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1 Un chat en alerte 1ère période CM 1 UN CHAT EN ALERTE Le chat a senti une présence dans l’atelier. Que fait-il ? D’abord il avance avec précaution. Puis tout son corps s’allonge et ses yeux deviennent plus jaunes. Il étire ensuite longuement ses griffes. Il prend son temps et il fait une nouvelle fois le tour de l’atelier, mais, au lieu de retourner à son panier, il se place sous un tabouret, tout près de la cheminée. Il a l’air de dormir, le nez sur ses pattes, mais l’une ou l’autre de ses oreilles reste constamment dressée. On remarque alors une raie claire entre ses paupières. Il est en alerte. Transpose le texte avec « des chats », « tu » et « vous » 1) Recopie les phrases n° 2, n°4, n°9 n° 2 : ……………………………………………………………………………………. n°4 : …………………………………………………………………………………….. n°9 : …………………………………………………………………………………….. 2) Souligne le GS, le verbe (V), note dessous l’infinitif, souligne les compléments circonstanciels (CC) et entoure le GV Il se place sous un tabouret tout près de la cheminée. Les chats étirent longuement leurs griffes. Cette semaine, dans leur journal favori, mes frères découvrent la vie des esquimaux. Le chat a senti une présence dans l’atelier. 3) Transpose le texte suivant en parlant de « mon frère » Dans leur journal favori, mes frères découvrent cette semaine, la vie des esquimaux. Avec eux, ils filent sur leur traîneau. Ils fabriquent un igloo, ils chassent le phoque. C’est bien de savoir lire, cela permet de rêver ! 4) Transpose « un chat en alerte » au futur, puis au passé (il a avancé….) 5) EXPRESSION ECRITE : Réécris le texte « La vie des esquimaux » en parlant de « La vie des hommes préhistoriques » et en employant les verbes et expressions suivantes : chasser les rennes, fabriquer des tentes avec des peaux, attraper le poisson au harpon, dessiner sur les parois des grottes.
