C - Académie de Nancy-Metz

C.A.P.
Une résistance, à quoi ça sert ?
(on pourra utiliser le terme résistor ou
conducteur ohmique)
1) Quel est le symbole d’une résistance ?
2) Quelle est son unité ?
L’ohm de symbole 
Traduire cette phrase par une égalité mathématique : « une résistance de cent ohms. » : R =100 
1 km
3) A l’aide d’un multimètre en position ohmmètre, mesurer la valeur de la résistance fournie.
Leur demander d’indiquer les couleurs
Remarque : dans un usage domestique, l’ohmmètre peut servir pour tester un fusible, un fer
à repasser, un moteur de machine à laver …. Si l’appareil est grillée, l’ohmmètre affiche
« 1 » dans la partie gauche de l’écran.
4) Comparer la valeur donnée par l’ohmmètre, avec celle trouvée à l’aide du code des couleurs.
N M R O J Ve B Vi G B
R=
5) Ou trouve-t-on des résistances dans la vie courante ?
Leur donner des exemples ( plaques de cuissons, moteur électrique à 2 vitesses …), avec
des photos ou leur montrer concrètement.
Début de la démarche d’investigation
6) Quelle est l’influence d’une ou plusieurs résistances dans un circuit électrique ?
Proposez un protocole expérimental, avec schémas et liste de matériels, vous permettant de répondre à
cette question.
7) Existe-t-il un lien entre l’intensité circulant dans une résistance et la tension mesurée à ses
bornes ?
Proposez un protocole expérimental, avec schémas et liste de matériels, vous permettant de répondre à
cette question.