CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT TD BACTERIOLOGIE Les questions en noir sont à préparer en amont des séances de cours. Les questions en bleu seront traitées lors des séances de cours. Les exercices à la fin du TD sont pour vous entraîner après les séances de cours. SÉANCE 1 : 1. À quel règne appartiennent les bactéries ? Que cela signifie-t-il ? 2. Quel est l’ordre de grandeur d’une bactérie ? 3. Titrez et légendez la figure suivante. www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 1/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 4. Complétez le tableau suivant : Structures bactériennes constantes : Description : Rôle : Nucléoïde bactérien Hyaloplasme bactérien www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 2/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT Membrane plasmique Paroi bactérienne www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 3/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT Structures Description : bactériennes facultatives : (ne sont pas nécessaires à sa survie, mais peuvent permettre son adaptation à des milieux hostiles.) Rôle : Plasmide Capsule www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 4/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT Flagelles cils et Pili www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 5/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT Spore Glycocalix/ slime 5. Définissez les transferts horizontaux et verticaux du matériel génétique. www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 6/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 6. Titrez et expliquez ce qu’illustre la figure suivante : 7. Titrez et expliquez ce qu’illustre la figure suivante : 8. Titrez et expliquez ce qu’illustre la figure suivante : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 7/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 9. Titrez et expliquez ce qu’illustre la figure suivante : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 8/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 10. Titrez et légendez la figure suivante : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 9/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 11. Expliquez ce qu’illustrent cette microphotographie. Détaillez les étapes de cette coloration. 12. Retrouvez les dénominations des bactéries suivantes par rapport à la disposition de leur(s) flagelle(s). A. www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 10/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT B. C. D. 13. Titrez et légendez la figure suivante : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 11/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 14. Définissez les 2 grands aspects de la physiologie bactérienne. 15. Définissez l’activité de l’eau. 16. Complétez le tableau suivant. Besoin : Energie Source : Lumineuse Substrat minéral Type nutritionnel ou trophique : Substrat organique Chimique Minéral Organique Carbone Minérale Organique Facteurs de croissance Non nécessaires Nécessaires 17. Réalisez un schéma fonctionnel illustrant les différentes voies métaboliques possibles du catabolisme du glucose selon le type respiratoire d’une bactérie. 18. Complétez le tableau suivant. Description : Type respiratoire de la bactérie : Utilisation des radicaux libres à des fins énergétiques car présente une catalase et/ou une peroxydase. Ne se développe qu’en présence d’O2. Son métabolisme énergétique est basé sur la phosphorylation oxydative. Ne se développe qu’en absence d’O2. Son métabolisme énergétique est basé sur les voies anaérobies. Se développe en présence ou en absence d’O2. Son métabolisme énergétique est basé sur les voies aérobies et anaérobies. Quant à faible concentration, utilisation des radicaux libres à des fins énergétiques car présente une catalase. Quant à forte concentration, radicaux libres toxiques pour elle. Sinon, est capable d’utiliser les voies aérobies. www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 12/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 19. Titrez et légendez la figure suivante. 20. Expliquez ce que présente cette photographie : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 13/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 21. Expliquez ce que présente cette figure : 22. Expliquez le dénombrement bactérien via un spectrophotomètre. 23. Décrivez ce que présente le graphique suivant : 24. Que se passerait-il pour le graphique précédent si la culture était effectuée en milieu renouvelé ? 25. Que se passerait-il pour le graphique précédent si la culture était synchrone ? 26. Décrivez ce que présente le graphique suivant : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 14/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT SÉANCE 2 : 27. Complétez le tableau suivant : Description : Qualificatif attribué à la bactérie : Se développe dans un milieu pauvre en eau, par exemple, en milieu salé. Se développe à forte concentration saline. Tolère une forte concentration saline. Se développe entre 20 et 40°C. Se développe aux alentours de 0°C. Se développe à des températures < à 0°C. Se développe entre 45 et 65°C. Se développe à des températures > à 80°C. Se développe à un pH neutre. Se développe à un pH acide. Se développe à un pH basique. Se développe à forte pression osmotique, par exemple, en milieu sucré. Se développe à une pression supérieure à la pression atmosphérique. 28. Décrivez les différents types de milieu de culture bactérienne. 29. Complétez le tableau suivant : Description : Nom de la relation entre l’hôte et la bactérie : Effets bénéfiques pour les 2. La bactérie y trouve un bénéfice sans avoir d’effet sur son hôte. La bactérie y trouve un bénéfice aux dépens de son hôte. www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 15/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 30. Complétez le tableau suivant : Description : Type de bactérie : Entraîne une maladie infectieuse uniquement chez un hôte immunodéprimé. N’entraîne pas de maladie infectieuse chez l’hôte. Entraîne une maladie infectieuse chez l’hôte. 31. Définissez la pathogénicité (ou pouvoir pathogène) d’une bactérie. 32. Décrivez les 2 types de toxines bactériennes. 33. Définissez ce qu’est un agent bactériostatique. 34. Définissez ce qu’est un agent bactéricide. 35. Qu’est-ce que l’identification bactérienne ? Dans quel cas pouvez-vous l’utilisez ? 36. Expliquez ce qu’illustrent les photographies suivantes : Colonies A : Colonie B : Colonies C : 37. Expliquez ce qu’illustre la figure suivante : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 16/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 38. Titrez, légendez et expliquez la figure suivante : 39. Expliquez ce qu’illustrent les photographies suivantes : Morphologie A : Morphologie D : Morphologie B : Morphologie E : Morphologie C : Morphologie F : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano Morphologie G : 17/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 40. Expliquez ce qu’illustre la photographie suivante : 41. Expliquez ce qu’illustre la photographie suivante : 42. Comment met-on en évidence la présence d’une catalase chez une bactérie ? 43. Comment met-on en évidence la présence d’une peroxydase chez une bactérie ? 44. Expliquez ce qu’illustrent les photographies suivantes : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 18/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 45. Expliquez ce qu’illustre la figure suivante : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 19/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 46. Titrez, légendez et expliquez ce qu’illustre les figures suivantes. Dans quel cas utilise-t-on fréquemment cette technique ? Figure 1 : Figure 2 : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 20/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT 47. Expliquez ce qu’illustre la figure suivante : 48. Expliquez ce qu’illustre la figure suivante : www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 21/22 CORRECTION TD BACTÉRIOLOGIE ENSEIGNANT Exercice : 1. Légendez le schéma de l’ultrastructure d’une bactérie présenté en annexe II (document 1). On réalise un prélèvement chez un patient, et on effectue différents tests : 2. Sur la souche A on réalise une coloration de Gram qui se révèle positive. 2.1. Rappelez le principe de cette technique. 2.2. Que signifie le résultat de ce test ? 2.3. Donnez la composition générale de la structure mise en évidence par ce genre de test. 3. La cinétique de croissance de la souche B a été étudiée, les résultats sont présentés ci-dessous : Effet de la température sur le taux de croissance chez la souche B Commentez la courbe. www.ednh.fr - [email protected] … Anima sana in corpore sano 22/22