La nouvelle grammaire ou grammaire actuelle

Un grand merci à Monique Le Pailleur, Conrad
Huard, Jacqueline Levasseur, Anjali Juneja,
aux conseillères et conseillers ainsi qu’à tous
ceux qui ont contribué à la rédaction et à
l’élaboration de ces ateliers.
ATELIER n°19
Le nouvelle grammaire
ou grammaire actuelle
À l’intention des écoles afin d’appuyer
les parents, tuteurs et tutrices
dans la réussite scolaire de leurs enfants et adolescents
des cycles primaire, moyen et intermédiaire
en numératie, littératie et construction identitaire
Pour le Conseil scolaire Viamonde
et le Conseil Scolaire de District des Écoles Catholiques
du Sud-Ouest (C.S.D.É.C.S.O.)
Déroulement de l’atelier
Accueil et présentation
10 min
Intentions et objectifs de l’atelier #19
10 min
Activités d’appropriation
60 min
Ressources disponibles
10 min
Rétroaction et projection
10 min
Évaluation
10 min
Citations
« La grammaire nouvelle n’est ni une série de
trucs à enseigner aux élèves ni un simple
changement de terminologie. Les notions s’y
trouvent définies de manière plus systématique
et rigoureuse. »
(Marie NADEAU)
« L’intérêt de la nouvelle grammaire ne tient pas tant à son contenu qu’à la
possibilité d’associer ce contenu à des démarches qui tiennent mieux
compte du processus d’apprentissage… »
(Marie NADEAU et Carole FISHER)
« L’observation réfléchie de la langue française doit être un moment de
découverte visant à développer la curiosité des élèves et leur maîtrise du
langage. »
(Pierre CHOULET)
Intention de l’atelier #19 :
Comment aider son enfant en nouvelle
grammaire?
Vers la maîtrise de la langue!
 S’interroger sur le choix de la nouvelle grammaire.
 Comparer la grammaire nouvelle et la grammaire traditionnelle.
 Explorer quelques avenues de la nouvelle grammaire ou grammaire
actuelle.
 Considérer les avantages de la nouvelle grammaire.
 Chercher comment aider son enfant et / ou son adolescent en grammaire.
 Déterminer la place de la grammaire en écriture.
Foire aux questions (F.A.Q.)
En quoi consiste la grammaire?
S’agit-il d’une grammaire « nouvelle »?
Voir la liste complète des questions et réponses.
Quelques changements
Les appellations
Les fonctions
grammaticales
On ne dit plus…
… mais on dit plutôt
nature d’un mot
classe d’un mot
adjectif qualificatif
adjectif
articles défini et indéfini,…
déterminant
adjectif possessif, démonstratif,
numéral, indéfini
déterminant
Proposition
phrase syntaxique ou P
On ne dit plus…
… mais on dit plutôt
complément d’objet direct (COD)
complément direct (c.d.)
complément d’objet indirect (COI)
complément indirect (c.i.)
complément circonstanciel
complément de phrase (CP)
adjectif épithète
complément du nom
mots en apposition
complément du nom
complément déterminatif
complément du nom
déterminant du pronom
complément du pronom
adverbe
modificateur
verbe d’état
verbe attributif
*D’après M. BOSQUART. Nouvelle grammaire française (1998 : 18-19)
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