Circonscription de Liévin 2011/2012 Compétence 1 : la maîtrise de la langue française Situations d’évaluation – Domaine : VOCABULAIRE PALIER 1 – Item : Regrouper des mots par famille Situation 1 : Grande Section – Période 1/2 – Oral Sur le modèle de COLLER, qui donne « décoller » et « recoller », retrouve les mots de la famille de : - PLIER déplier – replier - COUPER découper – recouper Situation 2 : Grande Section – Période 4/5 – Oral Sur le modèle de OURS, qui donne « oursonne » et « ourson », retrouve les mots de la famille de : - CHAT chatte - chaton - CHIEN chienne – chiot - OGRE ogresse – ogrion Situation 3 : CP – Période 2/3 – Oral Trie les mots par famille, ajoute « LE » ou « LA » devant le mot quand c’est possible : Lecture – écrivain – calculer – sursauter – bondir – lecteur – sauter – écriture – sursauter – lectrice – bond – calculatrice – calcul – écrire – rebondir Situation 4 : CP – Période 4/5 – Ecrit Trouve le plus de mots possible de la famille de : CRI – GOÛT - PORT Tu peux utiliser au début et/ou à la fin des mots les briques : RE – DÉ – ER – EUR Situation 5 : CE1 – Période 1 Indique en dessous de chaque illustration le nom qui convient, ajoute devant le nom « UN » ou « UNE » puis classe les noms par famille (prévoir des illustrations) (une) maison – (une) maisonnette (un) casque – (une) casquette (un) boucher – (une) boucherie (un) pâtissier – (une) pâtisserie (un) plongeur – (un) plongeoir – (un) plongeon Situation 6 : CE1 – Période 5 Ecris trois phrases : ce sont trois ordres que tu donnes à ton voisin en utilisant trois verbes de la famille BOUTON boutonner – déboutonner – reboutonner P. Picques - IEN 1 Circonscription de Liévin 2011/2012 PALIER 2 - Item: Maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots. Situation 1 : CE2 – Période 2/3 Regroupe les mots selon leur radical : (corpus mélangé) Horreur – horrifique – horrible – horoscope Terreur – terrifier –terrifiant - terrestre Situation 2 : CE2 – Période 4/5 – Texte « La sorcière amoureuse » B Friot (l. 1 à 34) Retrouve les mots qui ont été supprimés : ils appartiennent à deux familles de mots différentes. (cf mots entourés) Situation 3 : CM1 – Période 3/4 Trie ces mots selon le sens du préfixe (méfie-toi des intrus) et précise le sens du préfixe : (corpus mélangé) Infiltrer – incinération – inonder – enfermer – embaumer – image – incollable – involontaire – impossible – irrésolution – inconnu – asexué –– anormal – analphabète – amour - adjoindre – apporter – advenir – amener Situation 4 : CM1 – Période 4/5 – Texte « Voyage sur un planisphère » P. Delerm - Retrouve dans le texte : - L’adjectif qui signifie : « qui n’est pas déplaçable ». Justifie ta réponse. - L’adjectif qui signifie : « maintenu dans ». Justifie ta réponse - Ajoute, quand tu le peux, un suffixe péjoratif aux adjectifs de couleur (bleuâtre – jaunâtre – verdâtre) – Justifie ta réponse - Trouve deux mots de la même famille pour « planisphère ». Justifie ta réponse - Trouve deux mots de la même famille pour « géographie ». Justifie ta réponse. Situation 5 : CM2 – Période 1/2 Trouve des mots de la même famille en obéissant à la composition imposée. ROND Préfixe + R + Suffixe (verbe) MORT Préfixe + R + Suffixe (adjectif) DOUX Préfixe + R + Suffixe (nom) PATIENT Préfixe + R + Suffixe (adverbe) Situation 6 : CM2 – Période 3/4 Ecris un paragraphe pour décrire un monstre : utilise au moins cinq mots construits (préfixe et/ou suffixe) P. Picques - IEN 2