Malaxeur Ecolsab - Académie de Lyon

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Activité
Ci 2.1-2 : Analyse fonctionnelle - bases
A0
Problème technique
Compléter un dossier
technico-commercial
Ressource associée
Méthode APTE Wikipédia.mht (sur PC)
Dossier technique associé
Ci2_DT_Ecolsab
Ci2_DT_Velov
Compétences pré-requises
Aucune
Durée ~1h
NOM : .…….……..……………..
Prénom : …..……………..………..
Date : ….../……/………..
Classe : …….…
1. Problématique
Des entreprises font appel à vous pour mettre à jour
des dossiers technico-commerciaux, afin de mieux
cibler leurs clients potentiels et optimiser leurs
systèmes. Ces entreprises vous en demandent en
particulier une représentation plus « technique ».
2. Malaxeur Ecolsab
2.1. Isoler le système
Q 1. Sur les images ci-contre, identifier la frontière du
système, en entourant avec soin la partie
représentée par le SADT A-0.
Q 2. Donner
le nom du système étudié : Malaxeur Ecolsab…………………………..
2.2. Matière d’œuvre, valeur ajoutée et fonction globale
Q 3. Quelle est la matière d’œuvre du système, autrement dit, sur quoi le système agit-il ?
Sable….. ………………………………….
Q 4. Comment
est la matière d’œuvre avant d’entrer dans le système (matière d’œuvre d’entrée) ?
Sable lourd chargé en eau ………………………………..
Q 5. Comment
est la matière d’œuvre lorsqu’elle sort du système (matière d’œuvre de sortie) ?
Sable sec et fluide …………………….
Q 6. En
sortie du système, y-a-t-il des déchets ? Si oui, donner le nom de ce(s) déchet(s).
Eau …………………………………..
Appel prof
Q 7. A
qui le système rend-il service ?
Fonderie…………………..
Q 8. A quoi sert le système (fonction globale) ?
Commencer la réponse avec un verbe à l’infinitif.
A qui
rend-il
service ?
Sur qui,
sur quoi
agit-il ?
Malaxer du sable ……………………..
Quel
système ?
Q 9. Qu’a-t-on
gagné entre la sortie et l’entrée du
système (valeur ajoutée) ?
Malaxage………………………..
Q 10. Compléter
les 4 cases du diagramme bête à
corne ci-contre, pour ce système.
Construction Mécanique
LP Flesselles
Académie de LYON
Dans quel but ?
page 1/2
V 2013.05.30
Document1
Activité
Ci 2.1-2 : Analyse fonctionnelle - bases
A0
Durée ~1h
3. Velocity
La présentation de ce système est visible
dans le dossier technique correspondant.
3.1. Isoler le système
Q 11. Sur les images ci-contre, identifier la
frontière du système, en entourant ou en
coloriant avec soin la partie étudiée.
Q 12. Donner le nom du système étudié :
Velocity ou concept velo’v…
Image du système
Appel prof
3.2. Matière d’œuvre, valeur ajoutée et
fonction globale
Q 13. Quelle est la matière d’œuvre du
système ?
Position de l’usager………… ???…
Q 14. Quelle
est la matière d’œuvre d’entrée ?
Usager au départ…………..……..
Q 15. Quelle
est la matière d’œuvre de sortie ?
Usager à l’arrivée…………………..
Q 16. En
sortie du système, y-a-t-il des déchets ? Si oui, donner le nom de ce(s) déchet(s).
Non……………………………..
Q 17. A
qui le système rend-il service ?
Usager…………………………………..
Q 18. Quelle
est la fonction globale du
système ?
A qui
rend-il
service ?
Sur qui,
sur quoi
agit-il ?
Commencer la réponse avec un verbe à l’infinitif.
Quel
système ?
Se déplacer librement……………..
Q 19. Quelle
est la valeur ajoutée du système ?
Déplacement………………..
les 4 cases du diagramme bête
à corne ci-contre, pour ce système.
Q 21. Comment s’écrit une fonction ? …………..………………………………………………………
Q 22. Donner un exemple de fonction : …………..…………………………………………………
Q 23. Qu’est-ce que la valeur ajoutée ? …………..………………………………………………
Q 24. Qu’est-ce que la matière d’œuvre ? …………..………………………………………………
A retenir …
Dans quel but ?
Q 20. Compléter
Appel prof
Construction Mécanique
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Académie de LYON
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V 2013.05.30
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