ILLETRISME / FLE LSF : Langue 1 / Langue 2 Malentendant / Sourd

GRILLE D’EVALUATION : Améliorer sa communication écrite
ILLETRISME / FLE
LSF : Langue 1 / Langue 2
Nom et Prénom :
(NA : Non-Acquis / ECA: En Cours d'Acquisition / A: Acquis / NV: non vu)
Communication écrite en langue française
1. Sait écrire son nom, prénom, adresse et répondre à des
questions simples
(Voir fiche parcours de l’URAPEDA)
2. Marque les accords dans une phrase simple (nom et adjectif)
NA
Malentendant / Sourd / Devenu sourd
ECA
A
NV
3. Genre des noms (M – F)
4. Marque les accords dans une phrase simple (sujet – verbe)
5. Connaît la construction de la phrase française : sujet – verbe
complément
(Exercice : remettre les mots dans l’ordre)
6. Reconnaît le nom, l’adjectif, l’adverbe et le verbe
7. Connaît la ponctuation
8. Sait poser des questions simples (mots interrogatifs et ordre
des mots)
9. Mettre à la forme négative
10. Utilise de façon appropriée les pronoms compléments
11. Conjugue les verbes ETRE et AVOIR à l’indicatif et sait les
différencier.
12. Connaît les règles d’accords correspondants (être et avoir)
13. Utilise de façon appropriée les déterminants :
- articles définis et indéfinis
14. Utilise de façon appropriée les déterminants :
- articles partitifs (du, de la, des)
15. Utilise de façon appropriée les déterminants :
- adjectifs possessifs
16. Utilise les prépositions appropriées « de » ou « à »
17. Connaît les temps simples : passé (passé composé,
imparfait), présent, futur
18. Comprend le vocabulaire relatif aux consignes
( De l’exercice mais aussi de la grille)
19. Comprend un texte.
(question 7)
20. Rédige un mail
21. Sait écrire des numéros (chiffres) en lettres
22. Rédige en quelques lignes un texte à partir d’images
Nathalie PROCEK
Brigitte SIFFLET
23. Comprend et utilise le vocabulaire professionnel
24. Sait donner des numéros de téléphone (ex : le 114 pour les
urgences) - (exercices à faire à l’oral)
Compétences transversales
NA
ECA
A
Est assidu(e)
Est ponctuel (le)
Se concentre rapidement sur le travail à faire
Sait demander de l’aide, pose des questions
Est autonome dans le travail (recours au dictionnaire ou à un livre de
grammaire mis à disposition par exemple)
Fait preuve de curiosité au-delà du travail demandé
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Commentaires :
Nathalie PROCEK
Brigitte SIFFLET