Epreuve d de frança ais

 E
Epreuve
d frança
de
ais Examen 2, mai2015 Classe : 3
3e Durée : 1
120 mn Langu
ue françaisse (corrigé))
I.
Questions de comprééhension : (20 pts)
ogation danns le titre duu texte. (1 ptt)
1- Préccisez le rôlee de l’interro
C’est laa problémattique du texxte.
S quels faccteurs reposse l’influencce que les gens
g
ont sur les autres ? (1.5 pts)
2- a) Sur
Les facteurrs sont : le visage,
L
v
la voix
v
et les pa
aroles : « l''impact quee nous avon
ns sur quelq
qu'un dépen
nd à
55% de nottre seul visaage, à 38% de notre vooix et seulem
ment à 7% de
d ce que n
nous disons ! »
b) Danss quels dom
maines cette influence see fait-elle reessentir ? (11.5 pts)
Elle se faitt ressentir à la maison
E
n, àl’école et
e au travaill : « Du berrceau à l’éccole, de l’éc
école au travvail,
la beauté peut
p
conditioonner une vie
v et, ce, dès
d les prem
mières heurees »
R
la thèse souutenue par l’énonciateuur. (1 pt)
3- a) Reformulez
L beauté a de l’influeence sur la vie des gen
La
ns : « la beaauté peut coonditionnerr une vie »
deux argum
b) Reformulez
R
ments étayannt la thèse soutenue.
s
(22 pts)
1- Le compportement des
d parents varie en foonction du physique
p
d l’enfant : « les pareents ne seraaient
de
p du toutt insensibless à la laideu
pas
ur de leur enfant.
e
»
2- La sévérrité des adu
ultes est tribbutaire de la
l beauté dee l’enfant : « il existe un cruel am
malgame entre
e
« beau » ett « bon » »
3- Les perrsonnes avaantagées ph
hysiquemen
nt ont de m
meilleures chances
c
daans le mon
nde du travvail :
« Cette dicttature de l’’apparence se retrouvee également dans le doomaine prof
ofessionnel,, où il existte de
f une priime à la beaauté »
fait
c) Relevez,
R
pouur chacun des argumennts reformullés, un exem
mple l’illustrrant. (2 pts))
1- « Par exemple, une mère jouera beaucoup avec son nourrisson s’il est beau, tandis qu’elle
focalisera sur les apprentissages s’il est disgracieux.
2- « Dans un second temps, elles se sont dites convaincues que les enfants beaux récidiveraient moins
que les autres. »
3- « les hommes très laids gagnent 9% de moins que la moyenne à poste équivalent, tandis que leurs
collègues très beaux récoltent 5% de plus que la moyenne. »
4- Déduisez, en vous fondant sur les questions précédentes, le mode de raisonnement adopté par
l’énonciateur. (1 pt)
Le mode de raisonnement est déductif puisque la thèse est énoncée au début du texte puis appuyées
par des arguments et des exemples.
5- À qui renvoie le pronom « on » à la ligne 11 ? Remplacez-le par un pronom de même sens. (1.5
pt)
Aux gens, le locuteur y compris. On peut le remplacer par « nous ».
6- Justifiez l’emploi des données chiffrées et le recours aux citations dans le texte. (1 pt)
Souci de précision et d’authenticité.
7- a) Transformez la phrase: « La beauté joue un rôle prépondérant dans le parcours scolaire d’un
enfant. » à la voix passive, puis soulignez le complément d’agent.
Un rôle prépondérant est joué par la beauté dans le parcours scolaire d’un enfant.
b) Transposez la phrase à la voix active : « La faute était jugée plus légèrement». (3 pts)
On jugeait la faute plus légèrement
8- Donnez, dans un tableau, la nature et la fonction des groupes soulignés. (2.5 pts)
Nature
Fonction
Dès sa naissance
GNP
CC de temps du verbe « est
soumis
S’il est beau
Proposition
CC de condition du verbe
subordonnée
« jouera »
conjonctive
circonstancielle
D’être recrutés
Groupe
verbal
à CDN « chances »
l’infinitif
Que les hommes très laids Proposition
COD du verbe « ont démontré »
gagnent 9% de moins que subordonnée
la moyenne à poste conjonctive complétive
équivalent,
En dépit de
accablants
ces
faits GNP
CC d’opposition du verbe « nier »
9- Donnez la valeur de chacun des connecteurs mis en gras. (2 pts)
Or: opposition
Ainsi: conséquence
En revanche: opposition
En outre: addition