Le groupe sujet et le verbe (1)

Grammaire
Le groupe sujet et le verbe (1)
Leçon : pour trouver le groupe sujet et le verbe d’une phrase, on commence par chercher le
verbe (l’action) et on se demande qui fait l’action en encadrant par « c’est …. qui »
Sur le lac apparut un énorme monstre .
- Le verbe est « apparut ».
- Le sujet est « un énorme monstre » : c’est un énorme monstre qui apparut.
Analyse les phrases suivantes puis encadre le verbe et souligne le groupe sujet
Exemple :
Au sommet de la montagne s’élevait une colonne de fumée.
(C’est une colonne de fumée qui s’élevait)
1. Sur la colline, la végétation très épaisse forme une véritable jungle.
2. Au moindre courant d’air, la flamme de la bougie tremble.
3. Tous les ans, pendant les vacances d’été, des amis de mes parents viennent une semaine
chez nous.
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5. En quelques secondes s’envolent tous les oiseaux du petit bois.
6. Ces magnifiques voiliers blancs, sur une mer agitée, foncent vers le large
7. Chaque matin depuis quinze jours, les bulldozers d’une entreprise de travaux publics, juste
en bas de notre immeuble, nous réveillent au son de leur moteur.
8. Bientôt, les élèves de la classe de CM2 partiront en classe de neige.
9. Le long d’un clair ruisseau buvait une douce colombe.
Grammaire
Le groupe sujet et le verbe (2)
Leçon : pour trouver le groupe sujet et le verbe d’une phrase, on commence par chercher le
verbe (l’action) et on se demande qui fait l’action en encadrant par « c’est …. qui »
Sur le lac apparut un énorme monstre .
- Le verbe est « apparut ».
- Le sujet est « un énorme monstre » : c’est un énorme monstre qui apparut.
Exercices :
Exemple :
Mohamed joue au ballon dès le matin.
->C’est Mohamed qui joue au ballon dès le matin
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Encadre le groupe sujet par "C'est (Ce
sont)...qui...".
Encadre le groupe sujet par "C'est (Ce
sont)...qui...".
 Mohamed joue au ballon dès le matin.
 Nadine et Lara traversent la rue devant
l'école en faisant très attention.
 Les voitures roulent rapidement le soir,
vers 18 heures.
 Le petit chien des enfants réapparut
soudain.
 Le mari de Martine a acheté une magnifique
carte postale, l'autre jour, en sortant de l'école.
 La soeur de mon grand-père avait un yacht
autrefois.
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Encadre le groupe sujet par "C'est (Ce
sont)...qui...".
Encadre le groupe sujet par "C'est (Ce
sont)...qui...".
 Le bateau de papier est poussé par le vent.
 Roland fait ses devoirs en écoutant une
cassette.
 Ma petite soeur joue avec son ours en
peluche.
 Le moteur de la voiture de mon père
s'entendait de loin, le soir.
 Chantal et Nadine sont allées à la patinoire,
vendredi.
 La porte d'entrée a claqué à cause d'un
courant d'air.