LPP2 Niveau : Bac Pro Option : FMB Unité : Acoustique L E S ON Fiche professeur 1/4 B.O. Extrait du référentiel: Contenus Nature et production d'un son Fréquence Hauteur Timbre Intensité acoustique Niveau d'intensité acoustique Propagation d'un son Célérité d'un son et longueur d'onde Célérité et milieu de propagation. Perception d'un son • L'oreille:récepteur acoustique • Aspect physiologique du son Exigences Savoir-faire théoriques Savoir faire expérimentaux Déterminer le niveau d'intensité acoustique d'un son. Calculer la période et la fréquence d'un son à partir de sa longueur d'onde et inversement Formules à connaître: T=1 f λ= c.T Mesurer la fréquence d'un son à l'aide d'un oscilloscope. Mesurer la célérité d'un son dans l'air. Mesurer le niveau d'intensité sonore à l'aide d'un sonomètre. Objectifs : Réaliser un montage expérimental à partir d'un schéma. Exécuter un protocole expérimental Utiliser un appareil de mesure. Respecter les règles de sécurité. Rendre compte d'observations. Respecter les règles de sécurité. Liste de matériel : Poste élève: • Sonomètre numérique réf 01327 • G.B.F. réf. 04082 • Voltmètre réf. 01266 • Cordons de sécurité • Microphone à condensateur réf. 03209 • Oscilloscope réf. 01185 • Caisson acoustique ACOUSDIDAC réf. 02116 • Planches didactiques : l'oreille réf. 09047 • Interrupteur à bouton poussoir réf. 04165 • • • Poste professeur : matériel en double matériel de première urgence réf. 16489 Mots clés : fréquence son acoustique phonique microphone sonomètre célérité oreille Trucs et astuces : • On pourra utiliser un micro cravate à la place du microphone à condensateur. • Une simple bougie, devant un haut parleur avec une fréquence très basse, permet de visualiser à la fois le déplacement d'air, mais aussi les compressions-dépressions. • Si vous avez une cloche à vide, l'expérience du réveil placée sous la cloche permet de montrer à l'élève que sans air, il n'y a pas de son. • Demandez aux élèves d'écouter, une oreille contre la table, et demandez leurs impressions. • Voir le site de l'INRS sur le bruit: http://www.inrs.fr/ © Copyright PIERRON Cahier de TP Spécial Bac Pro Niveau : Bac Pro Option : FMB Unité : Mécanique Fiche Professeur 2/4 T.P. : I. Nature et production d'un son. 1) Mise en évidence. Réaliser le montage ci-contre Sélectionner la touche (sinusoïde !) du GBF. Choisir une fréquence : f = 250 Hz Régler l'amplitude du GBF pour obtenir une tension U = 2 ou 3 V. Déterminer la fréquence observée à l'oscilloscope. Avec une vitesse de balayage de 1ms on a : T = 4 x 1 = 4 ms = 4.10–3 s. f = 1 = 250 Hz 0,004 En conservant les réglages précédents, faites varier progressivement la fréquence du G.B.F. de f = 250Hz à f = 1000Hz en écoutant l'évolution de la hauteur du son et en observant uniquement l'évolution de la fréquence observée à l'oscillogramme. Rendre compte de vos observations. On remarque que la hauteur du son dépend de sa fréquence, plus la fréquence augmente et plus le son devient aigu. Pour une fréquence f = 300 Hz, sélectionner la touche (sinusoïde !) puis la touche (triangle !) puis la touche (créneaux !) du G.B.F. Rendre compte uniquement de vos observations auditives. La hauteur du son reste la même, mais le timbre du son diffère. Remplacer le microphone par un sonomètre. Régler le sonomètre comme indiqué ci-dessous : RANGE RESPONSE FUNCT Hi S A Sélectionner la touche ~ du GBF. Choisir une fréquence : f = 400 Hz Compléter le tableau ci-dessous. Amplitude du G.B.F. Niveau d'intensité acoustique en dB U1= 0,2 V L1 = 106.dB U2 = 0,4 V L2 = 112.dB U3 = 0,5.V L3 = 115.dB © Copyright PIERRON Cahier de TP Spécial Bac Pro Niveau : Bac Pro Option : FMB Unité : Mécanique Fiche professeur 3/4 2) Conclusion générale: • • un son est caractérisé par sa hauteur variable suivant sa fréquence. ⇒ 20 Hz < f < 400 Hz : son grave1 ⇒ 400 Hz < f < 1500 Hz : son médium ⇒ 500 Hz < f < 2 000 Hz : son aigu Il est aussi caractérisé par son timbre. Un son pur est représenté par un oscillogramme, sinusoïdal Le même son, avec un timbre différent, est représenté par un oscillogramme de forme différente d'une sinusoïde • On définit le niveau d'intensité acoustique L : I I0 L = 10 log ( ) L en dB II. Propagation d'un son. 1) Mise en évidence. Réaliser le montage ci-contre Sélectionner la touche ~ du GBF. Choisir une fréquence : f = 1500 Hz Régler l'amplitude du GBF pour obtenir une tension U = 2 ou 3 V. Placer le micro à une distance d = 15 cm du haut parleur. Déterminer le temps t (en s) entre les deux sommets des sinusoïdes observés sur l'oscillogramme. t =2,2 x 0,2.10-3 = 4,4.10-4 s Déterminer la célérité du son dans l'air, entre le hautparleur et le micro. c=d= t 0,15 4,4.10 − 4 = 341.m/s Comparer cette célérité à la célérité de la lumière (c = 3.108 m/s). La célérité de la lumière est environ 1 million de fois supérieur à celle du son. On pourra donner l'exemple aux élèves de la détermination de la distance approximative du point d'impact de la foudre à la vue d'un éclair. © Copyright PIERRON Cahier de TP Spécial Bac Pro Niveau : Bac Pro Option : FMB Unité : Mécanique Fiche professeur 4/4 2) Conclusion générale: • la célérité du son dans l'air est d'environ 340 m/s, on a : λ = c x T λ : distance (en m) entre deux sommets consécutifs d'une onde c : célérité en (m/s) T: période (en s) remarque: on parle de célérité pour la vitesse d'une onde longitudinale alors que l'on parle de vitesse pour un objet. • III. La célérité du son est différente suivant les milieux. Plus la densité de la matière est importante et plus la vitesse du son est élevé. On pourra donner l'exemple des Indiens qui connaissaient ce principe depuis longtemps et qui collaient leur oreille au sol pour avoir une approximation de la distance d'un troupeau de bison ou de leurs ennemis. matière Célérité c en m/s air 340 eau 1 500 terre 5000 < c < 9000 Perception d'un son. L'oreille est notre récepteur acoustique. L'oreille humaine à un seuil d'audibilité qui commence aux environs de 0 dB. C'est à partir de 120 dB que l'intensité sonore devient douloureuse et dangereuse, au-delà il y a un risque de lésion irréversible du système auditif. L'oreille est donc un organe fragile qu'il faut savoir protéger (bouchons, casques …), car les altérations provoquées par des expositions répétées à des intensités acoustiques trop élevées ne sont pas instantanées, mais hélas, elles sont irrémédiables. L'oreille est constituée de trois parties: ⇒ L'oreille externe ⇒ L'oreille moyenne ⇒ L'oreille interne Le son arrive dans le conduit auditif jusqu'au tympan. La vibration du tympan est amplifiée par les osselets qui transmettent d'une manière mécanique le son aux portes de l'oreille interne ou l'on trouve des cellules ciliées, qui convertissent les ondes sonores en signaux électriques, transmis au cerveau par le nerf auditif. © Copyright PIERRON Cahier de TP Spécial Bac Pro