Pla Niveau 5ème année nific ation des apprentissages du palier 1 Du :……………………….. Au :…………………………… Compétence relative à l’oral (Palier 1) Au terme du premier palier de la 5e année, face à une situation de communication et à partir d’images et/ou de textes et/ou de documents, l’élève produit un énoncé oral informatif et/ou descriptif et/ou argumentatif de six phrases, en mobilisant ses ressources relatives à la construction de la phrase, à la prononciation et à l’intonation.. Compétence relative à l’écrit (Palier 1) Au terme du premier palier de la 5e année, face à une situation de communication et à partir d’images et/ou de textes et/ou de documents, l’élève produit un texte écrit informatif et/ou descriptif et/ou argumentatif de cinq phrases, en mobilisant ses ressources relatives à la construction de la phrase, au vocabulaire approprié, à l’orthographe grammaticale et d’usage et au type de texte. Discipli ne Semaine Communicat Lecture ionet acte de diction langage lecture Lecture documentair compréh e ension Lecture suivie Gramm aire Conjug Orthogra aison phe Lexique Expre. écrite Activités et situation s d’appre nti s S1 ssage. Découvrir le schéma de communicati on S2 Découvrir le schéma de communicati on S3 Donner son avis. Identifier la structure d’un poème. Reconnaî tre les constitua nts d’un Identifier la structure d’un poème. Reconnaî tre les types de texte Identifier la 1ère et la 4ème page de couverture d’un livre. Identifier et lire un texte informati f Identifier et lire une affiche. Identifier les éléments constants d’un Lire et exploiter un emploi du temps texte. Consolid er les acquis ; ex : signes de Découvrir ponctuati un récit on ; fantastique pronoms personne ls sujets ; expansio n et réduction de la phrase. Consoli der les acquis ; ex : être , avoir et aller au présent de l’indica tif et de l’impér atif. Quelqu es verbes : 1er, 2ème et 3ème groupe au présent, ... Consolider les acquis : distinction des homophon es ; le genre et le nombre ; l’accord sujet/verbe . Consolider les acquis : lexique de quelques thèmes ; ex : présenter/s e présenter ; production d’une affiche ; descriptio n… Reconnaî tre et exécuter, par écrit, une consigne Identifier les quatre types de phrases. Reconn aître l’infinit if du verbe. utiliser Se repérer dans la page du dictionnair e. Produire une affiche annonçan t un « a » et «à» Reconnaî tre et exécuter, par écrit, une consigne. poème (le ver et la strophe) événeme nt. S4 Porter un jugement sur un fait. Identifier les éléments constants d’un poème (le ver et la strophe) Lire un question naire et y répondre. Identifier et lire une affiche. Opérer des transfor mations sur les types de phrases. Classer les trois groupes du verbe. Orthograp hier « tout » + un nom. S5 S’informer et informer sur un lieu ou un objet. Dire un poème de manière expressive . Repérer des informati ons précises dans un texte. Découvrir une fiche signalétique. Reconnaî tre le G.N.S et le G.V Utiliser les verbes usuels au présent et au passé compos é. ponctuer un texte. S6 S’informer et informer sur un individu. Dire un poème de manière expressive . Repérer l’organis ation d’un texte informati f en paragrap prélever des informations précises et les organiser dans une fiche signalétique. Identifier Reconn la phrase aître les sans temps verbe. du verbe. S’initier à Complét l’utilisatio er une n du fiche de dictionnair renseigne e. ments. S’initier à l’utilisatio n du dictionnair e. Ecrire une carte d’invitati on. Apprentissages conjoints - établir des liens entre 2 ou plusieurs ressources. Cf : le guide page : he. S7 Accompagner l’apprenant à S8 - construire sa stratégie de compréhension ; - élaborer une démarche de résolution ; - vérifier la conformité de sa production à l’ensemble de critères et d’indicateurs ; - Apporter des corrections à sa production en fonction des résultats de la vérification. Rendre l’apprenant capable individuellement de : - construire sa stratégie de compréhension ; élaborer une démarche de résolution ; vérifier la conformité de sa production à l’ensemble de critères et d’indicateurs ; apporter des corrections à sa production en fonction des résultats de la vérification.