Séquence n°... Enrichir une description Une description précise et
publicité
Séquence n°... Enrichir une description Une description précise et riche peut aider le lecteur à imaginer un personnage, un décor ou une atmosphère. Pour enrichir une description, on peut ajouter des expansions du nom caractérisant le lieu ou le personnage décrit telles que : L'adjectif qualificatif épithète ou apposé Cet élément du groupe nominal permet d'apporter des précisions et des informations précieuses sur la forme, la couleur, la taille ou le caractère. Le complément du nom Le complément du nom peut être un nom, un pronom, un verbe à l'infinitif ou un adverbe. Il est le plus souvent introduit par une préposition. La proposition subordonnée relative Organisée autour d'un verbe conjugué, la proposition relative est introduite par un pronom relatif simple (qui, que, quoi, dont, où) ou composé (lequel et ses composés). Elle suit le groupe nominal qu'elle complète, appelé antécédent. Exercice n°1: Repérer les expansions du nom Soulignez les noms et leurs expansions. Encadrer en rouge les adjectifs qualificatifs, en bleu les compléments du nom et en vert les propositions subordonnées relatives. A cette heure où le monde déjeunait, la place était presque vide: sous les marronniers d'une verdure tendre et neuve, les bancs restaient inoccupés; le long de la grille, à la station des voitures, la file des fiacres s'allongeait, d'un bout à l'autre; et l'omnibus de la Bastille qui aurait dû s'arrêter à l'angle du jardin filait sans laisser ni prendre de voyageurs. Emile Zola, L'Argent. Exercice n°2: Transformer une notation descriptive en description Voici une brève notation descriptive : Le bureau était un bureau de flic à petit budget. Deux tables, deux machines à écrire, un téléphone et des fichiers métalliques. Daniel Pennac, La Fée carabine Transformez ces deux phrases en une description de sept à dix lignes. Vous ferez plusieurs longues phrases en utilisant des expansions du nom. Exercice n°3: Enrichir le vocabulaire des sensations. L'eau est là, dessous. Dans un repli de la vallée, au creux d'un coude de la rivière. C'est une sorte de conque1, où règnent la tranquillité, le silence et les mystères. L'eau y est lente, claire et lisse. Elle a peu de profondeur. Elle glisse sur des cailloux dorés et moussus. Sur la berge, il y a un vieux tronc. [...] C'est un bois d'un gris tendre et fragile, qui chauffe lentement le jour. Quand on s'y assoit, on sent sa tiédeur et sa douceur sous les cuisses nues. Jean-Noël Blanc, « Derrière les branches et sous les feuilles » a) Soulignez les adjectifs qualificatifs qui caractérisent l'eau. Quelle est l'impression produite par leur emploi ? ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ 1 Creux b) Relevez les mots qui appartiennent au champ lexical du toucher. Que suggèrent-ils? Le champ lexical du toucher se compose des mots suivants: «...................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Exercice n°4: Analyser les champs lexicaux Déchiqueté, rompu, il gisait sur le ventre dans la neige, telle une bête blessée à mort. Le nez de l'appareil s'était aplati contre un butoir rocheux. L'une des ailes, arrachée, avait dû glisser le long de la pente. L'autre n'était plus qu'un moignon absurde, dressé, sans force, vers le ciel. La queue s'était détachée du corps, comme celle d'un poisson pourri. Deux larges trous béants, ouverts dans le fuselage, livraient à l'air des entrailles de tôles disloquées, de cuirs lacérés et de fers tordus. Henri Troyat, La Neige en deuil a) Relevez tous les termes qui comparent l'avion écrasé au corps d'un animal. Les termes sont «............................................................................................................. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ b) Un bateau pétrolier s'est échoué. A quoi ressemble-t-il : à un rocher noir ? à une baleine blessée? Sélectionnez un de ces deux champs lexicaux pour organiser et rédiger une courte description.
