Répartition du projet n°3 : lire et écrire un texte documentaire ( confectionner des cartes d’identité à partir d’un document ) 1° Séquence Qui suis-je ? 1° tranche Oral / réception 3° tranche Compréhension de l’écrit 2 T 4° tranche Poésie 5° tranche Orthographe 6° tranche Oral / Production 7° tranche Lecture plaisir 8° tranche Evaluation On dort ( Claude Helft) An 4AP / 42 Le féminin des noms en : er / ier/ eur Présenter un animal ( nom + habitat ) La souris et la lune / 1° partie Je m’évalue ( acquis de la séquence) Entrainement à l’écrit Production écrite Remédiation Complétion d’une carte d’identité à partir d’un texte. An 4°AP / 14 Correction / auto évaluation Construire le sens d’un support imagé ( ombres d’animaux) An 4°AP/10 Le lapin / an 4°AP / 8 Le dauphin / an 4°AP / 8 Lecture systématique Vocabulaire Conjugaison Dictée Graphies : oin / ion La définition d’un mot ( Dictionnaire) Grammaire Les déterminants : articles définis / indéfinis Etre /avoir au présent (synthèse) Auto dictée ( copie d’une strophe d’un pème) 2° tranche Compréhension de l’écrit 3° tranche Compréhension de l’écrit 2 T 4° tranche Poésie 5° tranche Orthographe 6° tranche Oral / Production 7° tranche Lecture plaisir 8° tranche Evaluation Construire le sens d’un support imagé (animaux nocturnes) / an 4°AP/18 Le chien / an 4°AP / 16 La chouette / an 4°AP/ 16 La fourmi ( 5°AF / 269) L’accord sujet/verbe Présentation d’un animal La femelle / le petit – la nourriture La souris et la lune / 2° partie Je m’évalue ( acquis de la séquence) Lecture systématique Vocabulaire Grammaire Conjugaison Dictée Entrainement à l’écrit Production écrite Remédiation Graphies : ien / ein polysémie Le GN Les constituants du GN (D+ADJ+N) Les verbes du 1° groupe Dictée dialoguée Présenter un animal en 2 phrases Complétion d’une carte d’identité à partir d’un texte. Correction / auto évaluation 1° tranche Oral / réception 2° Séquence Animal de jour ou de nuit ? 2° tranche Compréhension de l’écrit Identifier le thème d’un texte documentaire /4°AP - 13 complétion d’un texte lacunaire à partir d’une boite de mots/21 3 Séquence Le régime alimentaire d’un animal ? 1° tranche Oral / réception Construire le sens d’un message oral en réception ( un animal de la ferme Lecture systématique Graphies : an /on 2° tranche Compréhension de l’écrit 3° tranche Compréhension de l’écrit 2 T 4° tranche Poésie 5° tranche Orthographe Le lynxe / 24 6° tranche Oral / Production Le renard / 32 L’éléphant ( 5°AF 135 ) Vocabulaire Grammaire Conjugaison La synonymie Le CV : v+COD Verbes du 1° groupe au futur simple. L’accord en genre Régime alimentaire de l’adjectif avec des animaux ( le nom. herbivore/carnivore … Dictée Entrainement à l’écrit Dictée dialoguée Présenter un Chaine alimentaire animal en 3 / régime phrases alimentaire des animaux / 29 7° tranche Lecture plaisir 8° tranche Evaluation La souris et la lune ( 3° et 4° partie) Je m’évalue ( acquis de la séquence) Production écrite Remédiation Ecrire un court texte à partir d’une carte d’identité d’un animal Correction / auto évaluation