Les Aristochats, Lec*on 3.doc

Les Aristochats: Leçon #3 1
Scènes 7 à 10
1
Leçon #3: Vocabulaire
Le vocabulaire
un tapis (n) volant (adj) = flying (adj) carpet (n)
un ravisseur = kidnapper
un pont = a bridge
encore = again, still
Qu’est-ce qui se passe ? = What’s happening ? What’s up ?
le pied = foot
plat = flat
le parapluie = umbrella
dire = to say
perdre = to lose (Il a perdu. = He lost.)
monter = to go up, to mount
sauter = to jump
sauver = to rescue, to save
traverser = to cross
tomber = to fall
Les prépositions:
à = in, at, to
de = from, of, by
sous = under
sur = on
dans = in
Les interrogatifs:
Pourquoi = Why
De quelle couleur = What color
Les conjugaisons:
faire to do/to make
je fais nous faisons
tu fais vous faites
il fait ils font
pp: fait

Les Aristochats: Leçon #3 2
Scènes 7 à 10
2
Thomas O’Malley, un chat gouttière, arrive. Il chante. Il regarde Duchesse.
Duchesse est belle. Thomas admire Duchesse. Duchesse dit* qu’elle désire
retourner à Paris. Thomas dit* qu’ils peuvent* aller à Paris sur son tapis volant.
Une voiture arrive. C’est une voiture bleue. C’est une voiture d’un crémier.
Thomas saute sur la voiture. La voiture s’arrête.* Duchesse et les trois chatons
montent dans la voiture. Duchesse dit « Merci. » Thomas O’Malley dit « Au
revoir. »
Oh là là ! Marie tombe de la voiture ! Pas de problème. Thomas sauve Marie.
Il sauve sa vie.* Thomas monte dans la voiture aussi. Duchesse adore Madame
Adélaïde. Elle dit, « Pauvre Madame. Elle est toute seule* à Paris. Elle est
triste.»
Frou Frou et Roquefort sont tristes, aussi. Ils ne sont pas heureux. Ils ne
peuvent* pas trouver les chats. Mais, qu’est-ce qui se passe ? Pourquoi est-ce
qu’Edgar est heureux ? Oh non, Edgar est le ravisseur ! Edgar se rend compte*
qu’il a perdu son chapeau. Il a perdu son panier. Il a perdu son parapluie. Il va
retourner à la campagne. Il va chercher son chapeau, son panier et son parapluie.
Il y a de la crème dans la voiture. Les chats mangent la crème. Le crémier
regarde les chats. Il chasse les chats. Les chats traversent un pont. Un train
arrive. Le train arrive rapidement ! Les chats vont sous le pont. Marie tombe du
pont. Elle tombe dans l’eau. Thomas saute dans l’eau. Il sauve Marie encore. Il
sauve sa vie encore. Mais Thomas est encore dans l’eau. Qui va sauver Thomas ?
Deux oies s’approchent. Elles ont des pieds plats. Une oie porte un chapeau
rose. L’autre oie porte un chapeau bleu. Elles regardent Thomas. Thomas ne sait
pas nager. Les oies désirent aider Thomas. Elles sauvent Thomas.
dit = says
peuvent = can, are able to
s’arrête = stops
sauve sa vie = saves her life.
Toute seule = all alone
Se rend compte = realizes

Les Aristochats: Leçon #3 3
Scènes 7 à 10
3
Leçon #3: Questions
1. Qui est un chat gouttière ?
2. Qui admire Duchesse ?
3. De quelle couleur est la voiture ?
4. Est-ce que les chats montent dans la voiture ?
5. Comment est Madame Adélaïde, heureuse ou triste ?
6. Pourquoi est-ce que Frou Frou et Roquefort sont tristes ?
Ils sont tristes parce qu’ ils ____________________________________.
7. Qui est le ravisseur ?
8. Qu’est-ce qu’Edgar a perdu ?
9. Qu’est-ce que les chats traversent ?
10. Est-ce que le train arrive vite ou lentement ?
11. Où est-ce que Marie tombe ?
12. De quelle couleur sont les chapeaux des oies ?
13. Pourquoi est-ce que les oies aident Thomas ?
Elles aident Thomas parce qu’ il _________________________________.

Les Aristochats: Leçon #3 4
Scènes 7 à 10
4
Leçon #3: Les adjectifs réguliers et irréguliers
A. Regular Adjectives.
Révision : As we learned in the previous 2 packets, regular adjectives agree in number
and in gender by adding an « s » for plural, an « e » for feminine, and an « es » for
feminine/plural. You already know a lot of regular adjectives. These adjectives include
adjectives that end in “é.”
Pick five (5) of the following regular adjectives from the list to the left and fill them into the
adjective table. I have done one adjective for you.
Singular Plural
grand grands
Masc.
grande grandes
Fem.
joli content
fatigué frustré
fâché méchant
grand petit
bleu vert
mouillé laid
âgé
Now, complete the sentences with the correct form of an adjective from the
list above. There is usually one logical answer to each question :
1. Berlioz n’est pas grand, il est ___________________________.
2. Marie n’est pas laide (ugly), elle est ______________________.
3. La voiture n’est pas verte, elle est _______________________.
4. Les chatons désirent dormir. Ils sont ____________________.
5. Les filles tombent dans l’eau. Elles sont ___________________.

Les Aristochats: Leçon #3 5
Scènes 7 à 10
5
B. Adjectives that already end in “e.”
What happens if the adjective already ends in an « e » in the masculine singular form?
When it already ends in « e », you do NOT change the adjective for feminine. You still
add an « s » for plural.
Pick five (5) of the following adjectives that end in « e » from the list below and fill them into
the adjective table. I have done one adjective for you.
Singular Plural
jeune jeunes
Masc.
jeune jeunes
Fem.
jeune triste
riche pauvre
énergique sympathique
aimable fantastique
jaune rose
difficile calme
Now, complete the sentences with the correct form of an adjective from the lists of
adjectives that already end in “e”. Use an antonym when possible for the best answer:
1. Les chats ne sont pas fatigués. Ils sont ___________________________.
2. Duchesse n’est pas méchante. Elle est _______________et _________________.
3. Edgar n’est pas ______________________, il est frustré et fâché.
4. Mme Adélaïde n’est pas pauvre, elle est ___________________________.
5. Les femmes ne sont pas _________________________, elles sont âgées.
6. Les chapeaux des oies sont bleus et _____________________________.