La 2 GM

CHAP 5
LA SECONDE GUERRE MONDIALE
5 à 6 heures
*Phases militaires de la guerre à partir de cartes
*L’Europe sous domination nazie
-description des formes de l’occupation
-politique d’extermination des Juifs et des Tziganes
-collaboration et résistance
*La France dans la guerre :
-le régime de Vichy
-Le rôle de la France libre
*Bilan de la guerre :
-conséquences politiques, matérielles, morales
-naissance de l’ONU
Cartes :
-L’Europe en 1939
-La France en 1940
-L’Europe et le monde en 1942
-L’Europe et le monde en 1945
Docs :
-Discours Pétain 17 juin 40
-Appel De Gaulle 18 juin 1940
-Statut des Juifs (1940)
-Témoignages : déportation, génocide, résistance
I-
LES ETAPES DE LA GUERRE
Dans les années 30, la paix est menacée : le japon cherche à dominer l’Asie, Hitler et Mussolini
multiplient les agressions en violant le Traité de Versailles : la guerre devient inévitable
Les forces en présence
(carte p84-85)
L’Axe =
Les Alliés =
*ALLEMAGNE
*FRANCE
*ITALIE
*ROYAUME-UNI
Quelle est donc la situation de la France et du Royaume-Uni en Europe ?
A- LES VICTOIRES DE L’AXE, 1939-1941
1- UNE GUERRE D’ABORD EUROPEENNE
MOYENS ?
La guerre éclair
« la Blitzkrieg »
Définition p86
RESULTATS ?
Victoires et
conquêtes
en Europe
Carte 2 p87
*avril 1940 :
*mai 1940 :
*juin 1940 :
*février 1941 : Libye, Egypte
*Avril 1941 :
CONSEQUENCE ? Le Royaume-Uni
combat seul
Docs 3-4 p87
1940-1942 =
2- PUIS LA GUERRE DEVIENT MONDIALE
* RUSSIE : aux côtés des Alliés
Pourquoi ?
Situation ? (carte 2 p87)
Réaction ? (doc1 p96)
* JAPON : alliée de l’Axe depuis 1940 (dictature)
mène une politique d ‘expansion en Asie (Chine, Indonésie)
* ETATS-UNIS : aux côtés des Alliés
Embargo économique sur Japon

Attaque de la base de Pearl Harbor par les Japonais (7 décembre 1941)

Déclaration de guerre des Etats-Unis au Japon
B- 1942 : LE TOURNANT
- Apogée de l’Axe : carte p88
- Réequilibrage des forces et premières défaites :
RUSSIE
Doc 1 p94 :
AFRIQUE DU NORD : débarquement anglo-américain à El Alamein (nov 1942)
PACIFIQUE : Iles Midway, juin 1942, défaite japonaise
C- LES VICTOIRES ALLIEES, 1942-1945
1- L’EUROPE LIBEREE
La France
*6 juin 1944 :
(Doc 2-3 p95)
*15 août 1944 :
*25 août 1944 :
L’Allemagne assiégée
- Soviétiques et Américains progressent vers Berlin (doc 4 p95) : assiégé, Hitler se suicide le 30 avril 1945
- 7 et 8 mai 1945 : capitualtion sans condition de l’Allemagne
2- LE JAPON
-Déterminé, il continue la guerre (cf kamikazes)
-Truman utilise alors la bombe atomique : doc 5 p95 (Où ?Quand ?Conséquences humaines ?)
-2 septembre 1945 : le Japon se rend et met un terme à la guerre.
II-
L’EUROPE SOUS DOMINATION NAZIE
A)- L’OCCUPATION DES PAYS CONQUIS
1- Quelle Europe ?
Carte p89 = schématisation
(Axe All-Italie, pays occupés brutalement = protectorats, pays occupés militairement, pays en
guerre contre l’All)
Une occupation plus ou moins brutale
- selon qu’elle se fait en Europe de l’Est ou de l’Ouest,
- selon les statuts des pays ou régions occupés,
- en fonction de leur place dans la hiérarchie des « races »
2- Quels objectifs ?
Les objectifs
Les moyens
Doc 1 p90
Doc3 p91 + Doc 1 photocopié
ECONOMIQUES
Pillages à l’est
Approvisionner le Grand Reich Frais d’occupation à l’ouest (400 millions frs par jour)
et la race supérieure
Travail forcé à l’est = esclavage
Md’O encouragée (relève puis STO) à l’ouest
Doc4 p91 + 3 p101
Doc 2 photocop. + Doc 5 p91
IDEOLOGIQUE ET POLITIQUE Collaboration : des mouvements d’extrême-droite des
«
croisade
contre
le pays occupés, des légions de volontaires enrôlés sous
bolchevisme » et mettre fin à uniforme allemand.
toute expérience communiste
Résistances : empêche maîtrise totale des pays occupés
comme en Yougoslavie
Doc4 p93
Cf B- Le génocide
RACISTE : apporter la « solution
finale » au problème juif
Les objectifs
Doc 1 p90
Les moyens
Doc3 p91 + Doc 1 photocopié
Doc4 p91 + 3 p101
Doc 2 photocop. + Doc 5 p91
Doc4 p93
Cf B- Le génocide
Compléter la légende :
Placer la ligne de
démarcation (définir), la zone
libre, la zone occupée, Paris,
les zones rattachées à
Bruxelles ou au Reich,
Vichy, l’invasion de la zone
sud en novembre 1942
Légende
B- LE GENOCIDE
Questionnaire à partir des documentaires
1/ La déportation
Qu’est-ce qu’un déporté ?
Dans quelles conditions les déportés sont-ils amenés en Allemagne ?
A l’arrivée dans les camps de concentation, quelles sont les deux possibilités pour
ces déportés ?
2/ Le camp de concentration et d’extermination d’Auschwitz
Combien de personnes sont-elles mortes dans ce camp ? De quelles origines ?
Quelle était le procédé d’extermination de masse utilisé par les nazis ?
Deux étapes :
Qu’est-ce que la marche de la mort ?
Quand le camp d’Auschwitz a-t-il été libéré ?
3/ Les ghettos
Qu’est-ce qu’un ghetto ?
Que s’est-il passé en avril 43 à Varsovie ?
3/ Les prisonniers et les détenus dans les camps :
Etat physique indescriptible : raisons ?
Etat psychologique = déshumanisation : « ce ne sont plus des hommes »
Donner des caractéristiques visibles :
Bilan humain des camps :
9 Millions de morts, dont 5 978 000 Juifs (72 % de l’ensemble des Juifs d’Europe).
Compléter par la lecture du dossier p92-93 (et des extraits du roman de Primo Levi « Si c’est un
homme ».)
CHAP 6
LA FRANCE DANS LA GUERRE
Comment ont réagi les Français face à l’occupation allemande ?
I-
LA FRANCE DE VICHY
A- QUELLE FRANCE ?
1- Une France vaincue
Doc 3 p105
1/ Quelle est la date ? Quel est le contexte ? (cf doc1 p104)
2/ Qui est l’auteur ? (cf biographie)
3/ A qui s’adresse-t-il ? Sur quel ton ? Comment se présente-t-il ?
4/ Comment justifie-t-il la demande d’armistice ?
Après la déroute de l’armée française et l’exode des populations prises de panique, le
maréchal Pétain prend la tête du gouvernement et signe l’armistice avec l’Allemagne le 22
juin 1940.
2- Une France partagée et démembrée
Doc 2 p104
Pourquoi et comment est-elle partagée ?
Pourquoi peut-on dire qu’elle est démembrée ?
Compléter la légende :
Placer la ligne de
démarcation (définir), la zone
libre, la zone occupée, Paris,
les zones rattachées à
Bruxelles ou au Reich,
Vichy, l’invasion de la zone
sud en novembre 1942
Légende
B- LE REGIME DE VICHY
1- De profonds changements
Pourquoi Vichy ? Pourquoi régime ?
Le gouvernement s’installe à Vichy, nouvelle capitale du pays pendant cette période.
Pétain et les hommes de droite veulent expliquer la défaite par l’incapacité de la III° République : il
se fait accorder les pleins pouvoirs, met fin à la III° République et instaure l’Etat français.
Doc photocopié Annales :
Actes constitutionnels ? Pleins pouvoirs ?
Installé à Vichy, Pétain se fait accorder les pleins pouvoirs et met fin à la III° République. Il
contrôle tout : c’est un Etat autoritaire.
Doc 3 p 107 (1942) : La Révolution Nationale
1/ Quelle est la nature de ce document ?
Quand a-t-il été édité ?
Quel était alors le contexte ?
2/ Selon la Révolution nationale où se situe le « Bien » ? A quoi pouvez-vous l’identifier ?
Quel est son slogan ?
Sur quelles vertus repose-t-il ?
Sur quelles classes sociales ? Quelle est celle qui est volontairement oubliée ?
Quelle est la place accordée à la femme dans ce régime ?
Que signifie les 7 étoiles sur cette affiche ?
3/ Selon la Révolution nationale où se situe le « Mal » ? A quoi pouvez-vous l’identifier ?
Quelle est la couleur dominante ? A votre avis, pourquoi ?
Sur quels vices repose-t-il ?
Sur quelles classes sociales ? Sur quels partis politiques ? Sur quels principes ?
Que signifie l’étoile en haut à gauche sur cette affiche ?
SYNTHESE : Pourquoi peut-on dire de la Révolution Nationale qu’elle est anti-démocratique ? quel travail veut-on faire
sur l’opinion ?
Pétain veut régénerer la France grâce à la « Révolution Nationale » :
- Instauration d’un régime autoritaire, rejetant la démocratie et la république (Procès
de Riom en 1942 où dirigeants III° République jugés). Le Front Populaire et les
Juifs sont rendus responsables des difficultés du pays.
- Glorification de la tradition : le travail traditionnel (artisanat, agriculteurs), la
famille traditionnelle(femme au foyer, plusieurs enfants…)
2- Une population encadrée
Doc2-3 photocopiés Annales :
But recherché ? = soutine de masse, culte du maréchal
A qui le régime s’en prend-il ? Quel modèle épouse-t-il ? Quels moyens ?
Le régime de Vichy adopte les principes du totalitarisme allemand :
- syndicats interdits
- presse censurée
- jeunesse encadrée
- culte du Maréchal
C- LA COLLABORATION
(Collaborer = coopérer avec l’ennemi)
Doc 1 p115 : depuis quand a lieu cette collaboration ?
Dès octobre 1940, le maréchal Pétain et son gouvernement décident de collaborer ;
pour cela Pétain rencontre Hitler à Montoire (au nord-nord est de Tours).
Quel sens prend la collaboration ? = reprise de la grille d’analyse sur l’Europe occupée
 Collaboration économique : doc2 p115 : arguments ? (contre communistes, pour protéger
foyer)
Participation à l’effort de guerre allemand en fournissant une large partie de la
production agricole et industrielle à l’Allemagne. A partir de 1943, il faut également apporter
la main d ‘œuvre : c’est le STO (obligation pour les jeunes de 21 à 23 ans d’aller travailler en
Allemagne)
 Collaboration politique : doc 5 p107 :
Le régime de Vichy traque les ennemis du Reich y compris dans la zone libre :
communistes, résistants, réfractaires au STO, en créant une police particulièrement chargée
de cette traque : la milice( uniformes noirs, larges bérets).
 Collaboration idéologique : docs1-2 p106 :
Le régime de Vichy met en place une politique ouvertement antisémite en créant un statut
spécial pour les juifs : port obligatoire de l’étoile jaune, carte d’identité précisant qu’ils sont de
religion juive, interdiction d’exercer certains métiers : fonctionnaires, profs, avocats, médecins…
A partir de 1942, l’Etat français organise à son tour les arrestations des juifs (enfants, femmes,
vieillards..) leur internement dans des camps de transit (Drancy) où ils sont parqués avant d’être
déportés vers les camps d’extermination allemands. Ex : Lire Annales 2001 p39, 16 juillet 1942
rafle dite du Vel’d’hiv’
Le régime met en place une politique ouvertement antisémite avec le « statut des
Juifs » en 1940 (port obligatoire de l’étoile jaune, interdiction d’exercer certains métiers…)
et organise à son tour les arrestations des juifs (Vel d’Hiv, juillet 1942), déportés ensuite
vers les camps d’extermination allemands.
II-
LA FRANCE DE LA RESISTANCE
A- LA RESISTANCE
C’est une France qui refuse la défaite
Doc 4 p105
1/ Quelle est la date de ce discours? A quoi fait-il réponse ?
D’où est-il prononcé ? Pourquoi ?
Par qui ?
2/ Quelle analyse fait-il de la situation en juin 40 ?
3/ Pourquoi pense-t-il qu’il faut refuser la défaite ?
4/ A qui fait-il d’abord appel pour résister ?
5/ Quelle est la phrase la plus importante du texte ?
1- L’organisation de la Résistance
BIOGRAPHIES : De Gaulle, Moulin
L’appel du 18 juin du général De Gaulle depuis Londres marque la naissance d’une
résistance à caractère militaire qui rallie tous les opposants à Pétain et les empires
coloniaux français : c’est la France Libre* (FFL).
Doc 1 p110
Mais progressivement cette résistance a été relayée à l’intérieur même du pays par les
mouvements clandestins de patriotes et de réfractaires au STO,dans des maquis* souvent isolés
les uns des autres puis organisés en réseaux*. Ces réseaux se sont souvent regroupés par
affinités politiques et syndicales.
Progressivement, des mouvements clandestins s’organisent en France occupée sous
forme de réseaux alors que les effectifs de la Résistance augmentent à partir de 1942
(réfractaire STO, communistes…).
En 1942, De Gaulle envoie Jean Moulin en France, à Lyon pour organiser et unifier ces différents
mouvements.
Il fonde en mai 1943 le CNR.
Doc 5 p111 + doc photocopié Magnard + rétro
Quelle est la nature de ce document?
Quel en est l’auteur ?
Quel est l’objectif ?
Montrez que ce document suppose la mise en place d’un régime politique de nature démocratique
= relever les expressions qui se rapportent à la vie politique, économique et sociale
 retour à la République et à la démocratie
 retour des droits politiques du citoyen par le suffrage universel et liberté de pensée comme de
manifestation
 retour aux droits de l’homme par le respect de la personne humaine et de l’égalité devant la loi
 retour aux droits sociaux démocratie économique et sociale et liberté syndicale
 des droits qui s’étendent aussi aux populations des pays colonisés
Dénoncé, il a été arrêté et torturé par Klaus Barbie (SS) et il est mort pendant son transfert vers
l’Allemagne.
Mais sa tâche a été continuée et les mouvements de résistants unifiés en FFI*. (1944)
Jean Moulin, envoyé par De Gaulle, a pour mission d’unifier les différents
mouvements résistants. Pour coordonner leur action, le CNR rassemble la plupart des
partis et syndicats opposants. Il propose en 1944 le programme qui fera de la France une
véritable démocratie (libertés fondamentales, droits politiques pour tous, réorganisation
économique et solidarité nationale).
L’ensemble des mouvements résistants est unifié en 1944 dans les FFI, qui participent
activement à la libération du territoire.
2- Actions et répression
Doc 3 p111
+ Doc photocopié chanson Magnard p87 + chanson du CD « Motivés »
Leurs actions en France:
Sabotages, renseignements, attentats, presse clandestine (hymne du chant des partisans)
Doc 4 p111
Gestapo et milice française
Doc 2 p113
Représailles allemandes devant avancées alliés : 642 personnes du village sont massacrées,
femmes et enfants brulés dans l’église.
Résumer manuel point B-2-3
B- LA LIBERATION
6 juin 1944
Août 1944
Docs 3-5 p113
-La Résistance joue un rôle important dans la préparationdu débarquement des
forces alliées (+ FFL)
-Les Alliés libèrent le Nord de la France et laissent à Leclerc (général des FFL) et aux
résistants le soin de libérer Paris
-Le sud-ouest se soulève seul (maquis) et le sud-est est libéré après le débarquement
en Provence.
-Les Alliés foncent vers l’Allemagne
- De Gaulle, noiveau chef du Gouvernement Provisoire de la République Française
(officiel le 23/10/44), défile dans Paris libérée.
Doc 1 p 113
Vichy et les collaborateurs sont jugés au cours de l’épuration, qui connaît cependant de
nombreux excès (femmes rasées, éxécutions sommaires…)
le pays connaît une grande vague d’épuration, parfois sauvage (femmes rasées, exécutions
sommaires..), les responsables sont jugés et condamnés au cours de grands procès : Pétain et
son principal ministre sont condamnés à mort mais Pétain est gracié (prison à vie à l’île d’Yeu)
pour cause de son âge et par souvenir de son action à Verdun ; il meurt en 1951. Certains ont
parfois pu échapper au châtiment : Papon, Bousquet…
III- LES FRANÇAIS SOUS L’OCCUPATION
Dossier p108-109 à rendre pour le 4 décembre
Doc2-4
1/ Cuir, charbon de chauffage, savon et produits alimentaires comme légumes, fruits, viande,
beurre.
2/ Les tickets de rationnement et la boucherie, ouverte seulement quelques heures, avec des n°
d’inscriptions pour « faire la queue ».
3/ Les personnes font la queue devant les étalages assez maigres.
4/ Chute de la production agricole (au profit P° industrielle et à cause des prélèvements allemands)
qui entraîne une rareté des produits agricoles et de consommation courante (pénurie). Donc
obligation d’organiser le marché à l’aide du rationnement (+ ersatz = produits de remplacement)
Doc 5
1/ Scène qui se déroule à la campagne : les paysans sont moins touchés car eux-mêmes
producteurs et même si perquisitionnés, ils peuvent en cacher pour vendre au marché noir ( =
vente clandestine des produits à prix élevé)
2/ Car le marché noir est puni par Vichy (veut égalité)
SYNTHESE :
1- Une France qui souffre de faim et de froid :
Pénurie, rationnement, marché noir
2- Une France qui a peur, qui a honte :
Contrôles de la gestapo ou Milice contre opposants, marché noir, juifs, résistants…Discrimination
lieux publics.
CONCLUSION : LE BILAN DE LA GUERRE
QUEL A ETE LE PRIX DE LA VICTOIRE ET SUR QUELLES BASES PEUT-ON
RECONSTRUIRE ?
A- LE BILAN HUMAIN : LE CHOC DE LA BARBARIE
Doc 2 p 97 + questions (Pologne, URSS, Fce, civils>militaires)
Il y a 4 fois plus de morts qu’en 14-18 et les victimes civiles ont été aussi nombreuses que les
militaires.
Europe la plus touchée, surtout à l’est : Urss a perdu 10% pop°, Pologne 15% et All 8%.
Pop° déplacée :
-Civils français et belges en fuite
-Allemands chassée par Armée Rouge
-Polonais, Tchèques…
La 2nde guerre mondiale reste, avec plus de 50 millions de morts, le conflit le plus
meurtrier. Les civils, victimes des bombardements et des crimes nazis (déportation et
extermination) ont payé un lourd tribut. On estime enfin le nombre de personnes déplacées
à 30 millions.
Cete guerre a révélé que les moyens technologiques pouvaient être utilisés à des fins
idéologiques. La découverte des camps et de l’étendue des crimes nazis provoque un choc
moral sans précédent. La bombe atomique fait planer un danger permanent pour
l’humanité.
B- UN MONDE A RECONSTRUIRE
1- Nuremberg
Doc 3 p55 Annales 2001
1/ Pourquoi témoigne-t-elle ?
2/ Qui sont les accusés ?
3/ Quel crime ? Quel passé ? Quel avenir ?
Les Alliés décident de juger les responsables nazis au cours du Procès de
Nuremberg, qui dure près d’un an et qui permet d’établir la notion juridique de « crime
contre l’humanité », donnant l’espoir d’un monde nouveau.
2- L’Europe détruite et redessinée
Doc 3 p97 : Europe est un vaste champ de ruines, villes entières détruites… (Varsovie, Rouen,
Caen, Cologne, Hambourg, Berlin….
L’économie européenne est profondément meurtrie : la guerre a diminué les productions agricoles
et industrielles, ce qui prolonge la sous-alimentation.
L’Europe est profondément marquée par cette guerre : ce n’est plus qu’un vaste
champ de ruines, des villes entières ont été détruites (Varsovie, Berlin, Caen)
L’économie a du mal à se relever : pénurie et privations continuent même avec le retour de
la paix.
De plus, inflation car tarissement réserves financières européennes.
Doc 2 p99 : quels changements territoriaux ?
Recopier paragraphe 2 p98
C- UN NOUVEL ORDRE MONDIAL
1- Les grands vainqueurs : les Etats-Unis
Doc 1 p96 :
Pourquoi « vainqueur » ?
Peu touché par destructions matérielles et pertes humaines, économie non destabilisée.
Quelle préparation ?
P° de biens de conso° pour Europe ravagée et qui ne peut elle-même produire
+ Bretton Woods
Peu touché par les destructions matérielles, ayant eu des pertes humaines
relativement faibles, les Etats-Unis sortent moins affaiblis du conflit. Ils en profitent pour
produire les biens manquant à l’Europe qui se reconstruit lentement (et pour imposer, lors
des accords de Bretton Woods en 1944 le dollar comme monnaie de référence
internationale (devise).)
2- Les conférences de la paix
 YALTA, FEVRIER 1945
Doc 4 p97 + doc 2 p99
Où se situe Yalta ?
Mer noire
Quelles puissances présentes ? Chefs ?
Roosevelt (USA), Churchill (GB), et Staline
Quelles décisions territoriales ?
Doc 2 : Allemagne occupée en 4 zones militaires, Berlin aussi.
Sort All ?
Dislocation appareil nazi
Autres pays, notamment occupés ?
Tenue élections libres : + démocratie
Fin texte ?
Autodétermination des peuples à disposer d’eux-mêmes, soutenu pâr une organisation
internationale de la paix (qui relaie SDN, échec) = l’ONU
Recopier p 96 C-1

SAN FRANSISCO, JUIN 1945 : LA CREATION DE L’ONU
Doc 5 p97
Quels buts se donnent-ils ?
- Prévenir la guerre et maintenir la paix dans le monde
- Assurer les droits de l’homme et leur égalité = DUDH 1948
- Assurer le progrès social
- Assurer la tolérance entre pays
La conférence de San Fransisco réunit en juin 1945 les signataires de la Charte des
Nations-Unies. Ils se donnent pour objectif le maintien de la paix et de la sécurité dans le
monde, ainsi que le respect des droits de l’homme et des valeurs démocratiques.