THE NEW SCHOOL Proceso Prácticas Pedagógicas Formato Plan de Apoyo y Mejoramiento Grado Periodo Asignatura 7° Unidad Temática Competencia V1 2 Francés Frances Communication :Au Fil Des Jours Situation:Nouval emploi Rechercher des information Introduire, soutenir une conversation Decrire des photos Decrtis autobiographiques Lexique/Phonetique : Le monde du travail, qualités, formations, carrière Le monde de lécole Láccent d’insistance Voyelles: Revision Grammaire : Les pronoms Interrogatifs Les pronoms demonstratifs adverbes Nombre: Competencias comunicativas de Comprensión y producción Competencia lingüística. Competencia pragmática. Competencia sociolingüística Descripción: Interpretar y producir textos cortos, analizar información pertinente y comprender procesos básicos de comunicación dentro del contexto escolar y familiar. Indicadores de Desempeño Saber ser 1. Toma conciencia de sus deberes y responsabilidades en cada una de las actividades de clase y actos cívicos y culturales. Saber hacer 2. Realiza un texto en el cual expresa lo que sus amigos y su entorno familiar realizan en el tiempo libre. 3. Formula y responde a preguntas sobre las actividades que las personas en su entorno realizan en el tiempo libre. Saber conocer 4. Reconoce actividades que se pueden hacer en el tiempo libre. 5. Identifica actividades y acciones que se pueden realizar durante diferentes días de la semana. 6. Comprende las expresiones empleadas para referirse a las actividades de tiempo libre. ACTIVIDADES (Máximo 4): ___ Actividad 1. ___ Actividad 2. The New School Final evaluation Workshop Plan de Apoyo y Mejoramiento Página 1 THE NEW SCHOOL Proceso Prácticas Pedagógicas Formato Plan de Apoyo y Mejoramiento V1 ___ Actividad 3. Write a paragraph explaining the reasons why you got a DP in the subject and the compromise to improve next period. It must be signed by your parents. INSTRUCCIONES: 1. Complete and study final evaluation and be prepared to present it to the teacher. 2. Complete the following workshop and be ready to present it to the teacher. 3. Write a paragraph explaining the reasons why you got a DP in the subject and the compromise to improve next period. It must be signed by your parents. Workshop: Traduire les pronoms suivants: ESPAGNOL YO TÚ ÉL ELLA NOSOTROS VOSOTROS, USTED, USTEDES ELLOS ELLAS Conjuguer au passé-composé les verbes “Avoir” et “Etre”: FRANCAIS ETRE Pronoms The New School Verbes Plan de Apoyo y Mejoramiento Página 2 THE NEW SCHOOL Proceso Prácticas Pedagógicas Formato Plan de Apoyo y Mejoramiento V1 AVOIR Pronoms Verbes Compléter par le verbe adéquate au passé (avoir-être): 1. Il ………. 13 ans. 2. Tu ………. en 6ème. 3. Nous ………. à Medellín. 4. Ils ………. des devoirs. 5. J’ ………. un frère. 6. Vous ………. grands et minces. 7. Ses parents ………. vieux. 8. Elle ………. Colombienne. 9. Tu ………. un chien. Traduire les mots suivants : 1. Fútbol = …………… 2. Baloncesto = …………… 3. Golf = …………… 4. Juego al tenis = …………… 5. Esquiar = …………… 6. Atletismo = …………… 7. Gimnasia = …………… 8. Esgrima = …………… 9. Ciclismo = …………… 10. Presente = ………….. 11. Nombre = …………. 12. Haber = …………… 13. Estar = …………… 14. Tener = …………… 15. Ser = …………… The New School Plan de Apoyo y Mejoramiento Página 3 THE NEW SCHOOL Proceso Prácticas Pedagógicas Formato Plan de Apoyo y Mejoramiento V1 Compléter le mots-croisé avec les sports correspondant aux images puis écrire 2 phrases pour chaque sport: The New School Plan de Apoyo y Mejoramiento Página 4