Manuel utilisé : A portée de mots, CE2. A portée de mots, CM1/CM2

Manuel utilisé : A portée de mots, CE2. A portée de mots, CM1/CM2.
COURS CE/CM DU 23 SEPTEMBRE 2012
I – Rappel de la conjugaison
 Revenir sur la conjugaison et notamment le 2ème groupe conjugaison du verbe « finir », et le
3ème groupe conjugaison du verbe « partir ».
Faire un jeu au tableau avec plusieurs verbes.
Exercice 5 : ensemble au tableau.
 Le verbe « être », « avoir » au passe compose
« finir », « partir » au présent
Exercices : Le verbe se conjugue (A portée de mots CM1/CM2, p. 72, 73, 75, 77, 79, 87)
II – Rappel des Homonymes
« a », « à »
« on », « ont »
« son », « sont »
« et », « est »
III – Orthographe
Le genre des noms (A portée de mots CE2, p. 97.)
 masculin, féminin, exercice 1.
 jeu avec les cartes
IV – Les déterminants (« A portée de mots », CE2, p. 32-33.)
Bref rappel des déterminants
V – Les pronoms
Bref rappel des pronoms personnels
VI – Lecture
1 au tableau
Personnage principal
VII – Expression écrite
 La description (A portée de mots CM1/CM2, p. 203)
Exercice 2, en faisant des phrases
 Enrichir le groupe nominal
Devoirs
Lecture, texte ponctuation
Lecture des règles générales
Carte France, colorier les mers en bleu
COURS CE/CM DU 7 OCTOBRE 2012
I – Rappel des mots
Ludique, moteur, vagabonder, utiliser
I – Correction des devoirs
 Révision de la leçon sur les verbes
 Carte de France, les mers, les montagnes en vert
 Quelle est la plus haute montagne de France ?
II – Cahier de leçons
① Les pronoms personnels sujets
② Les déterminants
 (A portée de mots CE2, p. 33.) La règle au tableau + le texte + 4 exercices
Le nom et les déterminants
 (A portée de mots CE2, p. 40-41) La règle au tableau + le texte + 3 exercices
III – Qu’est-ce qu’un mot invariable ?
CE : alors, après, aussi, assez, aujourd’hui
CM : afin de, ailleurs, ainsi, alors, après
IV – Lecture d’un poème
p. 140. La Linotte
Relever les verbes conjugues, donner leur infinitif et leur groupe
Devoirs :
Les fleuves de la France
5 mots invariables
Relire la leçon sur les déterminants
le nom et les déterminants
COURS CE/CM DU 14 OCTOBRE
I – Correction des devoirs en demi-duel
Pendant ce temps les autres élèves conjuguent au présent de l’indicatif les verbes (Voir III)
II – Cahier de leçons
① le genre et le nombre
 (CE2, p. 97.)
 (Chouette CM1, p. 40/41, 44/45.)
② Le texte, les exercices
III – Conjugaison
Au présent : « finir », « choisir », « aller », « partir », « faire », « venir »
Ier groupe : ranger, danser, parler
Devoirs :
 Utiliser au moins 2 mots invariables
 La Linotte
Relever les verbes conjugues et donner l’infinitif, le groupe et le temps conjugué
Chercher la définition de la linotte
COURS CE/CM DU 21 OCTOBRE
I – Correction des devoirs (au tableau), La Linotte (le temps)
II – Révision
Déterminants – nom GN
III – Les types de phrases :
 déclarative : Elle range sa chambre.
 interrogative : Comment a-t-elle range sa chambre ?
 jonctive/impérative : Regarde cet arbre !
 exclamative : Bravo, tu ranges ta chambre !
Chaque phrase peut être de la forme affirmative ou de forme négative (ne…pas, ne…jamais,
ne…plus).
 Je ne range jamais ma chambre.
 Je ne range pas ma chambre.
Devoirs :
Réviser les leçons
COURS CE/CM DU 28 OCTOBRE
I – Révision des leçons
 le verbe « être », « avoir »
 les déterminants (p. 33)
 les types de phrases
II – Conjugaison
Rajouter « ON » en vert devant les pronoms personnels
(CE2, p. 54-55. Au tableau : Exercice 4 et 5.)
Règle : au présent de l’indicatif, les verbes du 2ème groupe prennent tous les mêmes terminaisons :
is-is-it-issons-issez-issent
Rajouter : salir, grandir, obéir, fleurir, éblouir, jaunir, garnir, saisir, aboutir, avertir, fournir, brunir
III – La phrase interrogative
1ère approche – au tableau
Devoirs :
 Réviser les leçons
 Avancer la conjugaison 1er groupe et 2e groupe
COURS CE/CM DU Dimanche 3 NOVEMBRE
I – Révisions :
 les verbes du 2eme groupe
 « ON »
II – Le genre et le nombre (suite)
(CE2, p. 96 et 100.)
 Compléter avec les démonstratifs
Ce (celui-là), cet, cette, ces
 Le pluriel des mots en « s »
Des mots en « eu », un cheveu
Des mots en « au »
Des mots en « eau », un château
Rajouter : ma sœur  mes sœurs
Le pluriel des noms en « s », « x », « z » au singulier ne change pas au pluriel :
Une croix de bois
la voix de la dame
Un bois, un tas
Un pays, le temps
III – La phrase interrogative et ses transformations
 Leçon : écrire la phrase (Chouette entrainement, p. 42.)
Pour poser une question, j’utilise :
Pourquoi ?
Qu’est-ce qui
Qui
Comment
Combien
Quand
Ou
Attention, ce n’est pas toujours le cas.
Devoirs :
 Réviser les leçons
COURS CE/CM DU 11 NOVEMBRE
I – Correction des devoirs
Une autocorrection  Rappel aux tableaux en fonction des erreurs
II – Phrase interrogative et transformations
(p. 12-15)
Reprendre le texte pour transformer les phrases.
A retravailler dans 15 jours avec le texte des CM.
Devoirs :
 Réviser les leçons
COURS CE/CM DU 18 NOVEMBRE
I – Correction des productions d’Ecrits
Les verbes : reprendre le cahier de conjugaison, retrouver le verbe utilise.
II – Phrases interrogatives et déclaratives
Exercice 4-5
Difficile. Trouver une autre idée ?
III – Le son « s » « ç » « ss » « c » « t »
Sous forme de tableau – au crayon a papier
« s » « ss » : exercice 6.
IV – La chanson du spectacle de Noël
Devoirs :
 Exercice 8 (CE2, p. 15.), Phrase interrogative : pose une question a partir de chacun des mots
suivants. A faire dans le cahier de leçons.
 Ecris un texte au pluriel (6 lignes), 6 phrases. Dans le texte, pose 2 questions.
COURS CE/CM DU 25 NOVEMBRE
I – Correction des devoirs
Correction des textes au pluriel
II – « c » « ç »
Relire la règle « s » « ss » et les mots ensemble au tableau
Exercice 5, ensemble au tableau
(CE2, p. 16-17.) La forme affirmative – La forme négative
III – Le 3ème groupe
(CE2, p. 56-57. CM : p. 80-81.)
Au présent de l’indicatif, les verbes du 3e groupe ont souvent pout terminaisons :
s-s-t-ons-ez-ent (faire, voir)
-endre : ds-ds-d-ons-ez-ent (vendre, prendre, rendre)
Voir le tableau p. 68.
Voir la leçon CM, à compléter par feuille P. 80-81.
Devoirs :
 Recopier le 2eme groupe verbe « avertir »
 Recopier 3 verbes du 3eme groupe au présent : aller, dire, faire, voir, venir
 Ecrire 4 lignes sur l’école en utilisant un maximum de verbes : faire, dire, partir, venir, aller, voir,
venir
COURS CE/CM DU 2 DECEMBRE
A insérer la fiche de Christelle !
I – A côté du tableau, la leçon « s » à copier
Exceptions : « t + i » et « x »
II – Appel
III – Faire écrire la date aux enfants
IV – Vérification des devoirs
 Conjugaison des 5 verbes du 3e groupe : « aller », « dire », « partir », « voir »…
 Rédaction : 4 lignes en utilisant un verbe du 3e groupe (personne singulière) sur une feuille
volante
 Vérifier que « on » est précisé à la 3e personne
V – Relire ensemble le son « s »
 Exercice 3, page 74 du livre CE2
 Exercice 9, page 75
 Exercices à présenter sous forme de tableau et mettre le son « s » en rouge.
Ecrire gros au tableau.
Exercices à faire ensemble
Les élèves écrivent dans leurs cahiers et le professeur au tableau. (Demander s’ils
connaissent la réponse. Même si fausse, l’écrire au tableau.) Leur demander quelle lettre ils
mettraient et créer doute pour qu’ils justifient leur choix.
VI – Grammaire Pages 80 et 81, du livre CM1-CM2
 Verbes du 3e groupe au présent
Leçon à relire ensemble
Terminaisons : en – s
en – x
en – ds
 Exercice 6, page 81, sous forme de tableau (A photocopier)
 Texte, page 80 du livre CM2, Exercice de la compréhension du texte (relever les verbes des
textes.)
Devoirs :
 Exercice 4, page 81.
Relever les verbes de la chanson et les classer par groupe.
 Reprendre les paroles de la chanson et mettre les accents marquants.
COURS CE/CM DU 9 DECEMBRE
I – Correction des textes de la chanson :
 Les verbes : classement des groupes
 Les accents  tableau, ensemble
(CM2, p. 80.) exercice 4.
II – Le son « z »
(CE2, p. 76-77.)
Devoir :
Réviser la leçon
COURS CE/CM DU 2 JANVIER
I – Correction des devoirs
II – L’imparfait du verbe « etre » et « avoir » et des verbes du 1er groupe
(CM2, p. 86.)
Compléter le cahier de conjugaison
Répondre aux questions
Lire le texte et relever ensemble tous les verbes sous forme de tableau, préciser le groupe, le temps,
son infinitif, la personne.
Devoirs :
 La Préhistoire : chacun une double page.
 Finir l’exercice sur l’imparfait du 1er groupe.
COURS CE/CM DU 12 JANVIER
I – Correction des devoirs
 Le texte « La Colonie des Vacances »
 Réciter les verbes à l’imparfait
 Travailler sur la Préhistoire
II – La Galette des Rois, le texte
 Chercher le vocabulaire dans le dictionnaire et la définition dans le répertoire
 Relever les verbes à l’imparfait, préciser l’infinitif, le groupe et la personne a laquelle le verbe
est conjugue.
 Y a-t-il des mots invariables dans le texte ?
Dans
de sorte que
alors
Au temps
pendant
plus
Désormais
après
plus tard
 Citer 5 pronoms (CM, p. 44-45.), préciser à quelle famille ils font partis
Cette/ce/c’
Son/leur
+
les noms propres
Devoirs :
 Présenter l’histoire de la Galette
 Le 19 janvier, travailler sur le dossier sur la Préhistoire
COURS CE/CM DU 20 JANVIER
I - Travailler sur les homonymes
a
à
on
ont
D’après un texte (CE, p. 104-105, 106-107.)
et
est
son
Sont
Devoirs :
 Rechercher les mots difficiles dans le dictionnaire et les reporter dans le répertoire
 Poursuivre le travail sur la préhistoire
COURS CE/CM DU 26 JANVIER
I – Correction des devoirs
II - Révision des homonymes avec 3 exercices
III - Valorisation des élèves dans la rédaction de leurs écrits
IV - Je peux dire / Je ne peux pas dire
V - L’accord du verbe avec son sujet (CE2, p. 24-25.)
Devoirs :
 Avancer la conjugaison a l’imparfait : au crayon, les verbes « placer »(ç) « plonger »(conserver
le « e » dans le Radica)
 La Préhistoire
 Chercher 2 homonymes que nous n’avons pas étudiés, expliquer leur signification
 Le son « wa » et « ɛ̃ » seuls
COURS CE/CM DU 23 FEVRIER
I – Les devoirs :
 Les 2 homonymes et leurs sens
 Conjugaison : les verbes du 1er groupe a l’imparfait + « placer » + « plonger »
 Le son « wa » et « ɛ̃ »
II – Je n’ai pas bien compris ce qui est écrit sur la feuille
Devoirs :
 Avancer le dossier sur la préhistoire
 Reportage sur les mots du son « k »
COURS CE/CM DU 3 MARS
I – Révision du cours du 23 février
Le P’ et les homonymes, au tableau et pour l’écriture
II – Affichage des devoirs
 Le son « k » (CE, p. 80.)
 Les différents sens de mots, définitions à recopier du livre CM, p. 160.
 Tableau : exercice 2, 4, 5, 6.
Devoirs :
 Faire la leçon du « wa » et « ɛ̃ », répondre aux questions
 Relire la leçon du « k »
 Les homonymes
COURS CE/CM DU 10 MARS
I – Rappel
 Le son « k »
 L’apostrophe
 Le déterminant
 L’imparfait
II – Les chiffres en lettres
 Dictée
 Exercices au tableau
III – Le son « wa » et « ɛ̃ » (CE, p. 78-79.)
Exercices 4, 5, 6, 7.
Devoirs :
 Troïka, astéroïde
 Révision des leçons : les mots invariables, la conjugaison, le cahier d’activités.
COURS CE/CM DU 17 MARS
I – Rendre la dictée des nombres
II – Exercices et la dictée muette des 2 derniers sons travaillés : « oi » et « k »
Exercices et corrections
III – Dictée du son « s » et « ss »
La balle aux mots (p. 28.)
IV – Dictée du son « wa »
V – L’accord verbe-sujet
(CE, p. 24-25. CM, p, 24-27.)
Devoirs :
Réviser la leçon
COURS CE/CM DU 24 MARS
Evaluation
COURS CE/CM DU 30 MARS
Pâques
COURS CE/CM DU 7 AVRIL
I – Correction de l’évaluation
1ère partie, avec analyse grammaticale de la dictée.
II – Travail sur l’imparfait au travers des phrases au tableau
III – Introduction des pronoms démonstratifs
Cette table est cassée.
Ce bureau est casse.
Ces enfants sont malades.
IV – Le féminin des noms
p. 21, des règles générales
p. 22, le féminin des noms en « ier/er »
Devoirs
 Finir les fiches sur le féminin des noms
 Le présent du verbe « aller »
 L’imparfait des verbes « être » et « avoir »
 Revoir le texte de la dictée pour une nouvelle dictée
COURS CE/CM DU 14 AVRIL
I - Dictée avant le cours
 Les mots invariables
Autrefois, pourtant, demain, toujours, plusieurs, partout, longtemps
 Dictée : La pluie tombe…
 Correction de la dictée
II – Expliquer aux garçons le pronom démonstratif, puis dictée dans le cahier du jour et
correction au tableau
Ce grand garçon montait dans cet arbre pour cueillir ces jolies cerises. Il y avait assez de cerises
pour faire un bon dessert. Pendant sa cuisson, Pierre et Paul jouaient à saute mouton.
III – Qu’est-ce qu’un adjectif ?
(Cahier du jour, p. 30.) (CE2, p. 38-39.)
Le masculin des adjectifs
IV – L’imparfait du 2ème groupe
Devoirs
 Apprendre les adjectifs de la liste de l’exercice
 Les 7 premières colonnes du tableau
 L’accord du sujet (p. 27. exercices 8 et 10.)
 Le 3ème groupe au présent et à l’imparfait
COURS CE/CM DU 20 AVRIL
I – Dictée des adjectifs de la leçon précédente
II – Dictée préparée de la semaine dernière
III – Dictée des invariables
IV – L’adjectif qualificatif
Exercices
Mettre les phrases au pluriel
Devoirs :
Réviser la leçon
COURS CE/CM DU 21 AVRIL
I – Le féminin de l’adjectif : règles + exercices
(Cahier du jour, p. 31.)
II – Le 3ème groupe et l’imparfait
Faire, dire, vouloir, savoir, prendre, tenir
III – Jeu sur l’adjectif, les verbes, les noms communs
Construire une phrase cohérente ou rigolote
Essayer de construire un texte avec ces phrases
Devoirs
 Une dictée préparée (n. 2.)
 Mots invariables, colonnes 8 à 13
COURS CE/CM DU 4 MAI
I – Dictée préparée
Les invariables
Le texte
II – Corriger des exercices a faire
III – Leçon : l’accord du verbe (2) (p. 26-27.)
Exercices 1, 4, 5.
IV – Conjugaison – 3ème groupe
Aller, dire, partir, venir, voir
Devoirs
 Décrire la couverture de Perlette, goutte d’eau en utilisant 5 adjectifs de couleurs
 Exercice 8 (p. 27.) en classe
 Les invariables de 14 à 19
 Dictée préparée (n° 3)
COURS CE/CM DU 11 MAI
I – Dictée préparée
Les invariables
Le texte
- Correction de Perlette Goutte d’eau
II – L’accord du verbe (2)
Page 26-27. Exercices : 6, 7
- L’imparfait : 2e et 3e groupe
Transmission
III – Exercices
Le tableau des adjectifs qualificatifs (pluriel, féminin et masculin)
 Féminin – Masculin
 Dictées
Devoirs
Revoir la leçon
COURS CE/CM DU 12 MAI
I – Le son « oeu »
II – Transformation des adjectifs
III – Ceinture de conjugaison
L’imparfait
IV – Le futur
P. 62-63. Souligner dans le texte le futur.
Exercices : 6 et 7, sous forme de tableau
V – Exercice sur l’imparfait
Devoirs
Revoir la leçon
COURS CE/CM DU 19 MAI
I – Dictée des invariables + le son « œu » et « eu »
II – Adjectifs
Exercices
III – Verbes
Futur : 1e et 2e groupe – 2 exercices à décliner dans le cahier de conjugaison
- 1 exercice + Magnard
Passe compose : « être » et « avoir »
Devoirs
Dictée préparée + mots invariables + l’histoire P.
Poursuivre les exercices
COURS CE/CM DU 26 MAI
I – Dictée préparée
Les invariables + les mots en « œi » « yeux »
II – Adjectifs
Exercices
III – Verbes
Exercices – Futur _ 2 exercices : 1e et 2e groupe
- Passé composé
IV – Préfixe / Suffixe
Devoirs
Revoir la leçon