S7 L2 French
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Professeur Sujet Classe Année S. McMillan Français LII S1 2012-2013 Supports de travail Nombre d'élèves Objectifs grammaticaux, lexicaux et communicatifs Manuels utilisés : grammaire progressive du Français, (pour une description détaillée des niveau intermédiaire, CLE International objectifs, se référer au site de l'école) * NB : les livres qui font l'objet d'une fiche de lecture ne sont pas à acheter. Vous pouvez les emprunter dans 1ère semaine : test de niveau n'importe quelle bibliothèque * (écrit et oral) pour mise en place …............................................................................ De la rentrée de septembre aux vacances de la Toussaint éventuelle de cours de soutien - Révision du présent de l'indicatif - Révision de la négation Thème 1 : C'est la rentrée ! - Révision de l'interrogation directe - Genre/nombre/accord des adjectifs Support 1 : Kamo, l'agence Babel de Daniel Pennac - Les démonstratifs - Écrire une lettre (lecture intégrale) - Le vocabulaire de l'école Support 2 : groupement de textes poétiques (J. - Rudiments d'analyse poétique Prévert, M. Carême, P. Gamarra) - Les registres de langue - Le passé composé Vacances de la Toussaint : fiche de lecture suivie - La comparaison - Les possessifs Le Petit Nicolas de Goscinny et Sempé - Le vocabulaire du portrait - Le caractère et la personnalité De la rentrée de Toussaint aux vacances de - Les sentiments - Le lexique du corps + les expressions Noël idiomatiques - La famille Support 3 : projection et exploitation du film de Laurant Tirard Le Petit Nicolas ******* Thème 2 : A table ! - Le lexique de l'alimentation Support 1 : recettes de cuisine (supports écrits + - Le vocabulaire des sens vidéo) - Les quantités et les mesures - L'impératif - Le futur proche Support 2 : film d'animation Ratatouille - Les articles partitifs - Les pronoms compléments Exposé : présentation sur une affiche d'une recette - La gourmandise en chanson de son choix - Suivre un cours de cuisine (sous réserve) Vacances de Noël : fiche de lecture d'un livre au - Les expressions idiomatiques choix (Charlie et la chocolaterie ou James et la - Lire et suivre des consignes écrites grosse pêche de R. Dahl ou Panique en cuisine de L. Murail ou Madame Pamplemousse et ses fabuleux délices de R. Kingfisher). Liste ouverte Retour des vacances de Noël aux vacances de février Thème 3 : Quand on arrive en ville ! - Le lexique de la ville et de la campagne - Décrire un lieu Support 2 : Le rat des villes et le rat des champs - Savoir s'orienter - Les prépositions de localisation de J. De La Fontaine - Les pronoms relatifs Support 1 : site internet de TV5 Monde En partenariat avec la professeure plastiques : dessinez la ville du futur d'arts Vacances de février : fiche de lecture orale sur un livre au choix Retour des vacances vacances de Pâques de février aux * Semaine de la presse en mars : création d'un journal de classe * - Création d'un journal ******** - Lire la presse jeunesse Thème 4 : Il était une fois … les contes Support 1 : Les trois oranges, Conte populaire - L'imparfait (lecture intégrale) Support 2 : film d'animation Shrek - Le passé simple (sous réserve) - Le vocabulaire du merveilleux - Écrire un conte Vacances de Pâques : fiche de lecture La Sorcière de la rue Mouffetard de P. Gripari Retour des vacances de Pâques à la fin de l'année scolaire Thème 5 : Bon voyage ! Support 1 : bandes dessinées de Tintin Support 2 : dessin animé Tintin au Tibet Exposé oral : présentation de votre pays - Révision des pays et des nationalités - Révision des articles - Le futur simple- Lire un horaire, un prospectus - Écrire une carte postale - Réserver un billet, un hébergement - Lire une bande dessinée Professeur Sujet Classe Année S. McMillan Français LII S5 2012-2013 Supports de travail Manuels utilisés : grammaire progressive Français, niveau avancé, CLE International Nombre d'élèves Objectifs grammaticaux, lexicaux et communicatifs du …............................................................................ (pour une description détaillée des objectifs, se référer au site internet de l'école) De la rentrée de septembre aux vacances 1 ère semaine : test de niveau (écrit de la Toussaint Thème 1 : Genre littéraire: la nouvelle et oral) pour mise en place éventuelle de cours de soutien - Lire des nouvelles intégrales et Je voudrais que quelqu'un répondre à des questions d'ensemble m'attende quelque part d'Anna Gavalda (étude - Dégager l'essentiel d'un texte lu Support 1 : détaillée de quatre nouvelles mais lecture - Réécrire une fin cursive de l'ensemble) - Rendre compte d'une lecture - Les registres de langue Support 2 : sélection de nouvelles - Révision des temps de l'indicatif et contemporaines (D. Buzzati, P. Mérigeau, D. la valeur des temps Daeninckx) - Les accords complexes du participe passé Vacances de la Toussaint : fiche de lecture - La passif - Le discours direct/indirect/indirect dirigée Mateo Falcone de Prosper Mérimée libre Retour des vacances de la Toussaint aux vacances de Noël Thème 2 : Un monde sous surveillance ! Support 1 : projection et exploitation du film de Peter Weir The Truman show - Les techniques de l'argumentation - Donner son point de vue Support 2 : extraits de récits qui questionnent - Participer à un débat notre société (J. Molla, A. Huxley, G. Orwell, P. - La tonalité d'un texte Boulle) - Les emplois et les valeurs du subjonctif Support 3 : groupement de textes poétiques sur - La mise en relief la ville - Les liens logiques - La nuance des adjectifs Prolongement en partenariat avec la - Les pronoms relatifs composés professeure d'Art Plastiques : la cité idéale - Les techniques du résumé - Les types de discours Vacances de Noël : fiche de lecture orale dirigée - Saisir les sous-entendus et les + test écrit au retour des vacances Ravage de implicites dans une chanson R. Barjavel Retour des vacances vacances de février de Noël aux Thème 3 : Genre littéraire : l'épistolaire - Le conditionnel - Vocabulaire des sentiments et des Support 1 : groupements de lettres émotions - Lire une lettre de manière Prolongement écrit : analyse d'un tableau de expressive Vermeer - La correspondance - Les registres de langue Vacances de février : fiche de lecture Oscar et - Critiquer, apprécier une œuvre la Dame rose d'O.E. Schmitt ou Inconnu à d'art cette adresse de K. Kressman Taylor Retour des vacances de février au vacances de Pâques - Comprendre des messages tirés de Thème 4 : Pop Art et société de supports variés (reportages consommation audio/vidéo) * Semaine de la presse* Support 1 : sélection de publicités Projet photographique (sous réserve) - Faire un compte rendu oral - Synthèse de documents - Analyser les stratégies argumentatives de la publicité Vacances de Pâques : analyse d'une publicité Retour des vacances de Pâques à la fin de l'année scolaire Thème 5 : théâtre et adaptation cinématographique (sous réserve) - Mise en scène d'un texte théâtral Support 1 : Le Dieu du Carnage de Yasmina - Typologie du texte théâtral contemporain Reza Support 2 : adaptation cinématographique de la pièce par R. Polanski en 2011, Carnage Professeur Sujet Classe Année S. McMillan Français S6 2012-2013 Supports de travail Nombre d'élèves Objectifs grammaticaux, lexicaux et communicatifs Manuels utilisés : grammaire progressive du Français, (pour une description détaillée niveau avancé, CLE International des objectifs, se référer au site internet de l'école) …............................................................................ De la rentrée de septembre aux vacances de Pâques Thème 1 : Roman familial et vérité romanesque Oeuvre pivot : Pierre et Jean de Guy de Maupassant Lecture analytique : - Les contes de la bécasse de Maupassant - Les contes du jour et de la nuit de Maupassant Lecture cursive : - Une vie de Maupassant - Un Secret de Philippe Grimbert - Magnus de Sylvie Germain Oeuvre cinématographique : - A l'est d'Eden de Elia Kazan - Un secret de Claude Miller 1 ère semaine : test de niveau (écrit et oral) pour mise en place éventuelle de cours de soutien - Caractériser les procédés narratifs spécifiques à la nouvelle - Analyser les aspects théoriques du naturalisme à travers leur mise en œuvre de quatre récits abordés dans une étude comparée (H - Vérité romanesque/vérité qui se rapproche de la réalité Professeur Sujet Classe Année S. McMillan Français LII S7 2012-2013 Supports de travail Objectifs grammaticaux, lexicaux et communicatifs Matériel utilisé : grand classeur …............................................................................ De la rentrée de septembre aux vacances de la Toussaint Thème 1 : Homère « père de la littérature européenne » ? En quoi les récits d'Ulysse sont-ils des récits « fondateurs » ? Retour sur le thème de l'année dernière : Romans : - Naissance de l'Odyssée de J. Giono - Ulysse de J. Joyce - Le Mépris d'Alberto Moravia Films : - Le regard d'Ulysse de Théos Angelopoulos - O Brother where are thou des frères Coen - Le Mépris de J.L. Godard Des vacances de la Toussaint vacances de Pâques Nombre d'élèves aux (Exposition au MUCEM de Marseille « Sur les traces d'Ulysse » courant mars) Thème 2 : Le mythe et sa réécriture Oeuvre pivot : Antigone de Jean Anouilh Support 1 : Antigone de Sophocle Autres supports : ouvrages autour de la réécriture du mythe : - Antigone de Jean Cocteau (lecture cursive) - Antigone ou le choix de Marguerite Yourcenar (lecture cursive) - Antigone de Bertold Brecht/Bauchau (extraits)
