Je suis capable : -de placer l`Egypte, la Mésopotamie et les
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Je suis capable : -de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient ancien -d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C - de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh) -d’expliquer le rôle de l’écriture Je suis capable : -de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient ancien -d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C - de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh) -d’expliquer le rôle de l’écriture Je suis capable : -de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient ancien -d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C - de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh) -d’expliquer le rôle de l’écriture Je suis capable : -de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient ancien -d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C - de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh) -d’expliquer le rôle de l’écriture Je suis capable : -de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient ancien -d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C - de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh) -d’expliquer le rôle de l’écriture Je suis capable : -de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient ancien -d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C - de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh) -d’expliquer le rôle de l’écriture Je suis capable : -de placer l’Egypte, la Mésopotamie et les pyramides de Gizeh sur une carte de l’Orient ancien -d’utiliser le repère (sur une frise chronologique par exemple) : IIIème millénaire av J-C - de décrire un monument égyptien (pyramides de Gizeh) -d’expliquer le rôle de l’écriture
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