Code de correction pour ENT
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Code de correction ENT Enseignant Signalement de l'erreur Surlignage en vert Surlignage en rouge Souligné ( indications entre parentheses ) X Types d'erreurs Outils de correction Orthographe lexicale (orthographe Dictionnaire, mémo. usuelle, homophones) Orthographe grammaticale (accord Mémo, cahier aide-mémoire dans le GN, accord sujet-verbe) Mauvaise terminaison du verbe Tables de conjugaison, affichage Mauvais choix du temps des verbes Mettre le verbe au temps (coexistence des temps entre eux indiqué entre parenthèses dans un texte) Mot manquant Relecture à voix haute Après avoir corrigé ses erreurs, l'élève laisse visibles les signalements d'erreurs. Code de correction de Corinne Bléry - EEPU Roy D'Esapgne Chabrier (d'après la grille de Nina Catach, 1980) Code de correction ENT pour élèves Je corrige en Je peux m’aider laissant le code de correction Si je vois C’est que… la glasse Le mot est mal écrit ou tu as confondu deux homophones Dictionnaire, mémo. la glace Les beaux enfant Vérifie l’accord dans les le groupe nominal ou dans le groupe verbal Mémo, cahier aide-mémoire Les beaux enfants Je marchait La terminaison du verbe Tables de conjugaison, est incorrecte affichages il pensa (imparfait) Tu n’as pas utilisé le bon temps. Corrige avec le temps indiqué entre parenthèses. Relis bien ton texte. Cahier aide-mémoire il pensait (imparfait) Les élèves sont XX la piscine. Tu as oublié un mot. Relis ta phrase à voix haute. Les élèves sont XàX la piscine. On ne comprend pas ce que tu as voulu dire. Relis bien ton texte et essaie de changer la phrase qui commence par le point d’interrogation. ? Je marchais Pense à garder le correction quand tu corriges tes erreurs. Code de correction de Corinne Bléry - EEPU Roy D'Esapgne Chabrier (d'après la grille de Nina Catach, 1980)
