Préparation - Ecole Jules Guesde Auby

TEXTE 2
1 : La fillette tremblait de peur  …bien dodue
 Observation des différentes illustrations :
Page 9 - 10 :
 Trois personnages étranges
 Celui qui quitte le ciel (Personnification de la nuit)
On ne voit plus que la main portant la lune
Le personnage disparaît du paysage  La nuit est terminée
 Celui qui arrive dans le ciel (Personnification du jour )
On voit un personnage ressemblant à une grenouille arrivé portant le soleil dans la main
Le personnage apparaît dans le paysage  Le jour arrive.
 Celui qui est présent sur terre
Page 10 - 11 :
On voit un personnage très coloré arrivé sur Rafara endormie et qui l’enlève ( elle est
encore endormie  yeux à demi ouverts)
Tout autour de l’illustration principale, on peut observer les différentes petites successions
d’images (qui donnent une impression de scénario) qui permettent de retracer chronologiquement
les différents événements produits.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Enlèvement de Rafara
Arrivée devant la grotte du monstre
Le monstre va chercher des fruits pour la petite fille
Elle mange.
Le monstre lui en apporte encore
Elle mange encore et devient dodue
Le monstre court après Rafara pour la manger.
 Découverte du texte 2 :
Elle finit par s’endormir.
(………………………)
Son projet était de la déguster lorsqu’elle serait bien grasse et bien dodue.
Lecture
Découverte du Texte 2 :
RAFARA
Un CONTE AFRICAIN
Emettre des hypothèses sur
l’histoire d’après les
illustrations.
Remettre les différents
événements dans l’ordre
chronologique.
Carol DUVINAGE
PE
 LECTURE D’IMAGES.
ORL
Acquérir du vocabulaire
Ecrire se qui se passe entre le
Revoir Déterminantmoment ou Trimobe capture Rafara et Nom-Adjectifs - verbe
le moment ou il la poursuit ?
Quelles sont ses intentions ?
Les synonymes
 REMPLIR DES BULLES DE B.D
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Carol DUVINAGE
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