Tableau de Compétences Fichier

Ecole des Mines de Nantes
DEFI DOCTORANTS 3 ième ANNEE 2006-2007
Tableau de compétences
Définition de travail pour Compétences :
Ensemble de savoirs, savoir-faire, savoir-être d’ordre scientifique, technique, de conduite ou ingénierie de projet, social,
- opérationnelles (j’ai fait), observables (les collègues m’ont vu faire), évaluable en situation d’action (les pairs peuvent se pronnoncer sur
l’efficacité)
- et ayant fait l’objet (éventuellement) de signes de reconnaissance (implicites ou explicites) par des collègues, pairs, responsables, encadrants.
Exemples de formulation : (verbe d’action, complément , élément de contexte ou de précision) :
-
concevoir un protocole d’expérimentation biochimique (scientifique et technique)
diagnostiquer les facteurs critiques d’une pollution marine, (scientifique et technique)
négocier avec les partenaires du projet les modalités du projet de recherche (Conduite, ingénierie de projet)
valider expérimentalement le modèle mathématique de …(scientifique et technique)
conduire les réunions de régulation du comité scientifique ( sociales, conduite de projet)
publier les résultats intermédiaires dans la revue Y (sociales, scientifiques, conduite de projet)
concevoir et animer des Travaux Pratiques de Physique expérimentale auprès des élèves ingénieurs (Sociales, pédagogiques, techniques ,
scientifiques, …)
Transférabilité des compétences :
Les compétences soulignées correspondent à des compétences d’ingénierie et sociales par nature transférables dans d’autres contextes professionnels
Les compétences en italique sont des compétences possiblement transferables dans d’autres domaines scientifiques et techniques
EMN/DE/AJ/PG/DEFI 2006-2007
Document interne DEFI – Auteurs : Annie Jézégou et Philippe Gauthier
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DEFI DOCTORANTS 3 ième ANNEE 2006-2007
Ecole des Mines de Nantes
Tableau des Compétences
Mission, fonction ou projet
Contexte et enjeux (économiques, scientifiques, technologiques, organisationnels, humains, sociaux, environnementaux, financiers, personnels ) :
Objectifs (de la mission, du projet ) :
Déroulement (décrire ici les étapes et les actions menées, quantifiées en ressources, évaluées en coûts ) :
Illustration éventuelle
Résultats obtenus et preuves tangibles apportées :
Illustration visuelle des résultats,
preuves.
Impacts et effets, valeur ajoutée (économique, scientifique, humaine, financière….)
Intégrer des liens vers sites,
publications…
Compétences scientifiques et techniques démontrées :
Compétences d’ingénierie, de conduite de projet, méthodologiques :
Compétences sociales :
Aptitudes personnelles et professionnelles révèlées :
(Surligner vos compétences transférables, réutilisables dans d’autres domaines)
EMN/DE/AJ/PG/DEFI 2006-2007
Document interne DEFI – Auteurs : Annie Jézégou et Philippe Gauthier
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