BTS SYSTEMES ELECTRONIQUES PROJET 2014

BTS SE EPREUVE E6.2 PROJET 2014
BTS SYSTEMES ELECTRONIQUES
LYCEE A. BENOIT
L'ISLE SUR LA SORGUE
PROJET 2014
Bancs de test et automatisation de stores
Projet proposé par l'entreprise MARITON SA de Saint Chamas
M. Deltorre Y.
Équipe pédagogique :
•Chastel Jean-Paul, Escuret Fabien, Hauyé Jacques : physique appliquée
•D'Aquino Giampiero, Hortolland Christian : électronique
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Table des matières
I.EXTRAITS DU TEXTE REGLEMENTAIRE POUR L'EPREUVE DE PROJET TECHNIQUE.............3
A)PREPARATION A L'EPREUVE......................................................................................................3
B)MODALITES DE L'EPREUVE.........................................................................................................3
C)ORGANISATION DE L'ETUDE.......................................................................................................3
1)Découpage du travail en équipes................................................................................................4
Désignation du projet :....................................................................................................................4
Projet 2 : Bancs de test et automatisation de stores......................................................................4
2)Découpage temporel du projet....................................................................................................4
Répartition dans le temps en électronique ................................................................................5
Répartition dans le temps en Physique appliquée ....................................................................6
Travaux en électronique.............................................................................................................6
Travaux communs à toutes les équipes.....................................................................................7
II.PROJET : Bancs de test et automatisation de stores..........................................................................8
A)Mise en situation ............................................................................................................................8
B)Justification de l'étude.....................................................................................................................8
C)Travaux en équipes.........................................................................................................................8
1)Équipe 1 : "Banc de test pour stores motorisés".........................................................................8
2)Équipe 2 : "Banc de test pour stores non motorisés"................................................................12
3)Équipe 3 : "Outil de réglage d'un volet roulant motorisés"........................................................18
4)Équipe 4 : "Ergonomie gérée par store automatisé".................................................................22
5)Équipe 5 : "Réglage automatisé de la longueur d'un store"......................................................28
III.DOCUMENTS ANNEXES.................................................................................................................32
D)Document ressource : schémas structurels banc de test stores motorisés et non motorisé.......32
E)Schéma d'interconnexion des cartes du banc de test pour stores motorisés..............................36
F)Schéma d'interconnexion des cartes du banc de test pour stores non motorisés........................37
G)Connexion avec le store motorisé 230V.......................................................................................38
H)Connexion avec le moteur pour store non motorisé.....................................................................39
I)Connexion avec le moteur DC 24V pour store motorisé................................................................40
J)Ressources outils de réglage........................................................................................................41
K)Schéma d'interconnexion entre la carte outils de réglage et la télécommande...........................42
L)Ressources ergonomie gérée par store automatisé ....................................................................43
M)Schéma d'interconnexion entre les cartes d'ergonomies.............................................................47
N)Ressources réglage de la longueur automatisée d'un store .......................................................48
O)Schéma d'interconnexion entre les cartes réglage de la longueur automatisée d'un store ........51
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PRESENTATION GENERALE DU PROJET
I. EXTRAITS DU TEXTE REGLEMENTAIRE POUR L'EPREUVE DE
PROJET TECHNIQUE
cf annexe 5 du référentiel du diplôme pour les détails.
A) PREPARATION A L'EPREUVE
- les tâches effectuées lors de l'étude du projet font appel aux compétences C1, C2, C3, et T2
définies dans le référentiel:
C1: adapter le schéma structurel existant
C2: adapter le logiciel à un nouveau cahier des charges
C3: élaborer une nouvelle maquette
T2: établir les procédures de tests sur une maquette
- durée : 120h ( 90h en électronique 30h en physique appliquée) réparties sur douze semaines.
- 3 revues de projet permettent de consigner les différentes étapes de réflexion et de recherche de
solutions de l'équipe. Pour chaque étudiant elles débouchent sur une appréciation du travail réalisé,
de son autonomie et de son implication au sein de l'équipe.
- chaque candidat réalise un dossier de 30 pages maximum qui sera examiné par la commission
d'interrogation. Il comprend l'ensemble des travaux réalisés par le candidat et les résultats obtenus.
B) MODALITES DE L'EPREUVE
- épreuve orale de 1h composée de 2 phases:
- phase 1: exposé d'une durée de 15 minutes, suivi d'un entretien de 15 minutes.
- phase 2: entretien d'une durée de 30 minutes sur le poste de travail, phase pendant laquelle
le candidat réalise des tests sur la maquette.
- coefficient 5 réparti ainsi :
. 2 points pour phase 1 + dossier (compétences C1 , C2)
. 1 point pour mesures sur la maquette (compétence T2)
. 2 points pour la maquette (compétence C3)
NB: le candidat n'ayant pas fourni de maquette se verra attribuer la note zéro à l'épreuve U6.2.
C) ORGANISATION DE L'ETUDE
Celle-ci tient compte de l'effectif de 15 étudiants de la demi-section du BTS SE. L'obligation de
produire une maquette, le projet réalisé en équipe, les différentes compétences à mettre en œuvre, tous ces
éléments nous amènent à organiser l'étude de la façon suivante:
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1) Découpage du travail en équipes
Cinq équipes, constituées de plusieurs étudiants, ayant chacune en charge un thème, aborderont
l'ensemble des études qui sont nécessaires pour concevoir le banc de test correspondant au cahier des charges.
Le travail sera réparti de telle façon que chaque étudiant participe à des activités qui mettent en œuvre les
compétences à vérifier : étude et (ou) conception du schéma structurel, production ou adaptation d'un segment
logiciel, réalisation d'une maquette, tests sur la maquette, intégration avec un ou plusieurs autres étudiants.
Désignation du projet :
Projet 2 : Bancs de test et automatisation de stores
N° du projet Nom du projet Nombre d'étudiants
P1 Banc de test pour stores motorisés 3
P2 Banc de test pour stores non motorisés 3
P3 Outil de réglage d'un volet roulant motorisé 2
P4 Ergonomie gérée par store automatisé 4
P5 Réglage automatisé de la longueur d'un store 3
▪Projet P1 : Banc de test pour stores motorisés
Banc permettant le paramétrage du nombre de cycles et son lancement ainsi que l'indication de l'état
d'avancement du test. Le banc pourra tester des motorisations soit de 24VDC soit de 230VAC. Il
assurera la sauvegarde des informations en cas de coupure d'alimentation.
▪Projet P2 : Banc de test pour stores non motorisés
Banc permettant le paramétrage du nombre de cycles et son lancement, ainsi que l'indication de l'état
d'avancement du test. Il assurera la sauvegarde des informations en cas de coupure d'alimentation.
▪Projet P3 : Outil de réglage d'un volet roulant motorisé
Projet consistant à intégrer la carte d’une télécommande Somfy dans une autre télécommande ayant
des fonctionnalité pré-programmées. Cela permettra de simplifier son utilisation aussi bien pour un
installateur que pour un client.
▪Projet P4 : Ergonomie gérée par store automatisé
Projet consistant à innover dans l'ergonomie d'une pièce. Un module autonome mesurant la luminosité
intérieure et la température commandent le positionnement d'un store automatisé. Par ailleurs, une
mesure de la luminosité extérieure permet au fur et à mesure que la nuit tombe de garantir
l'éclairement progressif de la pièce grâce à une source lumineuse intégrée au store.
▪Projet P5 : Outils de réglage de la longueur d'un rideau
Projet consistant à commander la descente d'un rideau jusqu'à la longueur souhaitée. La longueur
correspond à la celle demandée par le client. Cette opération, qui se fait actuellement manuellement,
permettra à l'opérateur de pouvoir préparer l'opération suivante durant la descente automatique du
store.
2) Découpage temporel du projet
Les textes prévoient un travail sur 12 semaines.
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Les grandes étapes sont marquées par une revue de projet, au nombre de 3 au total.
Ce découpage pourra être actualisé pour tenir compte d'imprévus pouvant survenir pendant la période d'étude
(les dates de cette période ne sont pas encore fixées de façon définitive à l'heure de la rédaction de ce
document).
NB : La constitution du dossier n'intervient pas dans ce calendrier, elle dépend de l'organisation individuelle de
chaque étudiant. Le dossier à réaliser par chaque étudiant sera construit au fur et à mesure de l'étude car le
calendrier impose de le rendre en fin de projet.
Répartition dans le temps en électronique
NB : les durées indiquées sont des moyennes, elles peuvent varier sensiblement d'un projet à l'autre.
Lancement du projet (semaine qui précède le début du projet)
Durée non comptée dans le temps de l'étude.
Cette séquence ne devrait pas dépasser 2h. Elle consiste à présenter ces documents, l'objectif à atteindre, et à
rappeler la notion de projet et de travail en équipe. Elle se déroulera en semaine -13.
Semaines et contenus PHASES Temps
Semaine -12 -11: 7 h/ Semaine semaine PHASE I 14h
Analyse de l'existant.
Recherche d'un schéma structurel. Dimensionnement et choix des
composants.
Analyse d'un schéma proposé. Dimensionnement et choix des
composants.
Semaine -10, -9, -8, -7 6 h/ Semaine PHASE II 24h
Bilan avec chaque équipe pour la réservation des broches des
microcontrôleurs ainsi que la connectique.
Établissement des documents pour réaliser les prototypes (CAO).
Réalisation des prototypes.
Établissement des documents pour réaliser les tests électriques
Tests électriques
► Revue de projet en fin semaine -8
Semaine -6, -5, -4, 8 h/ Semaine PHASE III 24h
Bilan avec chaque équipe pour le choix des noms des variables et des
fonctions communes aux différentes équipes (si il y en a).
Recherche des segments logiciels par les équipes.
Intégration logiciel-prototype.
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