BBooookk ttw woo,, LLeessssoonn 33 A A lloott ooff ffuunn !! Activité langagière dominante : EO Autres activités langagières CO/IO/EE Domaines : Personnel Descripteurs : EO/CO/EE niveau visé A2 « Je sais échanger sur ce que les gens aiment, aiment faire, ce dont ils ont besoin. « Je sais demander et donner des prix. « Je sais demander confirmation, ou demander de répéter quand je n’ai pas compris. » Titres des documents « How well do you know your best friend quiz » British money Max’s Birthday My friend’s birthday. Type de document Audio, dialogue Poly Image + audio Texte Activités travaillées CO/EO/IO EO/EE EO/CO EE/IO Sources Enjoy English 6ème Poly Enjoy English 6ème Les élèves Objectifs linguistiques: Grammaticaux : présent simple, construction verbe 1 + Verbe 2-ING, questions ouvertes. Lexicaux : activités, argent, cadeaux Phonologiques : le son /ə / et l’accent de mot Culturels : La monnaie Britannique Tâche finale : créer un dialogue dans lequel deux personnes décident de l’achat d’un cadeau pour un(e) ami(e) commun(ne). Apprendre et jouer ce dialogue. Evaluation : test lesson 3 CO/CE/EE + écriture et mise en scène du dialogue. Date 26.01 Cours Test final : CO/CE/EE (book 2 lesson 2) Lettres pour correspondants ramassées. Introduction de l’expression des goûts : « I like swimming » IO HW ex 2 p 43 (wb) : lexique des activités. 27.01 Retour su le test 28.01 Heure dédiée à l’amélioration des lettres et des descriptions de leur « superhero ». 30.01 IO : parler des goûts et besoins de son meilleur ami. « My best friend loves… he needs a lot of love to be happy » CO: “How well do you know your best friend quiz” 1ère partie PRL: présent simple, “s” de la 3ème personne du singulier Poly avec objectifs et vocabulaire distribué et commenté HW : ex 3 p 43 (wb) 02.02 Correction HW Ex1+2 p 52 (livre) CO/EO Introduction du son /ə / dans « a »et « the » (wb 1 p38) « Superhero » rendu 03.02 CO/EO le son /ə / suite (wb p 38-39) : rôle de l’accent de mot dans la prononciation d’un mot ( pidzə) et dans le rythme d’une expression (« a lot of fun » : oOoO) CO : « How well do you know… » 2ème partie IO : play the quiz ! 2 quizmasters, 2 candidates, 2 best friends and 17 juries. HW: ex 4 p 44 (wb) §“My best friend” 04.02 Correction “My best friend” EE: description des goûts et besoins de son meilleur ami. PRL : conjugaison des verbes a présent formes affirmative, négative et interrogative. EO : description images live p47 (Who? Where? When?): anticipation de CO “Max’s birthday” Introduction de la monnaie britannique. (poly 1) HW : compléter la 1ère partie du poly : « British coins » 06.02 Correction HW Monnaie britannique 2ème partie « British banknotes » Exercices de manipulation CE (poly n°2) HOW MUCH IS IT/HAS HE GOT? CO : « Max’s birthday » 1ère partie Vocabulaire nouveau sur poly HW : ex 2 + 3 poly2. Bien revoir tout le vocabulaire et grammaire de la leçon pendant les vacances. WINTER HOLIDAYS ! 23.02 Correction HW CO : « Max’s birthday » 2ème partie Résumé de l’histoire dans le cahier (rappel présent simple + how much) Entraînement EO : script dialogue p 123 Chanson « Happy birthday to you… » HW: ex 5, 6,7 p 44-45 (wb) 24.02 Correction HW EE: Lucy et Maggie veulent offrir un cadeau à Kate : écrire leur dialogue dans l’ordre : le jouer : IO PRL : WH-questions (questions ouvertes) HW : ex 3 et 4 p52 (livre) 25.02 Correction HW En binômes inventer un dialogue sur le modèle de Lucy et Maggie (ou de l’anniversaire de Max). L’écrire au propre et le rendre : il sera à apprendre par cœur et à jouer devant la classe. Rappel : compter jusqu’à 100 / introduction des chiffres ordinaux (1st , 2nd…)