Socle/compétences/programmes 2008 Séquence d'aide personnalisée Domaine : Le Verbe Nombre de séances 7 -Maîtrise de la langue française Cycle : 2 -Grammaire Niveau : CE Durée des séances:30min Finalité : Comprendre les notions d’action passée/présente/future Conjuguer à l’indicatif présent les verbes du 1er groupe Séances Activités Supports Modalités Individuellement, les Séance 1 Rituel : Installation de la classe Si pas propositions seront (remettre les chaises à leur place d’inspiration, discutées en commun après le passage de la femme de utiliser le livre pour validation ou pas ménage) Présentation du projet=réaliser un jeu de de lecture suivie trivial poursuite de la conjugaison “Chasse aux verbes”: ne garder que ceux du 1er groupe Séance 2 Séance 3 Rituel : idem A la recherche de groupes de mots qui complètent ces verbes( compléments d’objet) A la recherche de groupes de mots qui réalisent les actions décrites ( sujets) Rituel : idem A la recherche de groupes de mots indicateurs de temps Séance 4 aucun Éventuellement, idem livre de lecture suivie Associer le verbe et un sujet , un complément d’objet et un complément de temps Rituel : idem Ordinateur Réaliser le support de jeu + les cartes Séances 5/6/7 Rituel : idem JOUER idem Notre jeu Recopier les phrases sur l’ordinateur dans des cadres représentant des cartes , les découper, Coller au dos une feuille de couleur et plastifier Jeu du trivial poursuite de la conjugaison :Il s’agit d’adapter ce jeu à un questionnaire de conjugaison ; On fabrique le même type de plateau (ou on prend celui d’un vrai jeu) , on utilise un dé numéroté pour se déplacer sur le plateau de jeu et il s’agit de gagner des portions de camembert qui valident les réponses aux différentes questions : Question noire=je dis à quel temps est la phrase (passé/présent/futur). Question bleue=j’identifie le verbe de la phrase. Question verte=je remplace le groupe sujet souligné , par un autre groupe sujet (donné). Question rouge=j’invente un verbe pour la phrase. Question jaune=je conjugue correctement le verbe de la phrase (au présent, 1er groupe). Question rose= je complète la phrase en ajoutant un indicateur de temps qui convienne. Question marron=j’identifie le groupe sujet dans une phrase simple . Question blanche=carte bonus= je choisis la couleur que je veux pour compléter mon camembert. Bilan par compétence pour chaque élève Elèves Compétence 1 : Compétence 2 : Identifier le temps de Identifier le verbe de la la phrase phrase et son sujet Compétence 3 : Conjuguer au présent