progression-programmation-francais
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Je commence à écrire Période 1 Progression / Programmation unités Textes à lire (1) et (2) Projets d’écriture Textes à lire (3) Pour mieux écrire Récréations Oeuvres intégrales / Oral 1) Listes et recettes Tisanes de douceur pour parents énervés. Chats et souris J’écris une liste Pour fabriquer une tortue Je recopie sans erreur Je vais à la ligne et je mets une majuscule Les habits des autres « Un roi tout nu » Je mets la ponctuation Je corrige proprement mon brouillon C’est génial ! Projet lecture d’album aux élèves de maternelle 2) Drôles d’ histoires 3) Invitations Je présente bien mes textes 4) Petits malheurs Période 2 Français M. D. L 5) Lettres 6) Rêves et mensonges C’est génial ! La ronde des jours Le jour de Charlotte L’anniversaire de Colin Lapin Il y a un cauchemar dans mon placard Du poisson pour les dragons Biscotte Mulotte L‘ours de l’escalier (1) Les menteurs Les mensonges J’écris à la manière La journée des de l’auteur catastrophes J’écris une invitation Zibulka au pays des épinards Je présente bien mon invitation Je vais à la ligne quand il faut Pour inviter…et pour répondre Bruno Gilbert (bilbliobus) Répéter, expliquerDécrire (1) J’écris, je complète Les malheurs de César une histoire J’écris une lettre L’ours de l’escalier (2) J’écris un poème Chez moi ; En rêve Je fais attention à l’ordre de l’histoire Je fais attention à la présentation J’écris des vers Je respecte les rimes Le grenier Cher monsieur Plantefol La fourmi « Le prince de Motordu » Pef Projet lecture d’album aux élèves de maternelle Préciser (1) Décrire (2) Bilan 1 J’apprends à organiser un récit Période 3 7) S’’informer 8) Désirs et souhaits 9) Sacrées sorcières ! J’écris des consignes,. Je fais parler des personnages Période 4 10) Expérimenter 11) Qui parle ? 12) Qui dit quoi ? Léléphant Des cultures et leurs utilisations Jules et son chapeau magique (1) Jules et son chapeau magique (2) J’écris une légende pour expliquer La pollution des océans J’écris un passage d’une histoire Jules et son chapeau magique (3) Je reconnais les paragraphes J’organise mon brouillon Pa’Tatiana A chacun son chapeau J’utilise des mots pour organiser mon récit J’indique le début, le milieu et la fin Pour devenir une sorcière Quelques secrets sur le soleil Je commence mes phrases par un verbe J’emploie un verbe conjugué à l’infinitif Pour faire le portrait d’un oiseau. J’écris ce que dit un personnage C’est le plombier ! J’utilise les guillemets J’utilise les pronoms « je » et « tu » J’écris un dialogue Les extra-terrestres La sorcière Camomille à Paris L4après-midi de Pandora Vermicelle J’écris une histoire Pourquoi dit-on que le soleil se lève ? Le temps qui passe J’écris, je décris une expérience Niouc Le secret de la maison C’est moi le roi ! Le cow-boy malhonnête Je donne des informations courtes et précises Le balai des sorcières « Jack et le haricot magique » bibliobus Projet lecture d’album aux élèves de maternelle Préciser (2) Décrire (3) Je fais parler mes personnages J’utilise pour dire qui parle Le téléphone Quartier-libre « Baba yaga »père castor Projet enregistrement d’histoires sur CD (bibliothèque) Raconter -Donner son avis (1) Je construis une histoire et j’invente la fin Période 5 Bilan 2 13) Quels personnages ! Le roi des orthophonistes (1) Le roi des orthophonistes (2) Je change le personnage d’une histoire Le monstre de M. Stravinsky 14) Les animaux 15) Démons mystérieux La dernière danse Il fait si froid J’écris, je construis une histoire Les démons de la mer (1) Les démons de lamer (2) J’écris, j’invente une histoire La toute petite bonne femme, la mouche et le commissaire Les démons de la mer (3) Je nomme les personnages J’utilise les pronoms Je dessine des animaux fantastiques J’utilise des mots pour enchaîner les actions Je comprends le sens des petits mots Portrait Je repère les évènements importants Je termine une histoire Bilan 3 Publicités sur la mer « le bonhomme de pain d’épice »bibliobus Projet enregistrement d’histoires sur CD (bibliothèque) Adapter son langage Donner son avis (2)
![Les mots de sens contraire [V4] 1 Écris chaque mot de la liste #1](http://s1.studylibfr.com/store/data/007500099_1-3f1fd864c852780a7d45718b6ec0cb06-300x300.png)
