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- une minute pour lire les questions,
- une première écoute, puis trente secondes pour commencer à répondre aux questions,
- une deuxième écoute, puis deux minutes de pause pour compléter vos solutions.
L’amitié et la confiance
La véritable amitié donne la force de s’aventurer, de penser loin, de s’engager. C’est
peut-être pour cela que les adolescents disent presque tous que l’amitié est la chose la plus
importante de leur vie. Et tout cela est possible parce que, dans l’amitié, on se sent fortifié par la
sécurité et la confiance en nous que nous apporte la confiance d’un autre que l’on respecte et à
qui l’on peut tout dire, même ce dont on n’est pas fier, en sachant que cela sera accueilli avec
tolérance. La confiance est une valeur essentielle dans l’histoire de l’humanité parce que c’est un
appui que l’autre vous donne et sur lequel on fonde un sentiment de sécurité. À partir de là,
toutes les grandes envolées sont possibles. La blessure que l’on éprouve quand on est trahi dans
sa confiance est très douloureuse.
Ce qui est compliqué, c’est que toute notre société – et donc toute notre éducation – est
basée sur la confiance. […] Mais la vie quotidienne nous montre le contraire chaque jour et ce
sont les adultes, ceux qui ont la responsabilité de nous éduquer qui, les premiers, trahissent notre
confiance et ne tiennent pas leur promesse. Et cela sans même que l’on puisse en parler, ce qui
rend la chose plus troublante. On se rend compte qu’il y a une différence entre ce que les gens
disent, ce qu’ils écrivent et ce qu’ils font.
Françoise Dolto, Paroles pour adolescents ou le complexe du homard
Choisissez la bonne réponse:
1) Ce texte est un fragment:
1 p.
a) d’article de presse
b) de roman
c) de « pédagogie » sui generis de l’amitié
2) Le texte présente:
1,5 p.
a) un projet politique
b) le programme du gouvernement français en matière d’éducation
c) une exploration de l’âme de l’adolescent.
Cochez la colonne VRAI ou FAUX. Justifiez votre réponse en citant une phrase ou une
expression du texte:
7,5 points (1,5 point
pour chaque item)
Enoncé
Vrai Faux
1. L’amitié est présentée comme l’évolution à court terme des rapports entre
les adolescents d’aujourd’hui.
Justification:
…………………………………………………………………………….....
2. Si l’on veut blesser un ami, il suffit de le trahir dans sa confiance.
Justification:
………………………………………………………………………………...
3. Ceux qui trahissent la confiance des adolescents sont, dans la plupart des
cas, les adultes.
Justification:
…………………………………………………………………………………
4. Les adultes sont toujours conséquents.
Justification:
…………………………………………………………………………………
5. Amitié, confiance et sécurité doivent être synonymes dans la conception
des adolescents.
Justification:
…………………………………………………………………………….
Solutions:
1) Ce texte est un fragment de « pédagogie » sui generis de l’amitié.
2) Le texte présente une exploration de l’âme de l’adolescent.
Cochez la colonne VRAI ou FAUX. Justifiez votre réponse en citant une phrase ou une
expression du texte:
Enoncé
Vrai Faux
1. L’amitié est présentée comme l’évolution à court terme des
rapports entre les adolescents d’aujourd’hui.
X
Justification: « La véritable amitié donne la force de
s’aventurer, de penser loin, de s’engager ».
2. Si l’on veut blesser un ami, il suffit de le trahir dans sa
confiance.
X
Justification: « La blessure que l’on éprouve quand on est
trahi dans sa confiance est très douloureuse ».
3. Ceux qui trahissent la confiance des adolescents sont, dans
la plupart des cas, les adultes.
X
Justification: « …ce sont les adultes […] qui, les premiers,
trahissent notre confiance et ne tiennent pas leur promesse ».
4. Les adultes sont toujours conséquents.
Justification: « On se rend compte qu’il y a une différence
X
entre ce que les gens disent, ce qu’ils écrivent et ce qu’ils
font ».
5. Amitié, confiance et sécurité doivent être synonymes dans
la conception des adolescents.
Justification: “...tout cela est possible parce que, dans
X
l’amitié, on se sent fortifié par la sécurité et la confiance en
nous que nous apporte la confiance d’un autre que l’on
respecte et à qui l’on peut tout dire, même ce dont on n’est
pas fier, en sachant que cela sera accueilli avec tolérance”.
Exemple 2:
Lisez attentivement le texte suivant, puis répondez aux questions:
En finir avec la gratuité
En 1845, le lobby des Fabricants de Chandelles, Bougies, Lampes, Chandeliers,
Réverbères, Mouchettes, Éteignoirs, et des Producteurs de Suif, Huile, Résine, Alcool, et
généralement de tout ce qui concerne l’Éclairage avaient pétitionné les députés dans les termes
suivants:
… Nous subissons l’intolérable concurrence d’un rival étranger placé, à ce qu’il paraît,
dans des conditions tellement supérieures aux nôtres, pour la production de la lumière, qu’il en
inonde notre marché national à un prix fabuleusement réduit; car, aussitôt qu’il se montre, notre
vente cesse, tous les consommateurs s’adressent à lui, et une branche d’industrie française, dont
les ramifications sont innombrables, est tout à coup frappée de la stagnation la plus complète. Ce
rival, qui n’est autre que le soleil, nous fait une guerre (si) acharnée …
Nous demandons qu’il vous plaise de faire une loi qui ordonne la fermeture de toutes
fenêtres, lucarnes, abat-jour, contrevents, volets, rideaux, vasistas, œils-de-bœuf, stores, en un
mot, de toutes ouvertures, trous, fentes et fissures par lesquelles la lumière du soleil a coutume
de pénétrer dans les maisons, au préjudice des belles industries dont nous nous flattons d’avoir
doté le pays, qui ne saurait sans ingratitude nous abandonner aujourd’hui à une lutte si inégale.
… Et d’abord, si vous fermez, autant que possible tout accès à la lumière naturelle, si vous
créez ainsi le besoin de lumière artificielle, quelle est en France l’industrie qui, de proche en
proche, ne sera pas encouragée ?
Le lecteur aura reconnu des extraits du pamphlet célèbre de Frédéric Bastiat, qui ferraillait
contre les protectionnistes de son temps. Ce libéral conséquent avait pressenti le principe
économique de notre modernité néo-libérale, la croissance illimitée, quel qu’en soit le coût: toute
activité gratuite, parce qu’elle lèse le secteur marchand correspondant, devra être soit interdite
soit taxée à son profit.
http://www.kokopelli.asso.fr/articles/en-finir-avec-gratuite.html
Répondez aux questions en choisissant la bonne réponse:
1) La gratuité est, dans le sens de ce fragment:
a) avantageuse pour les artisans et les commerçants.
b) spécifique aux régimes politiques totalitaires.
c) non stimulatrice dans un système qui repose sur les lois du profit.
d) le rêve des internautes.
2) Le but du premier paragraphe est:
a) de présenter un épisode de l’histoire de l’économie française.
b) de plaider contre l’idée de libre échange.
c) d’ébaucher un programme politique avant les élections.
d) de s’attaquer aux exploiteurs de la classe ouvrière.
3) L’idée que le soleil est le rival des producteurs de lumière est:
a) novatrice pour le commerce de l’époque.
b) remarquable même à présent.
c) à retenir.
d) une ironie.
4) Pour favoriser la production de lumière, il faut:
a) recourir à des mesures contraignantes.
b) stimuler l’économie d’énergie.
c) stimuler les consommateurs par des prix bas.
d) attendre la fin de la crise économique.
5) Une mesure contraignante est le propre:
a) d’une politique libérale.
b) d’une stratégie stimulatrice pour l’économie de marché.
c) d’une stratégie économique à long terme.
d) d’une politique protectionniste.
6) « Gratuit » veut dire:
a) non profitable
b) non social
c) non politique
d) non écologique
7) Pour éviter d’interdire complètement la gratuité, une variante serait de:
a) laisser le soleil entrer dans la maison.
b) permettre aux bouquinistes de vendre leurs livres dans la nuit.
c) imposer une taxe à son profit.
d) rester indifférent.
8) Le néo-libéralisme plaide contre:
a) le marché libre.
b) le commerce en ligne.
c) la gratuité.
d) le marché commun européen.
9) Le ton du fragment auquel l’auteur fait référence est:
a) optimiste.
b) neutre.
c) ironique jusqu’au sarcasme.
d) pessimiste.
10) L’article que vous venez de lire est tiré :
a) d’un poème
b) d’un roman
c) d’un site Internet
d) d’un traité scientifique
Solutions:
1) La gratuité est, dans le sens de ce fragment, non stimulatrice dans un système qui repose
sur les lois du profit.
Argument: […] toute activité gratuite […] lèse le secteur marchand.
2) Le but du premier paragraphe est de présenter un épisode de l’histoire de l’économie
française.
Argument: « En 1845, le lobby des Fabricants de Chandelles, Bougies, Lampes,
Chandeliers, Réverbères, Mouchettes, Éteignoirs, et des Producteurs de Suif, Huile, Résine,
Alcool, et généralement de tout ce qui concerne l’Éclairage avaient pétitionné les députés ».
3) L’idée que le soleil est le rival des producteurs de lumière est une ironie.
Argument: « Ce rival, qui n’est autre que le soleil, nous fait une guerre (si) acharnée … »
4) Pour favoriser la production de lumière, il faut recourir à des mesures contraignantes.
Argument: « Nous demandons qu’il vous plaise de faire une loi qui ordonne la fermeture
de toutes fenêtres, lucarnes, abat-jour, contre-vents, volets, rideaux, vasistas, œils-de-bœuf,
stores, en un mot, de toutes ouvertures, trous, fentes et fissures par lesquelles la lumière du soleil
a coutume de pénétrer dans les maisons, au préjudice des belles industries dont nous nous
flattons d’avoir doté le pays, qui ne saurait sans ingratitude nous abandonner aujourd’hui à une
lutte si inégale ».
5) Une mesure contraignante est le propre d’une politique protectionniste.
Argument: « Le lecteur aura reconnu des extraits du pamphlet célèbre de Frédéric Bastiat,
qui ferraillait contre les protectionnistes de son temps ».
6) « Gratuit » veut dire non profitable.
Argument: « …toute activité gratuite […] lèse le secteur marchand correspondant ».
7) Pour éviter d’interdire complètement la gratuité, une variante serait d’imposer une taxe à
son profit.
Argument: « … toute activité gratuite, parce qu’elle lèse le secteur marchand
correspondant, devra être soit interdite soit taxée à son profit »
8) Le néo-libéralisme plaide contre la gratuité.
Argument: « […] le principe économique de notre modernité néo-libérale […] « : toute
activité gratuite, parce qu’elle lèse le secteur marchand correspondant, devra être soit interdite
soit taxée à son profit ».
9) Le ton du fragment auquel l’auteur fait référence est ironique jusqu’au sarcasme.
10) L’article que vous venez de lire est tiré d’un site Internet.