Inégalités devant l`alphabétisation I. Etude de cas : L
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Inégalités devant l’alphabétisation Introduction : Explique ce qu’est l’alphabétisation. Alphabétisation : Apprendre à lire et écrire. Analphabétisme : Ne pas savoir lire et écrire. I. Etude de cas : L’alphabétisation en Afghanistan et en Finlande Étude de cas : L’alphabétisation en Afghanistan I. Localisation de l’Afghanistan Prends le planisphère à la fin de ton manuel : 1) Colorie en rouge l’Afghanistan sur le planisphère ci-contre. 2) Colorie en bleu la France sur le planisphère ci-contre. 3) Complète le titre et la légende. Titre : __________________________________________________ Légende : II. Quelle est la situation de l’alphabétisation en Afghanistan ? Doc 6 p. 219 1) En Afghanistan, quel pourcentage de la population est alphabétisé ? Compare avec la situation mondiale. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Docs 1 et 2 p. 218 2) Dans quelles conditions les élèves étudient-ils en Afghanistan ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Docs 2 p. 218 + 4 p. 219 3) Pourquoi Razia ne va-t-elle pas à l’école ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4) Pourquoi plus de cinq millions d’enfants en âge d’être scolarisés ne vont pas à l’école ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Doc 5 p. 219 5) Que font les enfants qui ne vont pas à l’école ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Doc 3 p. 218 6) Pourquoi est-il important que chaque personne soit alphabétisée ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… A l’aide de tes réponses aux questions, décris la situation de l’alphabétisation et de l’accès à l’éducation en Afghanistan. 1) Je dis quelle est la part des Afghans alphabétisés. 2) Je dis qui sont les personnes qui peuvent et ne peuvent pas aller aller à l’école en expliquant pourquoi. 3) Je dis quelles conséquences la faible alphabétisation entraîne pour le pays. Étude de cas : L’alphabétisation en Finlande I. Localisation de la Finlande Prends le planisphère à la fin de ton manuel : 1) Colorie en rouge la Finlande sur le planisphère ci-contre. 2) Colorie en bleu la France sur le planisphère ci-contre. 3) Complète le titre et la légende. Titre : __________________________________________________ Légende : II. Quelle est la situation de l’alphabétisation en Finlande ? Doc 6 p. 21 1) En Finlande, quel pourcentage de la population est alphabétisé ? Compare avec la situation mondiale. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Docs 1 et 2 p. 220 2) Dans quelles conditions les élèves étudient-ils en Finlande ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Doc 5 p. 221 3) Pourquoi selon cet organigramme, l’école finlandaise est-elle performante ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Doc 4 p. 221 4) Pourquoi peut-on dire que tous les enfants finlandais comme Veera ont toutes les chances de réussir leur scolarité ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Doc 3 p. 220 5) Pourquoi est-il important que chaque personne soit alphabétisée selon la loi finlandaise ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… A l’aide de tes réponses aux questions, décris la situation de l’alphabétisation et de l’accès à l’éducation en Finlande. 1) Je dis quelle est la part des Finlandais alphabétisés. 2) Je dis qui sont les personnes qui peuvent aller à l’école en expliquant pourquoi. 3) Je dis quelles conséquences la forte alphabétisation alphabétisation entraîne pour le pays. II. Changeons d’échelle : Quel lien peut-on faire entre alphabétisation développement ? et Carte p. 222-223 : Où se trouvent les pays les moins alphabétisés du monde ? Compare la carte p. 316-317 avec la carte p. 222-223 : Quel lien fais-tu entre alphabétisation et développement ? Plus un pays est riche et plus sa population est alphabétisée. L’analphabétisme est donc un frein au développement, notamment économique, d’un pays. Doc 5 p. 225 : En France, à combien estime-t-on le nombre de personnes frappées par l’illettrisme ? Comment peut-on expliquer cela selon toi ? Néanmoins, il faut souligner que même dans des pays riches comme la France il y a des personnes frappées d’illettrisme. Cela les handicape énormément dans leur vie quotidienne. Illettrisme : C’est le fait de ne pas savoir lire et écrire en dépit de la scolarisation. Doc 6 p. 225 : En tant que citoyen, que puis-je faire pour aider à la scolarisation d’enfants dans le monde ? En tant que citoyen, je peux parrainer un enfant pour qu’il aille à l’école en donnant une petite participation financière à une ONG (Organisation Non Gouvernementale) comme la Fondation Paul Gérin-Lajoie au Canada.
