Apprendre mon cours sur le développement durable

Apprendre mon cours sur le développement durable
1) Le cours est long, tu dois donc te faire une fiche de révisions reprenant les éléments les
plus importants : exemple :
IUn développement inégal à toutes les échelles
A) Comment se manifestent les inégalités dans le monde ?
 Inégalités de croissance éco, mesurées par le PIB (Produit Intérieur Brut =
mesure de niveau de richesse d’un pays)
 Inégalités de développement, mesurées par l’IDH (Indicateur de
Développement Humain = mesure du niveau de développement d’un pays)
 fracture Nord (pays développés)/ Sud (pays en développement)
 Ex : Cuba/Botswana
B) A quelles échelles se manifestent ces inégalités ?
 Nord : Europe de l’Est  NPIA (Nouveaux Pays Industrialisés d’Asie =
Taiwan, Singapour, Corée du Sud) Triade (Amérique du Nord, Union
européenne, Japon)
 Sud : PMA (Pays les moins avancés = majoritairement l’Afrique sub
saharienne)  situation intermédiaire  pays émergents
 Il existe des gens très riches dans les pays pauvres, et des gens très pauvres
dans les pays riches (100 000 SDF en France !)
Fais le pour le reste du cours, en gardant les idées générales + des exemples précis. N’hésite
pas à user et abuser des couleurs, souligne, surligne. Si tu as des doutes sur ta méthode ou ta
façon de faire, envoie moi ta fiche de révision à denoyer.hgmail.com : je te dirais si tu t’y
prends bien !
2) Tu dois travailler sur les modules faits ensembles :
 Tu dois savoir expliquer la transition démographique et dire où en sont les
différentes parties du monde dans cette transition démographique (ex : Amérique
latine = 2è phase, natalité et mortalité en baisse, accroissement naturel fort mais en
baisse, population jeune)
 Tu dois savoir tracer la ligne Nord / Sud sans fautes, et placer les NPIA et les pays
émergents.
3) Sur le site denoyerhg.unblog.fr, tu as accès aux documents travaillés en classe.
4) Maintenant que tu as un livre de géographie, reportes toi au chapitre concerné (le premier
de ton manuel). Tu vas y trouver des schémas intéressants, du vocabulaire, et des explications
supplémentaires sur des éléments que tu as peut être mal compris.
5) Dans l’évaluation il y aura l’étude d’un document. Regarde sur le dernier contrôle les
erreurs de méthode que tu as faites, pour ne pas les refaire cette fois. Pense notamment à
bien présenter le texte (source, nature, auteur, contexte, thème), à bien citer le texte (citation
entière ou lignes) et à ne pas paraphraser. Quand tu lis une phrase, demandes toi ce que tu as
compris, et expliques avec tes mots.
BON COURAGE !