Multiples et Diviseurs – Evaluation – CM1
1) Comment reconnaît-on qu’un nombre est un multiple de 5 ?
2) Comment reconnaît-on qu’un nombre est un multiple de 2 ?
3) Dans la classe, il y a moins de 30 élèves. En sport, quand les
élèves sont en équipes de 4 ou de 7, il ne reste aucun élève
isolé. Combien y a-t-il d’élèves dans cette classe ?
4) Eric collectionne les petites voitures. Il en a plus de 37 et moins
de 60. Il peut les aligner par 3, 6 et 9. Combien en a-t-il ?
Multiples et Diviseurs – Evaluation – CM1
1) Comment reconnaît-on qu’un nombre est un multiple de 5 ?
2) Comment reconnaît-on qu’un nombre est un multiple de 2 ?
3) Dans la classe, il y a moins de 30 élèves. En sport, quand les
élèves sont en équipes de 4 ou de 7, il ne reste aucun élève
isolé. Combien y a-t-il d’élèves dans cette classe ?
4) Eric collectionne les petites voitures. Il en a plus de 37 et moins
de 60. Il peut les aligner par 3, 6 et 9. Combien en a-t-il ?
Multiples et Diviseurs – Evaluation – CM2
1) A quoi reconnaît-on qu’un nombre est divisible par 5 ?
2) A quoi reconnaît-on qu’un nombre est divisible par 3 ?
3) Indique pour chacun des nombres suivants s’ils sont divisibles
par 3 et/ou par 9
15 – 18 – 21 - 81 – 84 – 912
4) Qu’est-ce qu’un nombre premier ?
Quels sont les nombres premiers plus grands que 30 et plus
petits que 52 ?
5) Dans un sac, il y a plus de 50 billes et moins de 85 . Si on fait des
tas de 2, de 3 et de 7, il n’y a aucune bille seule. Combien y a-t-il
de billes dans ce sac ? (plusieurs réponses sont possibles)
Multiples et Diviseurs – Evaluation – CM2
1) A quoi reconnaît-on qu’un nombre est divisible par 5 ?
2) A quoi reconnaît-on qu’un nombre est divisible par 3 ?
3) Indique pour chacun des nombres suivants s’ils sont divisibles
par 3 et/ou par 9
15 – 18 – 21 - 81 – 84 – 912
4) Qu’est-ce qu’un nombre premier ?
Quels sont les nombres premiers plus grands que 30 et plus
petits que 52 ?
5) Dans un sac, il y a plus de 50 billes et moins de 85 . Si on fait des
tas de 2, de 3 et de 7, il n’y a aucune bille seule. Combien y a-t-il
de billes dans ce sac ? (plusieurs réponses sont possibles)
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Num2 Multiples et Diviseurs Evaluation CM1 et CM2