Document

Prénom :………………………………………
Date : 11/05/2017
Note :
Signature :
(………../20)
ÉVALUATION
Sciences expérimentales
Attendus de fin de cycle :
Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour
comprendre et expliquer l’évolution des organismes.
- Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants;
identifier des liens de parenté entre des organismes.
NA : non atteint
- Ap : atteint partiellement
-
NA
At : atteint
Ap
At
Dp
Dp : dépassé
1 – Complète ce texte à trous :
La biodiversité du monde vivant, c’est la ……………………………. des espèces animales et
végétales. Deux individus d’une même espèce ne sont jamais
exactement ………………………..... Il y a souvent des …………………………………. entre le
mâle et la femelle. Mais, à ………………. d’une même espèce, les points communs entre les
êtres vivants sont toujours …………importants que les différences. Des animaux
appartiennent à la même espèce …………………………………. et peuvent
………………………………………………., c'est-à-dire s’ils peuvent avoir des petits.
2 – Comment nomme-t-on les animaux ayant un squelette externe et des pattes
articulées ? Entoure la bonne réponse :
des tétrapodes
des arthropodes
3 – Quelles sont les caractéristiques des mollusques ? Cite 1 espèce de ce groupe.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
4 – Observe attentivement le schéma ci-dessous et réponds aux questions :
Tête avec une bouche et des yeux
Squelette externe
Coccinelle à sept points
Squelette interne osseux
4 membres
Homme moderne, mésange bleue, chat domestique
a/ Que représente ce schéma ? …………………………………………………………………………………………
b/ Qu’est-ce qu’un attribut ? ……………………………………………………………………………………………
c/ Cite les attributs présents chez la coccinelle à sept points :
………………………………………………………………………………………………………………………………………
d/ Explique par une phrase simple pourquoi l’homme moderne, la mésange bleue et le chat
domestique sont classés dans le même groupe :
………………………………………………………………………………………………………………………………………
5 – Place dans la classification ci-dessous les différentes espèces suivantes :
- mésange
- renard
- vache
- poisson
- poule
- escargot
- cygne
- grenouille
- coccinelle
- chat
- homme
- cheval
Tête et/ou bouche et/ou yeux
Coquille
Squelette externe
Squelette interne osseux
Main à quatre doigts
4 membres
Poils, mamelles
Plumes
6 – Observe attentivement le tableau puis construis une classification sous forme
d’ensembles emboîtés :
Bouche yeux
squelette interne
saumon tortue pie
x
x
x
x
x
x
squelette externe
4 membres
nageoires
carapace
plumes
mamelles
six pattes
huit pattes
X
merle
x
x
x
x
x
x
écureuil biche
x
x
x
x
x
x
x
x
fourmi
x
araignée
x
x
x
x
x
x
x