiques et le
tiers-monde
14. Le système socialiste
Retracer les origines du socialisme Décrire les mécanismes de fonctionnement du
système socialiste. Relever ses limites
20
1822/01/2016
5. Les grandes
puissances
économiques et le
15. Les Etats-Unis d’Amérique
Décrire le milieu physique Décrire la structure de la population Evaluer la puissance
économique : fondements, manifestations et limites
3
5. Les grandes
puissances
économiques et le
tiers-monde
10. Les transports aériens et
maritimes
CONGES DE NOEL
tiers-monde
21
2529/01/2016
5. Les grandes
puissances
économiques et le
tiers-monde
16. Le Japon
Décrire le milieu physique Décrire la structure de la population Evaluer la puissance
économique : fondements, manifestations et limites
22
1er05/02/2016
5. Les grandes
puissances
économiques et le
tiers-monde
17. La Russie
Décrire le milieu physique Décrire la structure de la population Evaluer la puissance
économique : fondements, manifestations et limites
23
0812/02/2016
5. Les grandes
puissances
économiques et le
tiers-monde
18. La Chine
Décrire le milieu physique Décrire la structure de la population Evaluer la puissance
économique : fondements, manifestations et limites
24
1519/02/2016
5. Les grandes
puissances
économiques et le
tiers-monde
19. Le Nigéria
Décrire le milieu physique Décrire la structure de la population Evaluer la puissance
économique : fondements, manifestations et limites
25
2226/02/2016
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
26
29/0204/03/2016
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
27
0711/03/2016
5. Les grandes
puissances
économiques et le
tiers-monde
20. La république sud-africaine
Décrire le milieu physique Décrire la structure de la population Evaluer la puissance
économique : fondements, manifestations et limites
28
1418/03/2016
7. L’industrie
21. Le Brésil
Décrire le milieu physique Décrire la structure de la population Evaluer la puissance
économique : fondements, manifestations et limites
29
2125/03/206
30
28/031er/04/2016
31
0408/04/2016
7. L’industrie
22. L’Inde
Décrire le milieu physique Décrire la structure de la population Evaluer la puissance
économique : fondements, manifestations et limites
32
1115/04/2016
8.
Géographie
régionale
du
Cameroun
23. Les plaines du Nord t les monts
Manadara
Décrire les traits physiques Présenter les traits humains Présenter les activités
économiques
4
5
CONGES DE PAQUES
24. La plaine côtière
33
6
1822/04/2016
8.
Géographie
régionale
du
Cameroun
25. Le plateau sud camerounais
Décrire les traits physiques Présenter les traits humains Présenter les activités
économiques
26. Le plateau de l’Adamaoua
34
2529/04/2016
EPREUVE ZERO DES SCIENCES HUMAINES
35
0206/05/2016
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
36
0913/05/2016
37
1620/05/2016
38
2327/05/2016
8. Géographie
régionale du
Cameroun
27. Les hauts plateaux de l’Ouest
Décrire les traits physiques Présenter les traits humains Présenter les activités
économiques
REVISIONS