1 Sciences Humaines 9 Chapitre 6 – Le Canada en Guerre NOM
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1 Sciences Humaines 9 Chapitre 6 – Le Canada en Guerre NOM : __________________________ Classe : _________ 2 Première Guerre mondiale (1914-1919) Les détails importants de la Première Guerre mondiale: Appelée “la guerre qui devait __________________________________ _____________________________________________________________” Le traité de Versailles a mis fin à la _________________________________ En 1914, lorsque la ______________________ avait déclaré la guerre, le Canada était _______________________ entré en guerre, car il faisait partie de _________________________________ Le Canada est devenu _________________ de la Grande-Bretagne en matière de ____________________ étrangère grâce au _______________________________de 1931. Il pouvait donc _________________ d’entrer en guerre ou non quand la Seconde Guerre mondiale a __________________. Une carte d’Europe en 1914 3 Seconde Guerre Mondiale (1939-1945) Le chemin de la guerre L’été de _____________, _____________ millions de Canadiens observaient avec attention les évènements qui se produisaient _____________________ : _____________ voulait la _____________ (La _____________________et la _____________ étaient ses alliées) L’Allemagne désirait plus de _____________ et de _____________ en Europe En Asie, le _____________ était en guerre avec la _____________ Les causes possibles de la guerre Les historiens ont identifié 2 causes possibles de la Seconde Guerre mondiale : 1. Le traité de Versailles était le _______________________________ _____________________________________ le traité punissait _____________ pour avoir _____________ la guerre Ce traité _____________________________ et __________________ l’Allemagne à donner des ___________________, appelées des ____________________________________, aux vainqueurs (les _________) Une raison qu’_____________ et le ______________________(le Parti ____) ont été élus au pouvoir en ______était la _________ des Allemands _____________________________________. Hitler avait promis de _________________________. Après qu’Hitler a été élu, tous les _____________ _____________ ont été interdits. Hitler est devenu _____________ ou __________________________. Une fois au pouvoir, Hitler n’a pas _____________ le traité de _____________ - Il a reconstitué les _____________ _____________ et commencé à _____________ 4 (_____________) certains _____________ enlevés à _____________ après la ________________________________. 2. La politique de conciliation Les __________________, _____________ et _____________ qui avaient signé le traité de Versailles ne se sont pas _____________ à Hitler. Ils voulaient éviter à tout prix une ______________. Ils ont maintenu que ____________________des termes du traité de Versailles devrait _____________ les Allemands et qu’ainsi la ________ règnerait. Cette politique a été appelée ___________________________________. Donner à l’Allemagne ce qu’elle _____________ n’a pas été _____________ Hitler voulait _____________ la _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ à cause du traité de Versailles Lorsqu’Hitler a demandé une partie de la _____________ en _____________, la ______________________et la _____________ en ont eu assez _____________ a envahi la _____________ le _____________, et la ________ _____ _____et la _____________ ont déclaré la guerre à l’Allemagne _____________ _____________ _____________ Le Canada en guerre À cause du _____________ _____________ de _____, le Canada pouvait ___________ d’entrer en __________ ou non Le premier ministre _____________________________ ne savait pas certain si le Canada __________________________ la ________________, ou l’obligation __________ de joindre les forces armées, avait ____________ le Canada lors de la Première Guerre mondiale Pour éviter la __________ causée par la _______________, Mackenzie King a proposé un ____________________: Le Canada _____________ la Grande-Bretagne en lui ________________ tout ____________________________ et _________________________________. 5 Le Canada a officiellement déclaré la guerre à l’Allemagne le 10 septembre 1939 - une décision importante qui changeait le Canada et son rôle dans le monde Les phases de la guerre et le rôle du Canada Phase 1: De septembre 1939 à juin 1940 Au ________ de la guerre, on parlait de « ________ ________», car après l’invasion de la ________ par l ‘________, il ne se passait ________ ________ en Europe de ________ La ________ était envahie à l’est par ________ ________ et à ________ par ________ par ________ ________ et ________ ________ avaient signé un ________ de ________ ________ et avaient ________ de _________________ la Pologne Il y avait deux alliances/côtés : 1. Les Alliés o La ________, la ________ ________ et le ________ (y compris le ________) 2. L’Axe o ________, ________, et le ________ Le contexte mondial En ________, le ________ et la ________ étaient en guerre depuis ________ La ________ était ________ par ________ et ___________ _____________ La ________ ________ et la ________ mobilisaient leurs ________ dans _____________d’une attaque ________ en ________________________ 6 La ________ comptait sur ________________, ligne de ________ construite par la France au cours des années ________ et ________, pour ________ contre une ________ ________ et éviter une ________ de ________ comme celle de la ________ Guerre mondiale ________ a attaqué l’Europe de l’ouest en ________ ________ Une ________ ________ allemande a ________ la ligne ________. Cette stratégie, nommée la ________ ou ________, consistait à utiliser conjointement des ________ ________, des ________ et de ______________ ________ qui se déplaçaient ________ et a ________ les défenses des ________ à plusieurs endroits pour rendre les lignes de défense plus ________ à ________. De cette façon, ________ a envahi la ________ et la ________. Les ________ des armées ________ et ________ qui étaient en ________ pour arrêter l’offensive Allemagne ont été évacués des ________ de ____________. La ________ s’est ________ à ________ La contribution du Canada Les contributions principales : a. ________ ________ a envoyé une ________ armée de ________ à la Grande-Bretagne comme promis en ________ ________. C’était une réalisation importante, car les forces armées canadiennes (________________, la ________ et la ________ ________) étaient réduites à cause de la Première Guerre mondiale b. La ________ ________ du Canada, ________ bâtiments de ________, était utilisée pour le ________ ________ et de ________ de guerre dans des ________ en 1939. Des ________________, ou ________, ont ________, presque immédiatement, les premiers ________. 7 c. En ________ 1939, le ________________________________________________ ________ (PEACB) a été mis en place pour entraîner au Canada les ________ et les ________ des ________. Ce programme était très ________, car le Canada ne possédait aucun ________ ________ et aucun ________________________. Malgré cela, ce programme a été une réussite et avait entraîné ________ membres ________ et construit des ________ de nouveaux ________ ________ partout au Canada. Au ________ 1940, Mackenzie King et le ________ ________ ont gagné les ________ ________ avec une écrasante ________ puisque la politique de Mackenzie King de maintenir ________ une petite armée de ________ et de produire à grande échelle du ________ ________ ________ au Canada, était très ________. Deux principaux buts de maintenir la ________________________ en Europe étaient: ________ un nombre élevé de ________ d’éviter une ________ comme celle de la ________ de la ________ Guerre mondiale En ________ 1940, les ________ victoires allemandes sur la ________, la ________ et la ________ ont laissé la _______________ seule face à ________ avec seulement les pays du ______________________comme ________, ce qui a changé la position du ________. Le ___________ a adopté la ___________________________________ _______________________________(LMRN) qui a transformé le ____________du Canada dans la ________ en un engagement ________ dans ________ de guerre. Phase 2: de juin 1940 à juillet 1943 La deuxième phase a mal commencé pour la ________ ________ et ses ________, mais à la ________, la question était de savoir ________, et non si, la guerre contre ________ allait être ________. Le contexte mondial Deux évènements en ________ étaient responsables du tournant de la guerre : 8 1. Juin - Les armées ________ ont envahi ________ ________ (ce qui est devenue ________ de la Grande-Bretagne). Plus de ________ ________ sont ________ dans cette guerre ________ l’Allemagne. 2. Le 7 ________ 1941, le ________ a attaqué par ________ et en ________ ________ la ________ américaine à ________________, à ________. Le ________, déjà en guerre avec la ________, voulait devenir la première ________ ________. À cause de l’attaque par le ________, les ________________, qui étaient ________à ce moment, ont ________la guerre au ________et à ________après l’attaque de ________________. Les batailles importantes La bataille de ________- En ________1942, les forces ______________ont détruit une grande partie des forces ________et ____________du ________. La bataille à ________________, en ________________- En ________1942, l’armée ________a battu l’armée ________ En ________1943 - L’armée ________a subi une autre ________importante aux mains de ________________près de ________, en ________________. La contribution du Canada Sur la mer, la ________et la ________________ont participé à la ________de ________. Des ________de navires ________________du matériel de guerre pour la ________ ________et ________ ________étaient essentiels à ________de guerre des ________ Les ________________allemands ont essayé de ________ces ________. Ils y ont réussi ________fois malgré la ________par les ____________________, ________et ________conjoints. 9 Au milieu de ________, de meilleures ________ ________________________ et de nouvelles ________plus ________ont fait ________de façon importante le nombre de ________________par les _______________ _________________. Pendant ce temps, les troupes _____________combattaient avec les troupes ________________. L’armée canadienne a subi deux défaites : 1. _______________________– En ________1941, les ________canadiennes sont allées renforcer la ________________. Le ________ décembre, le ________a attaqué ________et le ________ décembre, les ________ont vaincu les ______________et les ______________malgré tous les efforts des ________. Des ________soldats canadiens défendant la colonie, ________ ont été ________, ________sont devenues des _____________ ___________________ (PG) et ________d’entre eux sont ________en ________. 2. L’attaque de ________ (un port de ________) – Le 19 ________, ________, plus de ________soldats ________ont participé à cette attaque, dont ________Canadiens. Ce raid a été un ________. Plus de ________ Canadiens ont été tués et plus de ________ ont été faits _______________. Dans les deux cas, on s’est demandé si les _______________ étaient suffisamment ________ et ________ et s’ils auraient dû participer à ces ________. (Voir la lettre de la page 109 du livre.) Phase 3: de juillet 1943 à juin 1944 Après les grandes victoires de ________, d’________ de ________, en ________ ________, en ________ et ________, le ________ de la guerre a tourné en faveur des ________. À partir de ________, les ________ attaquaient sur tous les ________. (« ________» est le terme utilisé pour décrire la ________ de ________ entre deux ________ ________.) 10 Le contexte mondial Les forces _______________ ont commencé une _______________ sur les îles qui a fait reculer les _______________ et elles ont repris les _______________ En _______________, sur le front de _______________, l’armée _______________ a changé de position. C’est le début de la longue _______________ de l’armée _______________ vers _______________. Le _______________ _______________ de _______________, commencé avec les _______________ en _____, s’est intensifié grâce à _______________ de la production de _______________ et________________________ aux _______________ et au _______________. La contribution du Canada Les bombardiers La Force _______________ du Canada était beaucoup plus importante et, en ______, il y avait un groupe entièrement _______________ de _______________. On bombardait continuellement les _______________ _______________ des _______________ allemandes puisque la _______________ de _______________ allemande _______________ l’Allemagne de _______________ _____________________________________________ . Après la guerre, ces _______________ ont provoqué des _______________ parce qu’ils avaient _______________ ou _______________ beaucoup _____________ _________________. Mais les _______________ pensaient qu’atteindre leur _______ était ce qu’il y avait de _______________________. Le _______________ du _______________ _______________ était le plus élevé en raison de la perte de ______________________________. 11 L’armée canadienne La ___________________canadienne était passée d’une simple _____________ à une ___________. Après _______________, les _______________ et la _______________ _______________ canadienne ont envahi la _______________, connu sous le nom de _______________ _______________ de _______________ et ont ensuite envahi _______________ _______________, alors allié de _______________. La perte de _______________ a causé le ______________________________ _______________ qui a été _______________ en _______________. Le nouveau gouvernement s’est rendu en _______________. D’autres forces _______________ se sont rapidement rendues en _______________ pour _______________ les forces _______________. La compagne s’est _______________. Comme le _______________ s’intensifiait en _______________, d’autres _______________ _______________ y ont été envoyées de ____________________, ce qui a divisé l’armée canadienne en _______________. La _______________ _______________ a été une _______________ et _______________ bataille. Les _______________ allemands, des _______________ bien entraînés, ont causé de ______________________________. Les soldats _______________ se sont _______________ dans un combat ______________________, de _________________________, pour prendre la ville _______________ en _______________. Au ________________, les soldats canadiens ont participé à l’attaque contre l’armée _______________ à _______________ et son _______________ au sommet de la _______________. Les soldats canadiens _______________ en _______________ jusqu’en _______________, au moment où ils sont allés _______________ le reste de _______________ canadienne dans le _______________ de l’Europe. 12 Phase 4: de juin 1944 à septembre1945 Il s’agit de la phase _______________ de la guerre Le contexte mondial La _______________ année de la guerre a commencé avec ____________________ en _______________. Le plan de cette _______________ s’est appelé ______________________________, mais les _______________ en _______________, en _______________, se sont souvent appelés _______________ _______________ _______________ (D Day). L’armée _______________ devait combattre les _______________ sur deux principaux _______________: 1. Celui de ______________________________, à _______________ 2. Celui des armées _______________, _______________ et _______________, à _______________ Attaquée des deux _______________, la _______________ allemande a fini par _______________ Dans le _______________, les _______________ ont isolé les _______________ dans les îles et ont utilisé ______________________________ qui, selon eux, devait faire _______________ la guerre. La contribution du Canada Jour J - _______________ Le _______________, les forces canadienne, britannique et américaine ont _______________ sur plusieurs _______________ _______________ de la _______________ 13 Chaque plage avait un nom de _______________: Canadiens – _______________ Britanniques – _______________ Américains – _______________ On avait _______________ l’invasion avec _______________ parce qu’envoyer les _______________ envahir des _______________ _______________ était une des _______________ _______________ les plus _______________ et les plus _______________. Le nombre de _______________ du raid de _______________ l’a prouvé. Le _______________ _______________ des forces canadiennes et britanniques ______________________________, important _______________ _______________ et _______________. Cette bataille a duré ___________ ___________________, car _________était défendue par les _______________ soldats allemands. Les forces _______________ ont _______________ les lignes allemandes à _______________ et ont commencé à _______________ leurs _______________. Les _______________ canadiennes les ont aidées à _______________ __________. Après la _______________ des Alliés à _______________, l’armée allemande est allée en _______________ et sur la _______________ allemande. _______________ était _______________ et la plus _______________ _______________ _______________ était _______________. Les _______________ avaient besoin de _______________, surtout de _______________ et des _______________. 14 Les troupes alliées étaient de plus en plus _______________ en _______________, alors la _______________ _______________ a dépassé _______________ l’offre. Les _______________ étaient essentiels à la __________________________ ___________________, il fallait les _______________ et les _______________. La bataille de ______________________________ Le principal _______________ était le ______________________________, un des ports les plus _______________ _______________. Même si la ville _______________ a été facilement _______________, son port était ______________________________, à l’embouchure de _______________ et la _____________________________ et _______________ était dans une ________ ______________________________ presque entièrement cachée par des ____________(_________). Les _______________ ont ouvert les _______________ pour _______________ les _______________ et les _______________. Les soldats _______________ ont été _______________ les «_______________». La _______________ de l’Escaut a fait de nombreuses _______________, car les ______________________________ et _____________________________ étaient difficiles à _______________. C’est _______________ qui a le plus _______________. Les _____________________ Après la prise du port d’Anvers à la bataille de l’Escaut, l’armée canadienne a dû _______________ les _______________ Plus de _____________________sont _______________ pendant cette campagne. _______________, les Pays-Bas n’ont pas _______________ _______________ par les soldats canadiens qui les ont libérés. 15 La fin de la guerre Le _______________, les ____________________________sont restés en _______________ dans le _______________ de l’Allemagne pour participer au ______________________________. La ______________________________ canadienne a contribué à la _______________ de ______________________________ au-dessus de _______________ et la _______________ _______________ a fait la _______________ de l’Atlantique _______________. Une nation de _______________ _______________ d’habitants a fait porter un uniforme a plus d’un _______________ _______________ et _______________. La guerre du Pacifique Une fois _______________ battue, les _______________ ont concentré leurs _______________ sur la guerre avec le _______________. En _______________, _______________, plus de _______________ canadiens se sont portés _______________ pour s’engager dans ______________ ________________. Cette guerre a pris ____________________en ____________________________, _______________ leur arrivée, quand des _______________ avaient conclu aux _______________, sous le nom de code de “_______________ _______________ ”, une nouvelle arme au pouvoir dévastateur, ______________________________. La _______________ a été _______________ sur _______________ le _______________ par les États-Unis et leur _______________, _________________, d’empêcher les _______________ de faire la guerre. Comme le _______________ ne se rendait pas, une _______________ bombe a été larguée sur __________________________________________________________. 16 Ces villes ont été _______________ et _______________ personnes sont _______________ immédiatement dans _______________ et les _______________ qui ont suivi. À peu près _______________ nombre de personnes est mort _______________ à la suite des _______________. Le Japon a _______________ le ______________________________. _______________ _______________ _______________ sur le _______________ en _______________ demeure une des décisions les plus _______________ de la Seconde Guerre mondiale. L’holocauste Bien des gens étaient au courant de _______________ des _______________ et de l’existence des ______________________________. Dès leur ______________________________, les nazis ont commencé à passer des _______________ _______________ et à ______________________________ _____________________________________________. Les nazis ont aussi persécuté les ___________ (“gitans”), les _______________, les _______________ et les ______________________________ _____________________. L’importance de la _______________ des nazi _______________ à ce qu’ils appelaient ______________________________ était _______________ jusqu’à l’arrivée des _____________________ en Allemagne. Au cours d’une __________________________ en _______________, l’adjoint d’Hitler a annoncé un plan pour ______________________________ et aussi ceux que les _______________ allemands voulaient _______________. 17 Même si _______________, ou l’___________________________________ ________________________________________, a eu lieu )______________ la Seconde Guerre mondiale, le nombre _______________ de personnes _______________ par les nazis allait causer _______________ dans le monde entier. Lorsque les armées alliées ont _______________ en Allemagne au _______________, elles ont _______________ les _______________ _______________ de _______________ et de _____________________________. C’était seulement _______________ _______________ où des _______________ de _______________ _______________ et d’autres personnes ont été tués sur les ______________________________. Des _______________ qui arrivaient de _______________ _______________ transportaient des gens, surtout des Juifs, _______________ _______________ où on les _______________, les _____________, les _______________ ou les __________. Ce _______________ d’environ _______________de Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale est connu sous le nom _______________. Les _______________ _______________ ont causé un tel ___________ au monde entier que les Alliés ont _______________ des _______________ _______________ à _______________ au _______________ de l’année _______________, des _______________ qui ont duré ____________________. Le monde a alors pris _______________ des _______________ qui _______________ dans les _______. D’autres _______________ ont suivi à _______________ que l’on retrouvait les ______________________________. Un procès célèbre est celui ______________________________, un des _______________ _______________ de _______________, _______________ (par des agents _______________) en _______________ au début des années _______________, jugé en _______________ puis _______________ pour ses _________________________.
