Document 7

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Correction (imaginée par votre professeur de SVT barbu mais pas encore totalement décati) :
Julien : Mes amis, observez bien ces cellules, que constatez-vous ?
Et bien, j’observe des cellules.
Julien : Juste mais pouvez-vous me dire de quels êtres vivants, de quels organes ?
Toi : Et bien ces cellules, je les ai déjà observées en cours de SVT, ce sont celles d’une paramécie, de levures
de bière, de cartilage humain, d’épiderme d’oignon et de paroi intestinale ?
Julien : ne pouvez-vous pas faire une première observation à partir de vos observations ?
Si, tous les êtres vivants sont constitués de cellules. Et alors ? Ce n’est pas une preuve pour affirmer que
nous descendons tous d’un même ancêtre commun.
Julien : tu as raison. On peut déjà affirmer que tous les êtres vivants ont en commun d’être constitués de
cellules. On dit en SVT que l’unité de structure de chaque être vivant est la cellule.
Pourriez-vous convenir que c’est un indice en faveur de cette théorie, d’une parenté entre les êtres vivants ?
Tes amis et toi (dubitatifs)…. Mouai …. Il faudrait quand même d’autres arguments….
Julien : ok…. Vous avez déjà observé en cours de bio une mitose….
Toi : Oui au microscope, celle d’une racine de jacinthe.
Un autre ami ; moi aussi mais la mitose d’un triton.
Julien : Et qu’avez-vous observé ?
Toi : Et bien chez la jacinthe, les chromosomes se séparent en deux lots identiques et donnent naissance
à deux cellules qui ont le même nombre de chromosomes que la cellule à leur origine.
Toi : tiens c’est amusant, moi aussi j’ai observé la même chose chez le triton
Julien : Et que pouvez-vous en conclure … ?
Toi : et bien qu’elles soient animales ou végétales, les cellules utilisent la même stratégie pour se diviser,
la mitose.
Julien : oui exactement mais ce n’est pas tout. Vous auriez pu dire que toutes contiennent du matériel
génétique, que toutes sont constituées d’une membrane plasmique, d’un cytoplasme, et même, hormis les
quelques cellules spécifiques comme les globules rouges ou les bactéries, d’un noyau ! Alors convaincu ?
Collège de Carignan Margut 2017 – D’après différentes sources : VGE - Site Biologie en flash - Section Biologie
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Tes amis et toi: Et bien non….. Cela pourrait dû être le hasard ?
Julien : vous êtes dur avec moi. Mais vous avez raison. Ce ne sont pas des preuves irréfutables. Alors, allons
plus loin dans notre démarche, notre raisonnement ….
Savez-vous ce qu’est un gène ?
Toi: si je m’en rappelle bien, un gène est une portion d’ADN, localisé en en endroit précis d’un chromosome,
qui gouverne l’expression d’au moins un caractère héréditaire.
Julien : Tu as lu tes fiches de révisions ? Je plaisante…. Encore une fois, tu as raison. Maintenant que
constatez-vous à la lecture des deux tableaux ?
Toi : et bien je trouve cela incroyable d’avoir 99% de gènes communs avec le chimpanzé et encore plus
incroyable d’avoir 50 % de gènes en commun avec un champignon comme la levure ? Dingueeeee (référence
à un film ;-) )
Julien : éloquent n’est-ce pas ? N’aurais-tu pas d’autres commentaires à faire à partir de vos constats ?
Toi : Si …. Les êtres vivants sont tous constitués d’au moins une cellule alors que le minéral ne l’est pas
(comme le quartz), de chromosomes plus ou moins nombreux suivant les espèces, et sont tous capables de
multiplication cellulaire grâce à l’ADN qui se duplique lors de la mitose, de reproduction sexuée…. Et là
j’ajoute ma science qui permet de rétablir le nombre de chromosomes de l’espèce.
Julien : peux-tu poursuivre ton résumé et même conclure ?
Toi : Et bien, tous les êtres vivants ont comme point commun d’être tous constitués de cellules qui se
divisent par mitose, ce qui permet de conserver le nombre de chromosomes de division en division, que tous
les êtres vivants possèdent du matériel génétique (l’ADN), des gènes communs, qu’ils se reproduisent par
voie sexuée ce qui permet de rétablir le nombre de chromosomes de l’espèce….
Et bien, avec tous ces arguments, tu as raison ; tous les êtres vivants ont un ancêtre commun…. Mais bon
l’idée d’avoir comme cousine la limace, et comme cousin le champignon… Ce n’est pas très sexy…
Mais j’y pense : si nous venons d’un ancêtre commun, quel est-il et comment une cellule a-t-elle pu évoluer
pour devenir par exemple un être humain ?
Julien : là c’est une autre histoire, l’Histoire de la Vie, l’Histoire de l’évolution. Si tu veux en savoir plus, je
connais quelques documentaires instructifs …
http://education.francetv.fr/matiere/physique-chimie/quatrieme/video/l-apparition-de-la-vie-sur-terre,
http://www.m6.fr/emission-e_m6/videos/11287442-l_origine_de_la_vie_terrestre.html
Evaluation : Une origine commune
En exploitant les deux documents ci-dessous, et à l’aide de tes connaissances, expose le plus clairement et le plus
précisément possible, l’ensemble des arguments en faveur d’une origine commune des êtres vivants.
Indication : Pour exploiter un document :
1.! Cite le document
2.! Décris les informations qu’il apporte
3.! Conclus en indiquant quel argument tu déduis de l’étude de ce document
Document 1 : Transfert d’un gène provenant de
l’espèce humaine chez une autre espèce (bactérie).
Document 2 : Le membre antérieur de quelques vertébrés.
(Le nom de quelques os : HU=humérus, RA=radius, CU=cubitus,
CA=carpien, P=phalange)
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Fiche méthode n°4 : Extraire des informations à partir de documents
Fiche méthode n°5 : Réaliser un brouillon
Fiche méthode n°7 : Construire une réponse scientifique
Je dois montrer, Je constate, j’observe….
prouver, faire…. Ce que je constate
Q.1. :
Citer
les
documents
Q.2.
Je recherche
les
informations
Doc.1
Q.2.
Je recherche
les
informations
Doc.2
Q.3.
Or…
Je sais que….
Le document 1 présente une
expérience de transfert du gène isole
de l’insuline provenant de l’espèce
humaine chez une autre bactérie. Elle
montre aussi que le gène peut être
Que ces vertébrés appartiennent
transmis aux descendantes de cette
à des groupes différents...
bactérie mise en culture.
Le document 2 présente des schémas
de membres antérieurs de quelques
vertébrés : lézard, grenouille, oiseau,
chauve-souris, humain, chat, baleine
Je constate qu’après avoir intégré le
Je sais que les gènes se
gène isolé de l’insuline dans le
transmettent de génération en
génome de la bactérie, que les
génération par mitose
bactéries produisent de l’insuline
(conservation du génotype).
humaine.
Je constate que cette bactérie est
capable de transmettre ce gène de
génération en génération de
bactéries.
Je constate que cela soit une aile de
Je connais la théorie de
chauve-souris, d’oiseau, une nageoire l’évolution qui précise que tous
de baleine, de patte d’un félin, d’un
les êtres vivants ont une origine
lézard ou de grenouille, de membre
commune.
humain, tous ont en commun un
humérus.
Nous savons maintenant que les êtres vivants peuvent acquérir de
nouveaux gènes et qu’ils peuvent les transmettre à leur descendance.
Nous savons aussi que l’humérus des ailes, des pattes ou du bras ont un
gène commun.
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Donc...
Je peux en déduire /
conclure que….
Comme cette bactérie est
capable d’intégrer dans
son génome de nouveaux
gènes et de transmette ce
gène à ses descendantes
je peux en déduire qu’un
être vivant peut
acquérir de nouveaux
gènes fonctionnels.
Donc je peux en
déduire que l’humérus a
pour origine un gène que
possède tous les animaux
cités.
Donc je peux déduire
que les êtres vivants
ont, au moins pour
ceux-ci, une origine
commune.
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