À chacun son auxiliaire

Auteur : Ludovic Gaucher
Date de dernière modification : 24/01/16
À chacun son auxiliaire !
Niveau : A1/A2
Objectifs :
-
Les verbes conjugués avec l’auxiliaire « être » au passé composé
Les verbes schizophrènes au passé composé
Type d’activité : activité de systématisation
Durée de l’activité : 20 à 30 minutes
Entrée en matière
Informer les apprenants que cette activité va leur permettre de réviser la liste des verbes utilisés avec
l’auxiliaire « être » au passé composé ainsi que ceux pouvant être utilisés avec les deux auxiliaires
« être » et « avoir ».
Diviser le groupe classe en deux sous-groupes A et B
Expliquer aux apprenants qu’ils vont devoir retrouver des verbes conjugués avec l’auxiliaire « être »
au passé composé tirés au sort par l’ordinateur.
Leur faire remarquer que le nombre de lettres présentes dans chaque verbe est signalé par des tirets
et qu’ils disposent de deux jokers.
Le premier joker intitulé « Buy a letter » leur permet d’obtenir une lettre du verbe. Le deuxième joker
intitulé « Clue » leur permet d’avoir un indice sur le verbe à découvrir.
Leur préciser qu’ils n’ont le droit d’utiliser que deux fois chacun de ces deux jokers au cours de la partie.
En piste !
Un premier apprenant du groupe A passe au TBI et propose une première lettre.
Si la lettre choisie par l’apprenant fait partie du verbe, elle apparaît automatiquement au-dessus du
ou des tirets correspondants. Un second apprenant de son groupe vient alors faire une proposition et
ainsi de suite jusqu’à ce que le verbe soit découvert.
Lorsque le mot est découvert, si le nombre de points « Goales » est supérieur au nombre de points
« Misses » l’équipe marque 1 point.
Les apprenants de la même équipe sont ensuite invités à placer ce verbe dans le tableau de la deuxième
diapositive.
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Auteur : Ludovic Gaucher
Date de dernière modification : 24/01/16
Tout verbe correctement placé permet à l’équipe de remporter 1 point supplémentaire.
C’est alors aux apprenants du groupe B de jouer avec un nouveau verbe.
La partie se termine lorsqu’un des deux groupes arrive à 5 points.
À la fin du jeu, faire compléter aux apprenant le tableau de la diapositive n°2 avec les verbes
manquants.
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