ø FICHIER 6ème - 3ème L'ORTHOGRAPHE, comment ça marche ? version 01-02 A. Dhénin / Secteur 2D © ICEM 2002 chaque page format horizontal est à concevoir comme une fiche A5 recto-verso SOMMAIRE PROBLEMES ÉTUDIÉS N°fiche niveau Repère / difficulté 55 règles * * 13-21 13-21 22-23 *** *** *** 26 26 26 Ecrire les NOMS au pluriel Le pluriel des noms Le chat - Les chats Le pluriel des noms Un verre, une noix, un gaz Le pluriel des noms Des chapeaux - Les jeux Le pluriel des noms T E S T Le pluriel des noms composés Des rouges-gorges Le pluriel des noms composés Les pommes de terre Le pluriel des noms composés Les porte-bagages Le pluriel des noms composés T E S T 1 2 3 4 5 6 7 8 Ecrire les PRONOMS Adjectif quels et pronoms relatif lesquels quel livre >.. Adjectif quelles et pronoms relatif lesquelles quelle poupée> Adjectif et pronoms relatif quel,s lesquelles T E S T pronoms lui / leur ces quatre garçons... lui / leur T E S T On + adverbes de négation : on n’a pas on a pris le train On + adverbes de négation T E S T 9 10 11 12 13 14 15 ** ** * * * ** * qu'elle qu’il a / qui la S’y S’en TEST 16 17 18 19 20 * * ** ** NEG L I G E C’ (/s’) Se TEST 21 22 23 * * 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 * * * 27 28 27-28 ** ** ** * * * * 32 33 3-4 ** ** 9 8 3 Accord des ADJECTIFS Accord des adjectifs un blouson noir - une chatte noire Accord des adjectifs 3 blousons noirs - 3 chattes noires Accord des adjectifs Des skis neufs - Des chaises neuves Accord des adjectifs T E S T Accord des adjectifs de couleur un pull gris un pull marron Accord des adjectifs numéraux 1 23 80 Accord : Adjectifs couleur / Adjectifs numéraux T E S T Déterminants : adjectif démonstratif cet orage cette orange Adjectifs démonstratifs/possessif son livre ses livres ce livre Adjectifs démonstratifs / possessif T E S T Adjectifs possessifs le livre les livres leur livre leurs livres Adjectifs possessifs leur leurs T E S T Adjectifs indéfinis tout le pain tous les pains toutes les pâtes Adjectifs indéfinis le même crayon nous-mêmes 38 39 40 41 ** * 4 Accord : adjectifs / part passé Les raisins que j'ai cueillis 1°s Accord : adjectifs / part passé La pomme que j'ai cueillie 1°s Accord : adjectifs / part passé Les pommes que j'ai cueillies Accord : adjectifs / part passé Fiche révision 1ère série Accord : part passé 1ère série T E S T Accord part passé le chasseur les a vus 2ème série Accord part passé une souris, il l'a attrapée 2ème série Accord part passé 2ème série T E S T 42 43 44 45 46 47 48 49 ** ** ** ** ** ** ** ** 44-45 44-45 44-45 Accord part passé Les biscuits que j'ai achetés 3ème série Accord part passé La tarte que j'ai préparée 3ème série 50 51 ** ** 44-45 44-45 Adjectifs indéfinis tout le - le même T E S T AB A N D O N ! Adjectif exclamatif/interrogatif :quel voyage! quelles photos? Adjectif exclamatif/interrogatif quel T E S T Accord des PARTICIPES 44-45 44-45 Accord part passé Les poires que j'ai trouvées 3ème série Fiche consolidation 3ème série Accord part passé Lequel a-t-on porté ? 4ème série Accord part passé Moi, tu m'as poussé 4ème série Accord part passé Moi, tu m'as poussé 4ème série Accord part passé T E S T Accord part passé T E S T 52 53 54 55 56 57 58 ** ** ** ** ** 44-45 59 60 61 62 63 64 ** ** ** * ** 9 8 44-45 44-45 !!!! !!! !!! Ecrire les ADVERBES adverbe tout abîmés adverbe même les crayons Adverbes tout même T E S T Adverbes en _ment lentement Adverbes en _amment, _emment élégamment Adverbes en_ment, _amment, _emment T E S T A COMPLÉTER ? 37 corrigé de l'exercice Fiche réflexion * Le PLURIEL des NOMS 1 1 Le PLURIEL des NOMS A Le chat Les chats Du papier Des papiers Ma balle Mes balles Une souris Deux souris 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Leurs trousses Les trains Leur matelas Une fois Nos couvertures Les crayons Le film Les repas Une liste Ces objets B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Des tissus Une couleur La partie Les bruits Les oies Les questions Cinquante brebis Les lycées Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 13-21 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice 1 * Le PLURIEL des NOMS Je corrige si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Leurs trousse Les train Leur matelas Une fois Nos couvertures Les crayons Le film Deux repas Une liste Ces objet B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Des tissu Une couleur La partie Les bruit Les oies Les question Cinquante brebis Les lycée Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice Fiche réflexion ** Le PLURIEL des NOMS 2 ** Le PLURIEL des NOMS 2 A Un verre Des verres Ton bras Tes bras Une noix 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Des noix Un verre Le nez Mon cahier Ton bois La voie un papier Cette balle Votre (ton) clou Ma poupée Une raquette B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Un tapis La noix Sa veste Un verrou Votre (ton) assiette Votre (ton) matelas Ce bambou une voix Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret Un gaz (n° 13-21 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Des gaz Fiche exercice 2 ** Le PLURIEL des NOMS J'écris au singulier : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Des verres Les nez Mes cahiers Tes bois Les voies Des papiers Ces balles Vos clous Mes poupées Des raquettes B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Des tapis Les noix Ses vestes Des verrous Vos assiettes Leurs matelas Ces bambous Des voix Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice Fiche réflexion * Le PLURIEL des NOMS * Le PLURIEL des NOMS 3 3 A Un chapeau Des chapeaux Un jeu Des jeux Un tuyau Des tuyaux Un journal Des journaux Un travail Des travaux 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ces métaux Les noyaux Le moyeu Mes cheveux Les tableaux Des adieux Les canaux Nos travaux Nos jeux Le bateau B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Mes chevaux Les creux mes vœux Ce veau Les signaux Les pieux Leurs journaux Des chapeaux Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 22-23) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice * Le PLURIEL des NOMS 3 Je corrige si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ces métau Les noyau Le moyeu Mes cheveu Les tableau Des adieu Les canau Nos travau Nos jeu Le bateau B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Mes chevau Les creu mes vœu Ce veau Les signau Les pieu Leurs journau Des chapeau Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p * Le PLURIEL des NOMS : 4 * Le PLURIEL des NOMS 4 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) 4 * Le PLURIEL des NOMS : Je corrige si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Les tableau de la classe Les jeu des enfants Les maison du village Les chameau dans le désert Les moyeu des roue Les tuyau des cheminée Des trou de souris Les eau des puits Les travau des peintre Les milieu des page B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Les noyau des pêche Un buisson couvert d'épine Les façade des bâtiment Des panier de datte La chèvre et ses chevreau Des tas de friandise La cueillette des fruit Les pont des bateau Les tableaux de la classe Les jeux des enfants Les maisons du village Les chameaux dans le désert Les moyeux des roues Les tuyaux des cheminées Des trous de souris Les eaux des puits Les travaux des peintres Les milieux des pages B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Les noyaux des pêches Un buisson couvert d'épines Les façades des bâtiments Des paniers de dattes La chèvre et ses chevreaux Des tas de friandises La cueillette des fruits Les ponts des bateaux corrigé de l'exercice Fiche réflexion ** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES 5 A Des rouges gorges Un rouge gorge ** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES 1 Adjectif Nom 2 Un oiseau, il a une gorge, elle est rouge 3 Leurs gorges sont rouges 4 5 Deux châteaux forts Un château fort 6 7 Ce château est fort (fortifié) Ces châteaux sont forts 8 Les wagons citernes 10 9 Le wagon citerne Nom Nom 12 13 14 15 16 17 18 19 2 basses-cours 2 chauves-souris 2 arcs-boutants 2 cerfs-volants 2 wagons-restaurants 2 chiens-loups 2 grands-pères 2 marteaux-pilons 2 poissons-chats 20 (n° 26 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Ces wagons = des citernes Fiche exercice ** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES J'écris au pluriel : A un oiseau-mouche un garde-malades un rouge-gorge un chou-fleur un garde-barrière(s) un beau-frère un coffre-fort un procès-verbal un rond-point B 11 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret Ce wagon = une citerne 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 oiseaux-mouches 2 gardes-malades 2 rouges-gorges 2 choux-fleurs 2 gardes-barrière(s) 2 beaux-frères 2 coffres-forts 2 procès-verbaux 2 ronds-points 5 B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 une basse-cour une chauve-souris un arc-boutant un cerf-volant un wagon-restaurant un chien-loup un grand-père un marteau-pilon un poisson-chat Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés 5 corrigé de l'exercice Fiche réflexion ** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES : **Le PLURIEL des NOMS COMPOSES 6 A 1 2 La pomme de terre Nom Nom 3 Les pommes de terre 4 Plusieurs pommes, une seule terre 5 6 Cet arc en ciel Nom Nom Le timbre poste Nom Nom 7 Ces arcs en ciel 8 9 10 Des arcs, un... Fiche exercice 6 J'écris au pluriel : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 un timbre-poste une pomme de terre une eau de vie un chêne-liège un chef-d'œuvre une taille de guêpe une année-lumière B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 2 boules de neige 2 culs-de-lampe 2 traits d'union 2 coups-de-poing 2 coups d'œil 2 gueules-de-loup 2 pieds-d'alouette 18 19 20 (n° 26 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) une... **Le PLURIEL des NOMS COMPOSES B 11 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret Les timbres poste Des ..., 2 timbres-poste 2 pommes de terre 2 eaux de vie 2 chênes-liège 2 chefs-d'œuvre 2 tailles de guêpe 2 années-lumière 6 une boule de neige un cul-de-lampe un trait d'union un coup-de-poing un coup d'œil une gueule-de-loup un pied-d'alouette Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice Fiche réflexion *** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES avec des mots invariables 7 *** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES avec des mots invariables 7 A Les porte-bagages Le porte-bagage il porte les bagages V Nom Les garde-boues Le garde-boue il garde (protège) de la boue V Nom B 1 11 2 12 2 arrière-boutiques 2 abat-jours * 3 2 passe-partout 4 2 laissez-passer 5 2 arrière-saisons 6 2 micro-ordinateurs 7 2 casse-noisettes 8 2 grille-pains * 9 2 pot-au-feu 10 2 garde-boues * 13 14 15 16 17 2 arrière-boutiques 2 en-têtes 2 pince-sans-rire 2 grand-tantes 2 chasse-neiges * 2 va-nu-pieds 2 avant-derniers 18 19 20 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret Tes avant-projets Ton avant-projet (n° 26 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Mot invariable Nom * Les "Rectifications de l'orthographe et du pluriel des noms composés" de 1990 proposent : - les noms composés formés d'un verbe ou d'une proposition suivi d'un nom commun prennent les marques du pluriel à la fin du nom commun. ex : des abat-jours, des après-midis Fiche exercice *** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES avec des mots invariables 7 J'écris au pluriel : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 une arrière-boutique un abat-jour un passe-partout un laissez-passer une arrière-saison un micro-ordinateur un casse-noisettes un grille-pain 2 pot-au-feu un garde-boue B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 une arrière-boutique un en-tête un pince-sans-rire une grand-tante un chasse-neige un va-nu-pieds un avant-dernier un réveille-matin Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p *** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES : *** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES 8 A 1 2 avant-gardes 2 2 grand(s)-mères 3 2 tourne-broches * 4 2 sous-marins 5 2 boules de gomme 6 2 casse-noix 7 2 cerfs-volants 8 2 sèche-linges * 9 2 marteaux-piqueurs 10 2 attrape-nigauds Test d'entraînement 8 B 11 12 13 14 15 16 17 18 2 sans-culottes 2 wagons-poste 2 contre-attaques 2 chiens-bergers 2 grands-pères 2 arrière-plans 2 laissez-passer 2 demi-finales 19 20 * Les "Rectifications de l'orthographe et du pluriel des noms composés" de 1990 proposent : - les noms composés formés d'un verbe ou d'une proposition suivi d'un nom commun prennent les marques du pluriel à la fin du nom commun. ex : des abat-jours, des après-midis Fiche exercice (test d'entraînement) *** Le PLURIEL des NOMS COMPOSES : J'écris au pluriel : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 une avant-garde une grand-mère un tourne-broche un sous-marin une boule de gomme un casse-noix un cerf-volant un sèche-linge un marteau-piqueur un attrape-nigauds B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 un sans-culotte un wagon-poste une contre-attaque un chien-berger un grand-père un arrière-plan un laissez-passer une demi-finale 8 corrigé de l'exercice Fiche réflexion * Adjectifs et pronoms : Quel, quels, lequel, lesquels 9 Un livre quel livre lequel ? (un livre) Des livres quels livres lesquels ? (des livres) Fiche exercice * Adjectifs et pronoms : Quel, quels, lequel, lesquels 9 Je complète les cadres avec les mots proposés : A ... crayon ? ... livres ? ... dessin ? ... canards ? ... arbres ? ... cahier ? ... oiseaux ? ... album ? ... poissons ? B Quel Quels A B Quel crayon? Quel dessin? Quel cahier ? Quel album? un lapin : un chemin : un sapin : un nid : un autobus : Lequel ? Lequel ? Lequel ? Lequel ? Lequel ? des jouets : des tapis : des chiens : des jardins : Lesquels? Lesquels? Lesquels? Lesquels ? Quels livres ? Quels canards? Quels arbres? Quels oiseaux ? Quels poissons ? ? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 * Adjectifs et pronoms : Quel, quels, lequel, lesquels 1 2 3 4 5 6 7 8 9 des jouets un lapin des tapis des chiens un chemin un sapin un nid un autobus des jardins : ...? : ...? : ...? : ...? : ...? : ...? : ...? : ...? : ...? Lesquels Lequel Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés 9 corrigé de l'exercice Fiche réflexion * Adjectifs et pronoms : Quelle, quelles, laquelle, lesquelles 10 * Adjectifs et pronoms : Quel, quels, lequel, lesquels 10 A 1 Une poupée quelle poupée laquelle (une poupée) Des poupées quelles poupées lesquelles ? (des poupées) Fiche exercice * Adjectifs et pronoms : Quelle, quelles, laquelle, lesquelles 10 Je complète si nécessaire les mots soulignés : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Des plumes. Quel plumes ? Laquel? (une gomme) Lesquel ? (des règles) Une étiquette. Quel étiquette? Une grenouille. Quel grenouille? Laquel? (une chatte) Des assiettes. Quel assiettes ? Une bouteille. Quel bouteille.) Laquel ? (une fourchette) Une table. Quel table ? B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Des chaises. Quel chaises ? Lesquel ? (des armoires) Laquel? (une porte) Des fenêtres. Quel fenêtres ? Lesquel ? (des vitres) Une planche. Quel planche ? Laquel? (une serrure) Lesquel ? (des clés) Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés 11 Des plumes. Quelles plumes ? 2 Laquelle? (une gomme) 12 3 Lesquelles ? (des règles) 13 4 Une étiquette. Quelle étiquette? 14 5 Une grenouille. Quelle grenouille? 15 6 Laquelle? (une chatte) 16 7 Des assiettes. Quelles assiettes ? 17 8 Une bouteille. Quelle bouteille.) 18 9 Laquelle ? (une fourchette) 19 10 Une table. Quelle table ? 20 B Des chaises. Quelles chaises ? Lesquelles ? (des armoires) Laquelle? (une porte) Des fenêtres. Quelles fenêtres ? Lesquelles ? (des vitres) Une planche. Quelle planche ? Laquelle? (une serrure) Lesquelles ? (des clés) corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p *ADJECTIFS déterminants et PRONOMS : 11 quel, quels, quelle, quelles, lequel, lesquels, laquelle, lesquelles *ADJECTIFS déterminants et PRONOMS : A 1 Des vases. Quells vases? 2 Des souliers. Quells souliers B 11 ? 3 Un bouton. Quel bouton ? 4 Des maisons. Quelles maisons ? 5 Une fourchette. Quelle fourchette ? 6 Lesquels? (des tuyaux) 7 Des branches. Quelles branches ? 8 Une lampe. Quelle lampe ? 9 Des poussins. Quels poussins ? 10 Lequel ? (un bouquet) Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) *ADJECTIFS déterminants et PRONOMS : 11 quel, quels, quelle, quelles, lequel, lesquels, laquelle, lesquelles Je complète si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Des vases. Quel vases? Des souliers. Quel souliers ? Un bouton. Quel bouton ? Des maisons. Quel maisons ? Une fourchette. Quel fourchette ? Lesquel ? (des tuyaux) Des branches. Quel branches ? Une lampe. Quel lampe ? Des poussins. Quel poussins ? Lequel ? (un bouquet) B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Laquel ? (une roue) Lesquel ? (des lapins) Laquel ? (une grille) Lesquel ? (des feuilles) Une barrière. Quel barrière ? Laquel ? (une brebis) Lesquel ? (des poules) Lesquel ? (des bancs) 11 quel, quels, quelle, quelles, lequel, lesquels, laquelle, lesquelles 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Laquelle ? (une roue) Lesquels ? (des lapins) Laquelle ? (une grille) Lesquelles ? (des feuilles) Une barrière. Quelle barrière ? Laquelle ? (une brebis) Lesquelles ? (des poules) Lesquels ? (des bancs) Fiche réflexion * PRONOMS personnels : lui, leur ? 12 Jean : garçons : je lui parle. tu lui parles il ne lui parle pas pas nous lui parlons Ces quatre je leur parle. tu leur parles il ne leur parle nous leur parlons Fiche exercice * PRONOMS personnels : lui, leur ? 12 Je transforme les phrases en changeant le nombre de destinataire(s) : A B un seul destinataire de l'action, Jean 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Vous ne leur achèterez rien Je ne leur vends pas mon vélo ! Il leur donne une cassette Il leur distribue des feuilles Je ne leur parlais pas Il leur fabrique un meuble Je ne leur ramasserai pas ce test Elle ne leur téléphonera pas Nous leur réclamons nos lettres Elle lui ouvre la porte 4 destinataires de l'action 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Va lui donner un goûter Comment lui dire cela ? Approche-toi pour lui parler Dis- lui de venir Vous lui ferez plaisir ! Pourquoi lui parler ainsi ? Je viens de lui expliquer mon idée Viens lui porter des valises corrigé de l'exercice p p p p p p p p p p p * PRONOMS personnels : lui, leur ? 12 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Vous ne lui achèterez rien Je ne lui vends pas mon vélo ! Il lui donne une cassette Il lui distribue des feuilles Je ne lui parlais pas Il lui fabrique un meuble Je ne lui ramasserai pas ce test Elle ne lui téléphonera pas Nous lui réclamons nos lettres Elle leur ouvre la porte * PRONOMS personnels : lui, leur ? 13 B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Va leur donner un goûter Comment leur dire cela ? Approche-toi pour leur parler Dis-leur de venir Vous leur ferez plaisir ! Pourquoi leur parler ainsi ? Je viens leur expliquer mon idée Viens leur porter des valises un ou une plusieurs Test d'entraînement ? Fiche exercice (test d'entraînement) * PRONOMS personnels : lui, leur ? 13 J'écris lui ou leur à la place du signe • A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Rémi et Paul, tu • donneras ceci. Tes frères, nous ne • dirons rien. Paul ? Elle • a envoyé sa balle. Les petits, on • porte leurs sacs. Elles, il ne • parle pas. Mes amies ? Tu ne • plais pas ! Lui, elle ne • plie plus ses draps. Mon chat, je • consacre du temps. Mon père ? Tu • souris rarement Eux, je ne • donne pas de pain. B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Eux ! Vous • raconterez tout ! Si vous le voyez, dites- • bonjour ! Mes sœurs, je • écris une lettre. Léo ! Rappelle- • que j'arrive. Voici mon oncle, je • ressemble. Les petits, elle • lave le linge. corrigé de l'exercice * PRONOMS personnels : lui, leur ? 13 A B 1 2 Rémi et Paul, tu leur donneras ceci. 11 Eux ! Vous leur raconterez tout ! Tes frères, nous ne leur dirons rien. 12 Si vous le voyez, dites- lui 3 4 13 Paul ? Elle • a envoyé sa balle. Les petits, on leur porte leurs sacs. 14 15 Elles, il ne leur parle pas. Mes amies ? Tu ne leur plais pas ! 16 Lui, elle ne lui plie plus ses draps. 17 Mon chat, je lui consacre du temps. 18 Mon père ? Tu lui souris rarement 19 Eux, je ne leur donne pas de pain. 20 5 6 7 8 9 10 bonjour ! Mes sœurs, je leur écris une lettre. Léo ! Rappelle- • que j'arrive. Voici mon oncle, je lui ressemble. Les petits, elle leur lave le linge. corrigé de l'exercice Fiche réflexion ** PRONOM ON + adverbe de négation : on a, on n'a pas Hier, Léo et moi, on a pris le train Nous, Léa et moi, on Léo et moi, on 14 On a FGHHHHHHJ n'a pas pris le train, mais l'avion. ** PRONOM ON + adverbes de négation : on a, on n'a pas 14 On n'a n'avait jamais pris le bateau. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 eu très soif jamais besoin de ces gros pulls pas envie de dormir plusieurs crayons à tailler des idées de cadeau pour Léo plus faim emprunté des vélos pour venir pas rapporté de travail pour ce soir appelé au téléphone Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 3 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** PRONOM ON + adverbe de négation : on a, on n'a pas 14 Je complète le fléchage : 1 On a On n'a 2 3 4 5 6 7 8 9 eu très soif jamais besoin de ces gros pulls pas envie de dormir plusieurs crayons à tailler des idées de cadeau pour Léo plus faim emprunté des vélos pour venir pas rapporté de travail pour ce soir appelé au téléphone Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés p p p p p p p p p p p * PRONOM ON + adverbes de négation : on a, on n'a pas 15 Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) * PRONOM ON + adverbes de négation : on a, on n'a pas 15 Je copie la phrase correcte : 1 On aura n'aura pas beaucoup de temps pour s'amuser les jours d'école. 2 On aime n'aime pas les piqûres des moustiques l'été. 3 On était n'était pas contents parce que les vacances approchaient. 4 On 5 On entend les n'entend pas a osé n'a pas osé autos quand on ferme les fenêtres. interviewer le maire, voici ses réponses. corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) * PRONOM ON + adverbes de négation : on a, on n'a pas 15 Fiche réflexion * L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin 24 1. On n'aura pas beaucoup de temps pour s'amuser les jours d'école. 2. On n'aime pas les piqûres des moustiques l'été. Ce blouson est noir Cette chatte est noire 3. On était contents parce que les vacances approchaient. Un blouson noir Une chatte noire Il était noir Elle était noire 4. On n'entend pas les autos quand on ferme les fenêtres 5. On a osé interviewer le maire, voici ses réponses. Fiche exercice * L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin 24 Je corrige si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Une pêche mûr Une table bien garni L'eau est clair Une plante flétri La poule est écrasé Un enfant perdu Cette histoire est vrai Un bâton pointu Ce collier est bleu Une personne matinal B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Une joli chanson La route est barré Elle était venu Un dessert sucré Il était fatigué La mare était gelé Elle est sorti Du pain moisi Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice * L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin 24 A 1 Fiche réflexion * L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 25 B Une pêche mûre 2 Une table bien garnie 3 L'eau est claire 4 Une plante flétrie 5 La poule est écrasée 6 Un enfant perdu 7 Cette histoire est vraie 8 Un bâton pointu 9 Ce collier est bleu 10 Une personne matinale 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Une jolie chanson La route est barrée Elle était venue Un dessert sucré Il était fatigué La mare était gelée Elle est sortie Du pain moisi Ces blousons sont noirs Ces chattes sont noires Trois blousons noirs Trois chattes noires Ils étaient noirs Elles étaient noires Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 27 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice * L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 25 Je corrige si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Des voitures arrêté Des bouquets fané Des feuilles jauni Des montagnes élevé Un village lointain Des vêtements usé Des outils tranchant Des vacances réussi Des rêves idiot Une porte fermé B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Des murs noirci Des couteaux pointu Des feuilles jauni Des habits vert Mes lunettes sont brisé Des bouquets blanc Des papiers froissé Des prairies inondé Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice Fiche réflexion *L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 25 A ** L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 26 B 1 11 2 12 Des voitures arrêtées Des bouquets fanés 3 Des feuilles jaunies 4 Des montagnes élevées 5 Un village lointain 6 Des vêtements usés 7 Des outils tranchants 8 Des vacances réussies 9 Des rêves idiots 10 Une porte fermée 13 14 15 16 17 18 Des murs noircis Des couteaux pointus Des feuilles jaunies Des habits verts Mes lunettes sont brisées Des bouquets blancs Des papiers froissés Des prairies inondées Un bel enfant Deux beaux garçons Une belle enfant Deux belles filles Un chaton peureux, deux chatons peureux une souris peureuse deux souris peureuses Un journal national Des examens nationaux Une chaleur estivale Des élections nationales Un livre neuf Des skis neufs Une maison neuve Des chaises neuves 19 20 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 28 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice **L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 26 Je corrige, je complète si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 De nouveau élèves De beau souvenirs Des châteaux féodau Des besoins vitau Les fruits véreu Des mots prétentieu Des hommes veuf Des gestes craintif Des arbres fluet Des idées nouv... B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Deux sœurs jum... Les habitudes loca.... Une nourriture vita... Une main fiévreu Des phrases sérieu Une voiture neu... Des phrases naï... Des radios muet... Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice p p p p p p p p p p p ** L'accord des ADJECTIFS : masculin / féminin/singulier/pluriel 26 * L'ACCORD des ADJECTIFS A 1 27 B De nouveaux élèves 2 De beaux souvenirs 3 Des châteaux féodaux 4 Des besoins vitaux 5 Les fruits véreux 6 Des mots prétentieux 7 Des hommes veufs 8 Des gestes craintifs 9 Des arbres fluets 10 Des idées nouvelles 11 12 13 14 15 16 17 18 Deux sœurs jumelles Les habitudes locales Une nourriture vitale Une main fiévreuse Des phrases sérieuse Une voiture neuve Des phrases naïves Des radios muet... Test d'entraînement 19 20 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 27-28 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice (test d'entraînement) * L'ACCORD des ADJECTIFS 27 Je corrige, je complète si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Les voleurs sont.arrêté Des mets abondant De la neige fondu Une bataille naval La nature est reverdi Des légumes sec Des enfants gourmand Ces actes décisif Des amis nouveau Des sacs neuf B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Une montre garanti Les fruits étaient mûr Une boisson glacé Mon départ sera fixé Des routes national Une planche fendu Un terrain aplani Des amies nouv......... Une attitude pensi... Des sacoches neu......... corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) * L'accord des ADJECTIFS 27 A B 1 11 2 12 Les voleurs sont.arrêtés Des mets abondants 3 De la neige fondue 4 Une bataille navale 5 La nature est reverdie 6 Des légumes secs 7 Des enfants gourmands 8 Ces actes décisifs 9 Des amis nouveaux 10 Des sacs neufs 13 14 15 16 17 18 19 20 Une montre garantie Les fruits étaient mûrs Une boisson glacée Mon départ sera fixé Des routes nationale Une planche fendue Un terrain aplani Des amies nouvelles Une attitude pensive Des sacoches neuves Fiche réflexion marron - orange - perle fauve - tilleul - mousse cerise - pivoine - banane... ** ADJECTIFS de couleur 28 un pull marron pull gris un pull vert pâle un une chemise grise une chemise vert pâle une chemise marron deux chemises grises deux chemises vert pâle deux chemises marron des chaussettes : des chaussettes : des chaussettes : noires - blanches - grises - rouge foncé - blanc crême - marron - orange - perle jaunes - vertes - bleues - gris bleu - bleu clair - jaune fauve - tilleul - mousse violettes - roses - rouges - fluorescent - vert olive - vert cerise - pivoine - banane de gris - gris perle - noir coquille d'œuf... rousses d'ébène, vert d'eau... Couleurs "de base" Nuances,couleurs composées Noms de couleurs tirés de comparaisons : (marron = de la couleur du marron Fiche exercice ** ADJECTIFS de couleur 28 Je trouve la couleur de ces objets dans les stocks à droite (j'accorde si nécessaire) noir - blanc - gris - jaune vert - bleu - violet - rose rouge, roux Il portait une perruque .........., un gilet à bandes ..........et .......... une chemise ......... des pantalons ......... à pois ......., des chaussures ........., avec des lacets .......... . Couleur fluo bleu pâle - gris vert - vert fluorescent - rouge cerise... corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) ** ADJECTIFS de couleur, ADJECTIF numéraux A 30 B le Premier Ministre est allé voter en chemise verte avec des bretelles grises et des pantalons noirs.... j'avais mis des jeans bleu clair...., des chaussures bleues, une veste banane, des gants gris vert 90 300 3500 500 200 22 8 200 082 quatre vingt dix 120 cent vingt trois cents 1000 mille trois mille cinq cents 60 000 soixante mille cinq cent mille deux cents 280 deux cent quatre vingts vingt deux huit millions deux cent mille quatre vingt deux Fiche réflexion corrigé de l'exercice * Déterminants. ADJECTIFS démonstratifs : cet, cette 31 * Déterminants. ADJECTIFS démonstratifs : cet, cette A Cet abricot 2 Cet agneau 3 Cette orange 4 Cette ouvrière 5 Cet arbre 6 Cette étiquette 7 Cette hirondelle 8 Cet oeuf 9 Cet abri 10 Cet ours 1 cet orage (celui-là) un orage cette orange (celle-là) une orange Fiche exercice * Déterminants. ADJECTIFS démonstratifs : cet, cette 31 Je corrige si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Cet abricot Cet agneau Cet orange Cet ouvrière Cet arbre Cet étiquette Cet hirondelle Cet oeuf Cet abri Cet ours B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Cet assiette Cet album Cet araignée Cet oreille Cet avion Cet éventail Cet usine Cet île Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Cette assiette Cet album Cettearaignée Cette oreille Cet avion Cet éventail Cette usine Cette île 31 Fiche réflexion corrigé de l'exercice * Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ? 32 * Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ? A Son livre (le sien) Ce livre (celui-là) Ses livres (les siens) Ces livres (ceux-là) Ses photos (les siennes) Ces tables (celles-là) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Fiche exercice * Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ? 32 J'écris Son - Ce - Ses - Ces à la place du signe • A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 • • • • • • • • • • B wagon raquettes chaises jouets crayons feuilles buffet billets buvard trains (le sien) (les siennes) (les siennes) (les siens) (les siens) (les siennes) (le sien) (les siens) (le sien) (ceux-là) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 • • • • • • • • balles grues journal cahier autos chien plumes chats (celles-là) (celles-là) (celui-là) (celui-là) (celles-là) (celui-là) (celles-là) (ceux-là) Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés Son wagon Ses raquettes Ses chaises Ses jouets Ses crayons Ses feuilles Son buffet Ses billets Son buvard Ces trains B (le sien) (les siennes) (les siennes) (les siens) (les siens) (les siennes) (le sien) (les siens) (le sien) (ceux-là) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ces balles Ces grues Ce journal Ce cahier Ces autos Ce chien Ces plumes Ces chats (celles-là) (celles-là) (celui-là) (celui-là) (celles-là) (celui-là) (celles-là) (ceux-là) 32 corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p * Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ? 33 * Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ? A Cet ongle (les siennes) Ses maisons 3 Cette affaire 4 Ses jardins (les siens) 5 Ses habits (les siens) 6 Ce trottoir (celui-là) 7 Ces magasins (ceux-là) 8 Cette imprimerie 9 Cet oeillet 10 Cette orange 1 2 Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) * Déterminants. ADJECTIF possessif ou démonstratif ? 33 J'écris Son - Ce - Ses - Ces à la place du signe •, je complète cet si nécessaire A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Cet ongle • maisons Cet affaire • jardins • habits • trottoir • magasins Cet imprimerie Cet oeillet Cet orange B (les siennes) (les siens) (les siens) (celui-là) (ceux-là) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 • tapis • poires • rosier Cet accident Cet abeille • poupées • voitures • bouquet (celui-là) (celles-là) (celui-là) (les siennes) (celles-là) (celui-là) 33 B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ce tapis Ces poires Ce rosier Cet accident Cette abeille Ses poupées Ces voitures Ce bouquet (celui-là) (celles-là) (celui-là) (les siennes) (celles-là) (celui-là) Fiche réflexion * Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs? corrigé de l'exercice 34 * Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs? A Un lit Le ballon 3 Un chien 4 Ses plumes 5 Un colis 6 Le journal 7 Des cousins 8 Sa boucle 9 Deux vélos 10 Ses lapins 1 2 Le livre son livre Les livres leur livre ses livres leurs livres 34 B - leur lit - leur ballon - leur chien - leurs plumes - leur colis - leur journal - leurs cousins - leur boucle - leurs vélos - leurs lapins 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Son immeuble Ses pigeons Ses bagages Ses voitures Ses mouchoirs Ses cahiers Ses pièces Son accent - leur immeuble - leurs pigeons - leurs bagages - leurs voitures - leurs mouchoirs - leurs cahiers - leurs pièces - leur accent 20 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 3-4 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice * Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs? 34 Je complète si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Un lit Le ballon Un chien Ses plumes Un colis Le journal Des cousins Sa boucle Deux vélos Ses lapins B - leur lit - leur ballon - leur chien - leur plumes - leur colis - leur journal - leur cousins - leur boucle - leur vélos - leur lapins 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Son immeuble Ses pigeons Ses bagages Ses voitures Ses mouchoirs Ses cahiers Ses pièces Son accent - leur immeuble - leur pigeons - leur bagages - leur voitures - leur mouchoirs - leur cahiers - leur pièces - leur accent Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p * Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs? 35 * Déterminants. ADJECTIF possessif : leur, leurs ? A Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) * Déterminants. ADJECTIFS possessifs : leur, leurs? 35 Je complète les phrases de la colonne A avec les propositions de la colonne B A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ils ont enfilé leur ....... et leurs...... Les skieurs ont perdu leurs.... Elles rangent leurs..... dans leur..... Les voyageurs ouvrent leur ...... Mes frères dormaient dans leur... Le chien a mangé tous leurs..... Je ne suis jamais allé dans leur... Enrhumés, ils ont sorti leurs... B 11 12 13 valise gants, bonnet chambre 14 15 16 17 18 19 20 chocolats bâtons classeurs, cartable mouchoirs immeuble B 1 2 3 Ils ont enfilé ... Les skieurs ont perdu ... Elles rangent....., ..... 12 15 16 4 5 6 7 8 9 10 Les voyageurs ouvrent...... Mes frères dormaient dans... Le chien a mangé..... Je ne suis jamais allé dans... Enrhumés, ils ont sorti... 11 13 14 18 17 19 20 leur bonnet et leurs gants leurs bâtons leurs classeurs, dans leur cartable leur valise leur chambre tous leurs chocolats leur immeuble leurs mouchoirs 35 Fiche réflexion corrigé de l'exercice ** ADJECTIFS indéfinis : tout le, tous les, toute la, toutes les... 36 ** ADJECTIFS indéfinis : tout le, tous les, toute la, toutes les... 36 A Tout le pain Toute la pâte Tous les pains Tous mes pains Toutes les pâtes Toutes vos pâtes B 1 11 2 12 Tout le miel Toutes les gaufres 3 Toute la salade 4 Toute la classe 5 Toute sa vaisselle 6 Tout son goûter 7 Toutes les fenêtres 8 Tout le grenier 9 Toutes vos vitres 10 Tous les biscuits 13 14 15 16 17 18 Toutes vos affaires Tout le travail Tous leurs arbres Toutes leurs tasses Toute sa cour Toute la cave Tous ses rideaux Tout le tapis 19 20 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 9 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** ADJECTIFS indéfinis : tout le, tous les, toute la, toutes les... 36 Je complète si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tou le miel Toute les gaufres Toute la salade Toute la classe Toute sa vaisselle Tou son goûter Toute les fenêtres Tou le grenier Toute vos vitres Tou les biscuits B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Toute vos affaires Tou le travail Tou leurs arbres Toute leurs tasses Toute sa cour Toute la cave Tou ses rideaux Tou le tapis 20 Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés Fiche réflexion corrigé de l'exercice ** ADJECTIFS indéfinis : 37 ** ADJECTIFS indéfinis : 37 A 1 le même, la même, les mêmes, nous-mêmes Le même crayon Les mêmes crayons Le même Moi-même Les mêmes - Nous-mêmes Les mêmes livres 2 Le même album 3 Les mêmes buffets 4 Les mêmes fleurs 5 La même armoire 6 Lui-même 7 Eux- mêmes 8 Les mêmes 9 Les mêmes outils 10 Moi-même B 11 12 13 14 15 16 17 18 Nous- mêmes Toi-même Les mêmes Les mêmes cadres Les mêmes canifs Le même travail Elle-même Elles-mêmes 19 20 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 8 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** ADJECTIFS indéfinis : 37 Je complète si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Les même livres Le même album Les même buffets Les même fleurs La même armoire Lui-même Eux-même Les même Les même outils Moi-même B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nous-même Toi-même Les même Les même cadres Les même canifs Le même travail Elle-même Elles-même Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p ** ADJECTIFS indéfinis : le même, tout le 38 ** ADJECTIFS indéfinis : le même, tout le A 1 11 J'ai les mêmes cravates 2 Vous êtes tous les mêmes 12 3 Il faisait le même temps 13 4 Réparez-le vous- mêmes 14 5 Elles- mêmes ont travaillé 15 6 Ce sont les mêmes discours 16 7 Je fais les mêmes remarques 17 8 Ils sont eux- mêmes bien ennuyés 18 9 Ce sont les mêmes poissons 19 10 Tout le travail est à refaire 20 Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) ** ADJECTIFS indéfinis : le même, tout le 38 Je complète si nécessaire: A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 J'ai les même cravates Vous êtes tous les même Il faisait le même temps Réparez-le vous-même Elles-même ont travaillé Ce sont les même discours Je fais les même remarques Ils sont eux-même bien ennuyés Ce sont les même poissons Tou le travail est à refaire B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tou les enfants s'amusent Tou le travail est terminé Tou les chemins sont boueux Tou le plafond est blanchi Tou ces discours sont obcurs Tou le monde est satisfait Tou les enfants sont contents Tou les voyageurs sont arrivés 38 B Tous les enfants s'amusent Tout le travail est terminé Tous les chemins sont boueux Tout le plafond est blanchi Tous ces discours sont obcurs Tout le monde est satisfait Tous les enfants sont contents Tous les voyageurs sont arrivés p p p p p p p p p p p * DETERMINANTS, ADJECTIFS indéfinis 39 Test d'entraînement BOF ! LAISSER TOMBER, ET DECALER d'un n° ? Fiche réflexion corrigé de l'exercice * ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel 40 * ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel 40 A Quel, quelle, quels, quelles ? il a fait un voyage, et quel voyage ! tu sais quelle superbe journée ce fut ! quels paysages ! quelles belles photos elle a prises! lequel ? de quel voyage parles-tu ? de quelle journée vous souvenez-vous ? devine de quels paysages il se souvient ? dis-moi quelles sont tes photos préférées ? lequel ? laquelle ? lequels ? lequelles ? laquelle ? lequels ? lequelles ? Fiche exercice * ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel 40 J'accorde quel si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Quel âpreté dans ses paroles Quel est cette plante? Je ne sais pas quel rue prendre. Quel est cette bête Quel rumeur au loin ! Quel fleur vais-je cueillir? Quel sont ces rugissements ? Quel drôle d'idée ! B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Quel heure est-il ? Quel peur il a eue! Quel magnifique gravure Quel belle musique ! Quel campagne brumeuse ! Dites-moi quel robe choisir ? Quel jolie plante ! Quel est la fin de l'histoire ? Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B Quel âpreté dans ses paroles Quel est cette plante? Je ne sais pas quelle rue prendre Quelle est cette bête Quelle rumeur au loin ! Quelle fleur vais-je cueillir ? Quels sont ces rugissements ? Quelle drôle d'idée ! 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Quelle heure est-il ? Quelle peur il a eue! Quelle magnifique gravure Quelle belle musique ! Quelle campagne brumeuse ! Dites-moi quelle robe choisir ? Quelle jolie plante ! Quelle est la fin de l'histoire ? Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 4 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p * ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel 41 * ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel 41 A 1 2 3 4 Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) * ADJECTIFS exclamatif ou interrogatif : quel 41 Complète les phrases A avec les propositions B en tenant compte du sens... et de l'accord de quel : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B J'ai vu ce match : quel beau ..... ! 11 12 Quels ..... athlétiques ! 13 De quelles ..... parles-tu ? 14 Quelle ...... ! A quelle ....... débute la rencontre? 15 16 Quels sont ..... des arbitres ? 17 Quel était .... à la mi-temps ? 18 Quelle est ..... du numéro 11 ? le score équipes joueurs heure spectacle la place sur le terrain ambiance les noms 19 20 5 6 7 8 9 10 J'ai vu ce match : quel beau ..... Quels ..... De quelles ..... Quelle ...... A quelle ....... Quels sont ..... Quel était .... Quelle est ..... B 15 13 12 17 spectacle ! joueurs athlétiques ! équipes parles-tu ? 14 18 11 16 19 20 heure débute la rencontre? les noms des arbitres ? le score à la mi-temps ? la place sur le terrain du n° 11 ? ambiance ! *Fiche réflexion - 1ère série corrigé de l'exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / pluriel 42 ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / pluriel A 1 2 J'ai cueilli les raisins 1 3 4 2 5 Les raisins cueillis 1 6 2 7 Les raisins que j'ai cueillis (1) 1 8 2 9 10 Ces raisins, je les ai cueillis (1) 1 2 42 B Les chants enregistrés Vos fronts noircis Ces crânes rasés Des amis vite reconnus Les volets, je les ai ouverts Ces murs, il les a démolis Ces garçons, je les crois fatigués Ces jeux, tu les as interdits Ceux-là, elle les a vus 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Les feux qu'ils ont éteints Les murs qu'il a construits Les chemins que j'ai traversés Les livres qu'il a lus Tu as écouté les filles J'ai écrit des adresses Maman a cuit des oeufs Il avait lu les journaux Ce chien a mordu les enfants 20 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / pluriel 42 Je complète si nécessaire: A B 1 2 3 4 Les chants enregistré Vos fronts noirci Ces crânes rasé Des amis vite reconnu 11 12 13 14 Les feux qu'ils ont éteint Les murs qu'il a construit Les chemins que j'ai traversé Les livres qu'il a lu 5 6 7 8 9 10 Les volets, je les ai ouvert Ces murs, il les a démoli Ces garçons, je les crois fatigué Ces jeux, tu les as interdit Ceux-là, elle les a vu 15 16 17 18 19 20 Tu as écouté les filles J'ai écrit des adresses Maman a cuit des oeufs Il avait lu les journaux Ce chien a mordu les enfants Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés Fiche réflexion - 1ère série corrigé de l'exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / féminin 43 ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / féminin 43 A 1 J'ai cueilli une pomme 1 2 2 3 4 5 La pomme cueillie 1 La pomme que j'ai cueillie 1 7 2 8 9 Cette pomme, je l'ai cueillie (1) La table décorée La bûche fendue Cette porte vernie hier Ta cousine prévenue Cette bouteille, je l'ai remplie 2 6 (1) B 1 10 Cette affiche, nous l'avons lue Cette clé, je l'ai perdue Cette lettre, il l'a reçue Celle-là, elle l'a entendue 11 12 13 14 15 16 17 18 19 La vitrine qu'il a admirée La route que j'ai suivie La photo que j'ai choisie La voiture qu'il a réparée J'ai entendu la sonnerie Tu as descendu la côte Ils ont senti la fleur J'ai tenu la corde J'ai vu la maison 20 2 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ / féminin 43 Je corrige si nécessaire : A B 1 2 3 4 La table décoré La bûche fendu Cette porte verni hier Ta cousine prévenu 11 12 13 14 La vitrine qu'il a admiré La route que j'ai suivi La photo que j'ai choisi La voiture qu'il a réparé 5 6 7 8 9 10 Cette bouteille, je l'ai rempli Cette affiche, nous l'avons lu Cette clé, je l'ai perdu Cette lettre, il l'a reçu Celle-là, elle l'a entendu 15 16 17 18 19 20 J'ai entendu la sonnerie Tu as descendu la côte Ils ont senti la fleur J'ai tenu la corde J'ai vu la maison Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés Fiche réflexion - 1ère série corrigé de l'exercice ** L'accord des ADJECTIFS 44 et du PARTICIPE PASSÉ/féminin pluriel ** L'accord des ADJECTIFS 44 et du PARTICIPE PASSÉ/féminin pluriel A 1 J'ai mangé les prunes 1 2 2 3 4 Les prunes mangées 1 2 5 (1) 1 (1) 1 2 13 14 9 20 8 Ces prunes, je les ai mangées 12 10 7 2 11 15 Ces côtelettes, je les ai rôties 16 Ces lettres, je les ai rendues 17 Ces routes, ils les ont élargies 18 Ces fleurs, il les a voulues Les légendes, tu me les as contées 19 6 Les prunes que j'ai mangées B Les cartes postales choisies Ces feuilles doubles rendues Trois maisons bâties là-haut Tes pâtes finies Les branches que j'ai cassées Les affiches que j'ai collées Les poires que j'ai pelées Les personnes que j'ai connues Elle a vendu des poires Nous avons rempli ces bouteilles Tu as reçu des nouvelles Nous avons entendu ces chants Elle a servi les tartes Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** L'accord des ADJECTIFS 44 et du PARTICIPE PASSÉ/féminin pluriel Je complète si nécessaire : A B 1 2 3 4 Les cartes postales choisi Ces feuilles doubles rendu Trois maisons bâti là-haut Tes pâtes fini 11 12 13 14 Les branches que j'ai cassé Les affiches que j'ai collé Les poires que j'ai pelé Les personnes que j'ai connu 5 6 7 8 9 10 Ces côtelettes, je les ai rôti Ces lettres, je les ai rendu Ces routes, ils les ont élargi Ces fleurs, il les a voulu Les légendes, tu me les as conté 15 16 17 18 19 20 Elle a vendu des poires Nous avons rempli ces bouteilles Tu as reçu des nouvelles Nous avons entendu ces chants Elle a servi les tartes Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés Fiche révision - 1ère série corrigé de l'exercice ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ/ Révision ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ/ Révision J'ai cueilli la pomme 1 45 1 2 La pomme que j'ai cueillie 2 (1) 1 3 4 2 5 J'ai cueilli les raisins 1 Les raisins que j'ai cueillis 2 (1) 1 6 2 7 J'ai cueilli les prunes 1 8 Les prunes que j'ai cueillies 2 (1) 1 pas d'accord 9 2 10 accord Fiche exercice ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ/ Révision 45 Je complète si nécessaire : A B 1 2 3 4 5 Nous avons attendu les chasseurs 11 12 Les gens que j'ai reconnu 13 J'ai averti la police 14 Les cloches que j'ai entendu 15 Les régions que j'ai parcouru Elle a voulu une poire Cette barre, je l'ai tordu Il a donné ces conseils Il a guéri la malade Ces livres, il les a couvert 6 7 8 9 10 Il a réuni les élèves Ces orages qu'il avait prévu Cette auto, il l'avait construit Ces colis, je les ai reçu Les lettres que tu as lu Sa maison, il l'a vendu Vous avez battu ces tapis Il a verni ces bancs 16 17 18 19 20 Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés A B Nous avons attendu les chasseurs 11 12 Les gens que j'ai reconnus 13 J'ai averti la police 14 Les cloches que j'ai entendues Les régions que j'ai parcourues 15 Elle a voulu une poire Cette barre, je l'ai tordue Il a donné ces conseils Il a guéri la malade Ces livres, il les a couverts Il a réuni les élèves Ces orages qu'il avait prévus Cette auto, il l'avait construite Ces colis, je les ai reçus Les lettres que tu as lues Sa maison, il l'a vendue Vous avez battu ces tapis Il a verni ces bancs 16 17 18 19 20 45 corrigé de l'exercice p p p p p p p p p p p ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ/ Révision ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ - 1ère série 46 1 2 3 4 5 6 Test d'entraînement 7 8 9 10 Fiche exercice (test d'entraînement) ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ 46 Je complète si nécessaire: A B 1 2 3 4 5 J'ai bu une tasse de thé Ces légumes qu'elle a cuit Vous avez parcouru les allées Ses mains, elle les a noirci Les phrases que j'ai lu 11 12 13 14 15 Ces poires, nous les avons cueilli Nous avons ouvert les volets Cette ficelle, tu l'as tendu Il a blanchi les murs Il a ébloui les cyclistes 6 7 8 9 10 Cette lettre que j'ai reçu Les accords qu'ils ont conclu J'ai tenu la lampe Les mouettes que j'ai aperçu 16 17 18 19 20 J'ai cueilli la fleur Les travaux qu'elle a fini Elle a choisi des chaussures Il a accompli des exploits A B Nous avons attendu les chasseurs 11 12 Les gens que j'ai reconnus 13 J'ai averti la police 14 Les cloches que j'ai entendues Les régions que j'ai parcourues 15 Elle a voulu une poire Cette barre, je l'ai tordue Il a donné ces conseils Il a guéri la malade Ces livres, il les a couverts Il a réuni les élèves Ces orages qu'il avait prévus Cette auto, il l'avait construite Ces colis, je les ai reçus Les lettres que tu as lues Sa maison, il l'a vendue Vous avez battu ces tapis Il a verni ces bancs 16 17 18 19 20 46 Fiche réflexion - 2ème série ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ corrigé de l'exercice 47 ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ 47 A Le chevreuil a disparu 1 Les lièvres ont détalé 1 ; le chien l'a cherché 2 (1) 2 ! ; le chasseur les a vus 2 (1) pas d'accord 2 47 Je complète et accorde : A Le tonnerre a grond* ; je l'ai entendu Les étoiles ont brill* ; je les ai vu J'ai rang* ma chambre, je l'ai décor* Mes camarades ont appel* ; je les ai rejoint Il a rentr* ses jouets et les a rang* B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 3 12 13 Le tonnerre a grondé ; je l'ai entendu Les étoiles ont brillé ; 4 je les ai vues 5 J'ai rangé ma chambre, 6 je l'ai décorée 7 Mes camarades ont appelé ; 8 je les ai rejoints 9 Il a rentré ses jouets 10 et les a rangés 14 15 16 17 18 19 Tu as attrapé le chien et tu l'as attaché Des jeunes filles ont chanté ; nous les avons écoutées Il a renversé une tasse ; il l'a cassée Il a vidé la baignoire et l'a nettoyée 20 (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret accord ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ B 1 Tu as attrap* le chien et tu l'as attach* Des jeunes filles ont chant* ; nous les avons écout* Il a renvers* une tasse ; il l'a cass* Il a vid* la baignoire et l'a nettoy* Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés Fiche réflexion - 2ème série corrigé de l'exercice ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ 48 ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ 48 A le chat a attrapé la souris 1 2 (1) Il a senti les moustiques 1 La souris que le chat a attrapée 1 2 Les moustiques qu'il a sentis 2 (1) pas d'accord 1 2 accord Fiche exercice ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ 48 Je complète et j'accorde : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Une poule avait disparu Une poule que papa a retrouv* Un canard a barbot* dans l'eau Le canard que j'ai vu Le chat a vol* une saucisse Le chat que maman a corrig* Une araignée a tiss* sa toile Une araignée que j'ai regard* Un lièvre a détal*; Un lièvre que le chasseur a vis* B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Mon frère a pédal* Mon frère que j'ai pouss* Ma sœur a travaill* Ma sœur que j'ai aid* La porte a claqu* La porte que tu as ferm* à clé Une guêpe a bourdonn* Une guêpe que j'ai suivi des yeux Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés B Une poule avait disparu 2 Une poule que papa a retrouvée 3 Un canard a barboté dans l'eau 4 Le canard que j'ai vu 5 Le chat a volé une saucisse 6 Le chat que maman a corrigé 7 Une araignée a tissé sa toile 8 Une araignée que j'ai regardée 9 Un lièvre a détalé; 10 Un lièvre que le chasseur a visé 1 11 12 13 14 15 16 17 18 Mon frère a pédalé Mon frère que j'ai poussé Ma sœur a travaillé Ma sœur que j'ai aidée La porte a claqué La porte que tu as ferm ée à clé Une guêpe a bourdonné Une guêpe que j'ai suivie des yeux 19 20 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ - 2ème série 49 ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ 49 A Il a peint la porte ; 2 toi, tu l'avais vernie 3 L'élève a collé des images 4 qu'il avait choisies 5 Il a reçu une lettre 6 et il l'a lue 7 Ils avaient allumé un feu 8 que nous avons éteint 9 Ils ont vu les coureurs ; 10 ils les ont applaudis 1 Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ 49 Je complète si nécessaire: A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Il a peint la porte ; toi, tu l'avais verni L'élève a coll* des images qu'il avait choisi Il a reçu une lettre et il l'a lu Ils avaient allum* un feu que nous avons éteint Ils ont vu les coureurs ; ils les ont applaudi B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Il a lav* ses mains qu'il avait noirci J'ai appuy* l'échelle et je l'ai maintenu Maman a tri* le linge qu'elle a ensuite pli* Le patron avait sci* les planches ; l'apprenti les a rabot* B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Il a lavé ses mains qu'il avait noircies J'ai appuyé l'échelle et je l'ai maintenue Maman a trié le linge qu'elle a ensuite plié Le patron avait scié les planches ; l'apprenti les a rabotées Fiche réflexion - 3ème série Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ 50 J'ai acheté des biscuits 1 2 les biscuits achetés 1 2 Les biscuits que j'ai achetés (1) 1 2 Les biscuits, je les ai achetés (1) 1 2 Fiche exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ 50 Je complète en veillant à choisir le participe qui propose le bon accord : Les boîtes ont été .............. Puis il a ............ les paquets. Ces colis, je les ai. ............. Notre expédition, ils l'ont bien .......... H au t B as reçue expédiés fermées pesé Pierre et Noémie ont ............. Je les ai ........ Regarde ces caisses, je les ai .............. seul. La poussière que j'ai .............. me donne soif ! déplacées déménagé avalée aidés Ces journaux, je les ai ........ hier. Vous y avez ................ les résultats du concours. achetés trouvé corrigé de l'exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ Fiche réflexion - 3ème série 50 ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ Les boîtes ont été fermées. Puis il a pesé les paquets. (paquets est précisé après le J'ai préparé une tarte verbe) Ces colis, je les ai expédiés. (les mis pour colis, est précisé avant le verbe) Notre expédition, ils l'ont bien reçue. Pierre et Noémie ont déménagé. 51 1 2 la tarte préparée 2 1 (on ne dit pas ce qu'ils ont déménagé) Je les ai aidés. Regarde ces caisses, je les ai déplacées seul. La poussière que j'ai avalée me donne soif ! Ces journaux, je les ai achetés hier. Vous y avez trouvé les résultats du concours. La tarte que j'ai préparée (2) 2 1 La tarte, je l'ai préparée (2) 2 1 (résultats vient après le verbe) Pour vérifier, mon raisonnement je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ 51 Je complète avec : (un) œuf, (des) œufs, (une) hirondelle, (deux) hirondelles J'ai aperçu une .................. . Les ............ que j'ai vues étaient par terre. Ces ..........., je les ai trouvés hier sous un arbre. Mais toi, tu n'as pas vu d'................... dans la cour. J'ai trouvé ............. . Je ne l'ai pas abîmé. Je propose mon raisonnement corrigé de l'exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ Fiche réflexion - 3ème série 51 ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ 52 J'ai aperçu une hirondelle. J'observe : après le déterminant une , une seule possibilité parmi les choix: hirondelle . J'observe que le verbe ne s'accorde pas : au moment où je l'écris, je ne sais pas encore de quoi je parle (je ne sais pas encore "ce que j'ai aperçu") J'ai trouvé des poires 1 2 Les poires trouvées Les hirondelles que j'ai vues étaient par terre. (Deux possibilités après le déterminant les : les œufs (masculin) ou les hirondelles(féminin). J'observe : puisque "ce que j'ai vu" est précisé avant le verbe, le verbe s'accorde. Ici, le verbe est au féminin pluriel. Donc, ce que j'ai vu", c'est "les hirondelles " 1 2 Les poires que j'ai trouvées (1) 1 2 Les poires, je les ai trouvées Ces œufs, je les ai trouvés hier sous un arbre (1) 1 2 (Deux possibilités après le déterminant ces:ces œufs (masculin) ou ces hirondelles(féminin). J'observe : puisque "ce que j'ai trouvé" est précisé avant le verbe, le verbe s'accorde. Ici, le verbe est au masculin pluriel. Donc, "ce que j'ai trouvé", c'est "les œufs " Fiche exercice Mais toi, tu n'as pas vu d' œuf, œufs, hirondelle, hirondelles dans la cour. (Tout est possible ! Aucun indice ! "Ce que tu as vu" est précisé après le verbe ; donc, le verbe ne s'accorde pas, et je ne peux pas m'aider de l'accord pour savoir "ce que tu as vu" J'ai trouvé .. des œufs.. . Je ne les ai pas abîmés. J'observe : ce que j'ai trouvé (des œufs) est précisé après le verbe "trouver", je ne peux pas savoir encore si c'est : un œuf, des œufs, une hirondelle, deux hirondelles. Mais dans la phrase suivante, je vois que "les" est placé avant le verbe (j'ai abîmé "les"), et "abîmé" est accordé au masculin pluriel. Donc, "les" est masculin pluriel, mis pour des œufs Pour vérifier, mon raisonnement je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ Je complète en veillant à choisir le participe qui propose le bon accord : Regarde ces clés : il les a .............. hier. rendu pris fabriqué refait Voici les arbres que le vent a ................. Cassé secoué déraciné incliné Je propose mon raisonnement, puis je propose un autre problème 52 corrigé de l'exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ Fiche consolidation - 3ème série 52 ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ 53 Regarde ces clés : il les a r e n d u e s hier. J'observe : seul le participe passé rendu(es) accordé avec "clés" (fém. pluriel) a 7 lettres . Voici les arbres que le vent a i n c l i n é s J'ai mangé la tarte ...la tarte que j'ai mangée J'ai mangé les gâteaux ...les gâteaux que j'ai mangés J'ai mangé les tartes ...les tartes que j'ai mangées J'observe: seul le participe passé incliné(s) accordé avec "arbres" (masc. pluriel) a 8 lettres Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ 53 Je remplace de nom "chant" (ou le pronom qui le remplace) par mélodie et j'accorde les participes si nécessaire (c'est Victor, le père, qui parle) : Au plus profond de la nuit, comme je songeais depuis quelques minutes, j'ai entendu un chant tout près de moi ; cela me semblait venir de la chambre voisine. J'ai écouté ; c'était un chant de voix humaine, doux, léger, faible, aérien. J'ai senti la mélodie flotter confusément à mon oreille et je me suis rendormi. (...) Je me suis réveillé. Cette fois, c'était le chant qui me réveillait, toujours chanté comme à travers la cloison. Ce matin, je suis descendu savoir des nouvelles de la nuit de ma fille (malade). Ma femme m'a dit : "Vers minuit, j'ai entendu un chant dans la cheminée." Ce chant a duré sans interruption plus de quatre heures ; ma femme et ma fille l'ont entendu tout le temps. Vers cinq heures du matin il a cessé. Ce chant était trop faible, m'ont-elles dit toutes les deux, pour être entendu d'ailleurs que de leur chambre. Celui qui m'avait réveillé était également trop faible pour être entendu seulement à l'étage inférieur Victor Hugo Choses vues (Nuit du 6 au 7 décembre 1856) corrigé de l'exercice ** L'accord des ADJECTIFS et du PARTICIPE PASSÉ 53 Au plus profond de la nuit, comme je songeais depuis quelques minutes, j'ai entendu une mélodie tout près de moi ; cela me semblait venir de la chambre voisine. J'ai écouté ; c'était un chant de voix humaine, doux, léger, faible, aérien. J'ai senti la mélodie flotter confusément à mon oreille et je me suis rendormi. (...) Je me suis réveillé. Cette fois, c'était la mélodie qui me réveillait, toujours chantée comme à travers la cloison. Ce matin, je suis descendu savoir des nouvelles de la nuit de ma fille (malade). Ma femme m'a dit : "Vers minuit, j'ai entendu une mélodie dans la cheminée." Cette mélodie a duré sans interruption plus de quatre heures ; ma femme et ma fille l'ont entendue tout le temps. Vers cinq heures du matin elle a cessé. Cette mélodie était trop faible, m'ont-elles dit toutes les deux, pour être entendue d'ailleurs que de leur chambre. Celle qui m'avait réveillé était également trop faible pour être entendue seulement à l'étage inférieur. Fiche réflexion - 4ème série corrigé de l'exercice ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec lequel, laquelle...) 54 ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec lequel, laquelle...) A Lequel Le gâteau) 1 a-t-on porté ? 2 Lesquels (Les gâteaux) 1 a-t-on portés ? 2 p? Laquelle (La pomme) 1 a-t-on cueillie ? 1 2 Fiche exercice Je complète si nécessaire: A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Lequel a-t-on poussé? Lesquelles aurait-il regardé ? Laquelle aurez-vous gagné ? Lesquels avais-tu coupé? Lesquels as-tu réuni ? Lequel avaient-elles entendu ? Lesquelles avais-tu attendu ? Lesquelles as-tu dessiné ? Lequel ont-elles salué ? Laquelle avez-vous choisi ? 54 B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 Lesquels avions-nous vus ? Laquelle avions-nous saisie ? Lequel avait-elle rôti ? Lesquelles ont-ils battues? Lesquelles avez-vous emballées ? Lequel aviez-vous averti ? Lesquels a-t-il tenus ? Lesquels avons-nous remerciés ? 19 20 (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) a-t-on cueillies ? ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec lequel, laquelle...) 11 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret 2 Lesquelles (Les pommes) B Lequel a-t-on poussé? 2 Lesquelles aurait-il regardées ? 3 Laquelle aurez-vous gagnée ? 4 Lesquels avais-tu coupées? 5 Lesquels as-tu réunis ? 6 Lequel avaient-elles entendu ? 7 Lesquelles avais-tu attendues ? 8 Lesquelles as-tu dessinées? 9 Lequel ont-elles salué ? 10 Laquelle avez-vous choisie ? 1 54 Lesquels avions-nous vu ? Laquelle avions-nous saisi ? Lequel avait-elle rôti ? Lesquelles ont-ils battu? Lesquelles avez-vous emballé ? Lequel aviez-vous averti ? Lesquels a-t-il tenu ? Lesquels avons-nous remercié ? Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés Fiche réflexion - 3ème série ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 55 Moi (un garçon), (1) tu m ' 1 (j' as poussé Vous (des garçons), je vous ai poussés (1) 1 Toi (une fille), (1) je t' 1 Nous (des filles) (1) (vous étiez poussés) 2 ai poussée (tu étais poussée) 2 tu nous as poussées 1 étais poussé) 2 (nous étions poussées) 2 Fiche exercice ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 55 Je complète si nécessaire : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B 11 Eux (des garçons) je les ai rassemblé 12 Elles (des filles) je les ai attrapé 13 Moi (une fille) tu m'as aidé Lui (un garçon) nous l'avons aperçu 14 15 Ceux-là (des garçons) je les ai soigné 16 Elle (une fille) il l'avait reçu Vous (des filles) je vous ai écouté 17 18 Moi (un garçon) tu m'as relevé Celles-là (des filles) elle les a appelé 19 Vous (des filles) il vous a cherché 20 Toi (un garçon) il t'avait porté Ceux-ci (des garçons) tu les as vu Nous (des filles) tu nous a averti Moi (un garçon) tu m'as attendu Nous (des filles) ils nous ont trouvé Lui (un garçon) tu l'as grondé Toi (une fille) je t'ai enfermé Eux (des garçons) tu les as connu Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 55 A 1 Eux (des garçons) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Fiche réflexion - 3ème série **L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 56 B je les ai 11 rassemblés Elles (des filles) je les ai attrapées 12 13 Moi (une fille) tu m'as aidée Lui (un garçon) nous l'avons aperçu 14 Ceux-là (des garçons) je les ai soignés 15 16 Elle (une fille) il l'avait reçue Vous (des filles) je vous ai écoutés 17 18 Moi (un garçon) tu m'as relevé Celles-là (des filles) elle les a appelées 19 Vous (des filles) il vous a cherchées 20 Toi (un garçon) il t'avait porté Ceux-ci (des garçons) tu les as vus Nous (des filles) tu nous a averties Moi (un garçon) tu m'as attendu Nous (des filles) ils nous ont trouvées Lui (un garçon) tu l'as grondé Toi (une fille) je t'ai enfermée Eux (des garçons) tu les as connus Pour vérifier mon raisonnement je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 44-45 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Moi (un garçon), (1) tu m ' 1 as poussé Vous (des garçons), je vous ai poussés (1) 1 Toi (une fille), (1) je t' 1 Nous (des filles) (1) étais poussé) (vous étiez poussés) 2 ai poussée (tu étais poussée) (nous étions poussées 2 tu nous as poussées 1 (j' 2 2 Fiche exercice **L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 56 Je complète si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Les ouvriers je les ai vu travailler Les bêtes il les a regardé boire Le tableau l'enfant l'a effacé Les enfants elle les a laissé dormir Les blés le paysan les a fauché Les coureurs nous les avons vu venir Les gâteaux nous les avons mangé Cette porte le menuisier l'a réparé Ces projectiles je les ai senti arriver Ces planches il les a cloué B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Les cerises elle les a mangé Le sanglier le chien l'a poursuivi Ces gens je les ai entendu parler Ces arbres le vent les a déraciné Ce blessé le médecin l'a soigné Les enfants je les ai envoyé jouer Les crayons je les ai perdu Ces maisons ce maçon les a bâti Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice p p p p p p p p p p p **L'accord du PARTICIPE PASSÉ (avec le pronom personnel) 56 A 1 2 3 4 5 6 Les ouvriers je les ai vus travailler Les bêtes il les a regardés boire Le tableau l'enfant l'a effacé Les enfants elle les a laissé dormir Les blés le paysan les a fauchés Les coureurs nous les avons vus venir 7 Les gâteaux nous les avons mangé 8 Cette porte le menuisier l'a réparée 9 Ces projectiles je les ai sentis arriver 10 Ces planches il les a clouées ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ - 3ème série 57 B 11 12 13 14 15 16 Les cerises elle les a mangées Le sanglier le chien l'a poursuivi Ces gens je les ai entendus parler Ces arbres le vent les a déracinés Ce blessé le médecin l'a soigné Les enfants je les ai envoyés jouer Test d'entraînement 17 Les crayons je les ai perdus 18 Ces maisons ce maçon les a bâties 19 20 REMARQUE CONCERNANT LA FICHE DEMANDE n° 25 La règle étant difficile à appliquer et comportant des exceptions, nous avons usé de la tolérance admise pax l'arrêté du 26 Février 1901 concernant les épreuves d'orthographe aux examens et concours dépendant du Ministère. (cité dans dictionnaire orthographique SEVE, édition 1963 p.87 ) "Pour le participe passé construit avec l'auxiliaire avoir, lorsque le participe passé est suivi soit d'un infinitif soit d'un participe présent ou passé, on tolèrera qu'il reste invariable, quels que soient le genre et le nombre des compléme qui précèdent". Lorsqu’un participe passé est suivi d’un infinitif (j’aurais aimé partir), il faut se demander si le complément qui précède le participe passé est complément d’objet direct (COD) de l’infinitif ou non. Les Rectifications de l’orthographe proposées en 1990 préconisent l’invariabilité de laissé lorsqu’il est suivi d’un infinitif. Notez que le participe passé de faire est toujours invariable quand il est suivi d’un infinitif, Quand les verbes ci-dessous sont construits avec un infinitif, le COD est toujours celui de l’infinitif. Leur participe passé ne s’accorde donc jamais : aimer, croire, demander, devoir, dire, faire, interdire, penser, permettre, pouvoir, préférer, refuser, souhaiter, vouloir,etc. ET NOUS, QUE FAIT-ON ? Fiche exercice (test d'entraînement) ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ 57 Je complète si nécessaire: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B 11 Lequel avez-vous vu? Ces jardiniers je les ai regardé bêcher 12 Vous (des garçons) je vous ai attendu 13 14 Lesquels avez-vous regardé ? 15 Toi (une fille) je t'ai aidé 16 Lesquelles avons-nous entendu ? 17 Toi (une fille) je t'ai appelé 18 Les enfants tu les as regardé dessiner 19 Lesquelles avez-vous emballé ? Laquelle ont-elles désigné ? Nous (des filles) il nous a averti Ces enfants je les ai laissé faire Les oiseaux je les ai écouté siffler Ces gens je les ai entendu parler Laquelle a-t-elle voulu ? Eux (des garçons) je les ai connu Les poissons je les ai vu nager 10 Moi (un garçon) tu m'as cherché corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) 20 ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ 57 A 11 Lequel avez-vous vu? Ces jardiniers je les ai regardés bêcher 12 13 Vous (des garçons) je vous ai attendus 4 Lesquels avez-vous regardés? 14 5 Toi (une fille) je t'ai aidée 15 6 Lesquelles avons-nous entendues? 16 7 Toi (une fille) je t'ai appelée 17 8 Les enfants tu les as regardés dessiner 18 9 Lesquelles avez-vous emballées? 19 10 Moi (un garçon) tu m'as cherché 20 1 2 3 B Laquelle ont-elles désignée? Nous (des filles) il nous a averties Ces enfants je les ai laissé faire Les oiseaux je les ai écoutés siffler Ces gens je les ai entendus parler Laquelle a-t-elle voulue? Eux (des garçons) je les ai connus Les poissons je les ai vus nager corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ RÉVISION GENERALE 58 ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ A Elle a reçu des lettres/ Cette veste, il l'avait déchirée J'ai vu la maison. Ces arbres, il les a abattus. Une rose a fleuri : je l'ai cueillie 6 Il a reçu des lettres ; il les a lues 7 Moi (une fille) tu m'as cherchée. 8 Ces images, elle les a choisies 9 Elle avait lavé sa robe 10 Cette fleur, elle l'a cueillie 11 Il a fendu des bûches 12 Il avait caché mon sac ; je l'ai trouvé 13 Eux, je les ai envoyés chercher. 14 Vous (des garçons) on vous a vus. 1 2 3 4 5 Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) ** L'accord du PARTICIPE PASSÉ Je complète si nécessaire: A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Elle a reçu des lettres Cette veste, il l'avait déchir*. J'ai vu la maison. Ces arbres, il les a abattu. Une rose a fleuri : je l'ai cueilli Il a reçu des lettres ; il les a lu Moi (une fille) tu m'as cherché. Ces images, elle les a choisi Elle avait lav* sa robe Cette fleur, elle l'a cueilli Il a fendu des bûches Il avait cach* mon sac ; je l'ai trouv* Eux, je les ai envoyé chercher. Vous (des garçons) on vous a vu RÉVISION 58 RÉVISION 58 corrigé de l'exercice Fiche réflexion ** ADVERBES: tout = complètement 59 ** ADVERBES: tout = complètement A B 1 11 2 12 Les champs sont tout verts La peinture est tout écaillée 3 Cette dame est tout émue 4 Les volets sont tout ouverts 5 La couleuvre est tout écrasée 6 La cuisinière est tout énervée 7 Le vieil homme fut tout amusé 8 Une histoire tout imaginaire 9 La mer était tout apaisée 10 Ces arbustes sont tout petits Les livres sont tout abîmés (ils sont tout à fait / complètement abîmés) La robe est tout abîmée (elle est tout à fait abîmée) Les robes sont tout abîmées (elles sont complètement abîmées) 59 13 14 15 16 17 Les fourmis sont tout affolées Les rues sont tout éclairées Ses genoux sont tout écorchés Leurs habits sont tout déchirés Les gens sont tout indignés Ils écoutaient, tout intéressés Des couloirs tout obscurs 18 19 20 Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 9 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** ADVERBES: tout = complètement 59 Je corrige si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Les champs sont tou verts La peinture est tou écaillée Cette dame est tou émue Les volets sont tou ouverts La couleuvre est tou écrasée La cuisinière est tou énervée Le vieil homme fut tou amusé Une histoire tou imaginaire La mer était tou apaisée Ces arbustes sont tou petits B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Les fourmis sont tou affolées Les rues sont tou éclairées Ses genoux sont tou écorchés Leurs habits sont tou déchirés Les gens sont tou indignés Ils écoutaient, tou intéressés Des couloirs tou obscurs Le gâteau était tou aplati au centre Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice Fiche réflexion ** ADVERBES : même = aussi, également Même les crayons les crayons aussi Même nous Quand même De même 60 60 Il pleut, mais ils viendront quand même. Je ne peux rien faire qu'elle ne fasse de même. Même mes chaussures l'ont tentée et elle en a acheté une paire semblable. Ils ont même travaillé le soir de Noël. Même les enfants se lèvent tôt Pourquoi ? Eux-mêmes ne le savent même pas Nous irons quand même les voir demain Même des enfants auraient compris ! Il viendra, même s'il neige ! nous également Pourtant ** ADVERBES : même = aussi, également également Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 8 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) Fiche exercice ** ADVERBES : même = aussi, également 60 Je complète si nécessaire : Il pleut, mais ils viendront quand même. Je ne peux rien faire qu'elle ne fasse de même. Même mes chaussures l'ont tentée et elle en a acheté une paire semblable. Ils ont même travaillé le soir de Noël. Même les enfants se lèvent tôt Pourquoi ? Eux-mêmes ne le savent même pas Nous irons quand même les voir demain Même des enfants auraient compris ! Il viendra, même s'il neige ! Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés corrigé de l'exercice (Test d'entraînement) p p p p p p p p p p p **ADVERBES: tout = complètement, même = également, pourtant 61 **ADVERBES: tout = complètement, même = également, pourtant A Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) **ADVERBES: tout = complètement, même = également, pourtant 61 Je complète si nécessaire: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B 11 La rue est tou obscurcie 12 Les spectateurs sont tou émus Les voyageurs sont tou enchantés 13 14 L'armoire est tou ordonnée 15 J'ai mangé un pain tou entier 16 Il a plongé tou habillé 17 Elle est tou effrayée 18 Je vous vois tou étonnées 19 Ils sont tou abîmés 20 Même mon frère était là Ils viendront, et même deux jours Même ceux-là sont tombés Même les parents avaient peur Ils ont même travaillé tard. Même demain tu peux venir Nous serons tous là, même toi. Même les enfants étaient là Maman était même effrayée 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 La rue est tout obscurcie Les spectateurs sont tout émus Les voyageurs sont tout enchantés L'armoire est tout ordonnée J'ai mangé un pain tout entier Il a plongé tout habillé Elle est tout effrayée Je vous vois tout étonnées Ils sont tout abîmés Même mon frère était là 61 B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ils viendront, et même deux jours Même ceux-là sont tombés Même les parents avaient peur Ils ont même travaillé tard. Même demain tu peux venir Nous serons tous là, même toi. Même les enfants étaient là Maman était même effrayée Fiche réflexion Je propose mon raisonnement, puis je complète la grille avec des exemples que j'ai trouvés * ADVERBES en ---ment 62 règle générale lent -> doux -> LENTE + MENT -> lentement DOUCE + MENT -> doucement adjectif en -ment adjectif féminin adverbe de manière (mais il y a des exceptions : les adjectifs masculins en -ai, - é, -i, -u... sauf nouvelle exception : gaiement !!!) joli -> joliment vrai-> vraiment Fiche exercice * ADVERBES en ---ment 62 Je complète si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 long heureux spécial tardif autre fort vif grossier trompeur B -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 volontaire inverse intérieur lent sérieux maladroit sot public sain -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... corrigé de l'exercice Fiche réflexion * ADVERBES en ---ment 62 ** adverbes en ---mment 63 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 long heureux spécial tardif autre fort vif grossier trompeur B -> longuement -> heureusement -> spécialement -> tardivement -> autrement -> fortement -> vivement -> grossièrement -> trompeusement 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 volontaire inverse intérieur lent sérieux maladroit sot public sain -> volontairement -> inversement -> intérieurement -> lentement -> sérieusement -> maladroitement -> sottement -> publiquement -> sainement élégant -> ELEGANT + MENT -> ELEGAM + MENT -> élégamment évident -> EVIDENT + MENT -> EVIDEM + MENT -> évidemment adjectif -mment adverbe de manière en a ou e + -> Fiche exercice ** adverbes en ---mment 63 Je complète si nécessaire : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 bruyant méchant diligent plaisant insolent précédent patient vaillant brillant impertinent B -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... ->.................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... Je propose mon raisonnement 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 étonnant puissant prudent apparent élégant violent pesant puissant négligent suffisant -> ..................... ->..................... -> ..................... -> .................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... corrigé de l'exercice ** adverbes en ---mment 63 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 bruyant méchant diligent pertinent insolent précédent patient vaillant brillant impertinent B -> bruyamment -> méchamment -> diligemment -> pertinemment -> insolemment -> précédemment -> patiemment -> vaillammentt -> brillamment -> impertinemment 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 étonnant puissant prudent apparent négligent violent pesant puissant négligent suffisant -> étonnamment -> puissamment -> prudemment -> apparemment -> négligemment -> violemment -> pesamment -> puissamment -> négligemment -> suffisamment Pour vérifier mon raisonnement, je peux trouver une proposition de règle ou de démarche à la fin du livret (n° 37 ) (à n'utiliser qu'en cas de doute) corrigé de l'exercice p p p p p p p p p p p 64 ** adverbes en ---ment, ---mment ** adverbes en ---ment, ---mment 64 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Test d'entraînement Fiche exercice (test d'entraînement) ** adverbes en ---ment, ---mment 64 Je construis un adverbe sur les adjectifs suivants : A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 fin sale fervent sûr mou craintif indolent étonnant excellent imprudent B -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 soudain violent fou brutal frais frileux pesant négligent insuffisant brillant -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... -> ..................... fin sale fervent sûr mou craintif indolent étonnant excellent imprudent B -> fin -> sale -> fervemment -> sûrement -> mou -> craintif -> indolemmentt -> étonnamment -> excellemment -> imprudemment 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 soudain violent fou brutal frais frileux pesant négligent insuffisant brillant -> soudain -> violemment -> fou -> brutalemnt -> fraîchement -> frileusement -> pesamment -> négligemment -> insuffisamment -> brillamment Ecrire les NOMS au pluriel PROBLEMES ÉTUDIÉS Le pluriel des noms Le chat - Les chats Le pluriel des noms Un verre, une noix, un gaz Le pluriel des noms Des chapeaux - Les jeux Le pluriel des noms T E S T Le pluriel des noms composés Des rouges-gorges Le pluriel des noms composés Les pommes de terre Le pluriel des noms composés Les porte-bagages Le pluriel des noms composés T E S T N°fiche 1 2 3 4 5 6 7 8 niveau Repère / difficulté 55 règles * * 13-21 13-21 22-23 *** *** *** 26 26 26 Ecrire les PRONOMS PROBLEMES ÉTUDIÉS Adjectif quels et pronoms relatif lesquels quel livre >.. Adjectif quelles et pronoms relatif lesquelles quelle poupée> Adjectif et pronoms relatif quel,s lesquelles T E S T pronoms lui / leur ces quatre garçons... lui / leur T E S T On + adverbes de négation : on n’a pas on a pris le train On + adverbes de négation T E S T N°fiche 9 10 11 12 13 14 15 niveau Repère / difficulté 55 règles ** ** * * * ** * 3 Accord des ADJECTIFS PROBLEMES ÉTUDIÉS Accord des adjectifs un blouson noir - une chatte noire Accord des adjectifs 3 blousons noirs - 3 chattes noires Accord des adjectifs Des skis neufs - Des chaises neuves Accord des adjectifs T E S T Accord des adjectifs de couleur un pull gris un pull marron Accord des adjectifs numéraux 1 23 80 Accord : Adjectifs couleur / Adjectifs numéraux T E S T Déterminants : adjectif démonstratif cet orage cette orange Adjectifs démonstratifs/possessif son livre ses livres ce livre Adjectifs démonstratifs / possessif T E S T Adjectifs possessifs le livre les livres leur livre leurs livres Adjectifs possessifs leur leurs T E S T Adjectifs indéfinis tout le pain tous les pains toutes les pâtes Adjectifs indéfinis le même crayon nous-mêmes Adjectifs indéfinis tout le - le même T E S T AB A N D O N ! Adjectif exclamatif/interrogatif :quel voyage! quelles photos? Adjectif exclamatif/interrogatif quel T E S T N°fiche 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 niveau Repère / difficulté 55 règles * * * 27 28 27-28 ** ** ** * * * * 32 33 3-4 ** ** ** 9 8 * 4 Accord des PARTICIPES PROBLEMES ÉTUDIÉS N°fiche niveau Repère / difficulté 55 règles Accord : adjectifs / part passé Les raisins que j'ai cueillis 1°s Accord : adjectifs / part passé La pomme que j'ai cueillie 1°s Accord : adjectifs / part passé Les pommes que j'ai cueillies Accord : adjectifs / part passé Fiche révision 1ère série Accord : part passé 1ère série T E S T Accord part passé le chasseur les a vus 2ème série Accord part passé une souris, il l'a attrapée 2ème série Accord part passé 2ème série T E S T 42 43 44 45 46 47 48 49 ** ** ** ** ** ** ** ** 44-45 44-45 44-45 Accord part passé Les biscuits que j'ai achetés 3ème série Accord part passé La tarte que j'ai préparée 3ème série Accord part passé Les poires que j'ai trouvées 3ème série Fiche consolidation 3ème série Accord part passé Lequel a-t-on porté ? 4ème série Accord part passé Moi, tu m'as poussé 4ème série Accord part passé Moi, tu m'as poussé 4ème série Accord part passé T E S T Accord part passé T E S T 50 51 52 53 54 55 56 57 58 ** ** ** ** ** ** ** 44-45 44-45 44-45 44-45 44-45 44-45 44-45 !!!! !!! !!! Ecrire les ADVERBES PROBLEMES ÉTUDIÉS adverbe tout abîmés adverbe même les crayons Adverbes tout même T E S T Adverbes en _ment lentement Adverbes en _amment, _emment élégamment Adverbes en_ment, _amment, _emment T E S T N°fiche 59 60 61 62 63 64 niveau Repère / difficulté 55 règles ** ** ** * ** 9 8 37 55 REGLES d'ORTHOGRAPHE, pour VERIFIER. Remarque : il serait bon que les règles qui suivent soient rédigées par des élèves, avec leurs mots, leur point de vue : Testeur ! Merci de communiquer tes propres propositions de règles! 55 règles et pratiques pour l'orthographe PROBLEMES d'HOMOPHONES 1. LES FORMES VERBALES : A : "a" s'écrit sans d'accent, si je peux le remplacer par "avait" ; c'est le verbe AVOIR : il a mal ( il avait mal) L'A= L'+A: si je peux remplacer a par "avait" ; c'est le pronom l' + le verbe AVOIR: on l'a vu-> on l'avait vu. ONT= O+N+T, si je peux le remplacer par "avaient"; c'est le verbe AVOIR : ils ont le trac (ils avaient le trac). EST = E+S+T, si je peux le remplacer par:"était" ; c'est le verbe ETRE; il est là, il était là. SONT = S+O+N+T, si je peux le remplacer par:"étaient" ; c'est le verbe ETRE; ils sont là, ils étaient là. 10. 1- adjectif et variable devant un nom: quelques enfants, quelque individu. 2- adverbe et invariable devant un adjectif ou un adverbe: quelque courageux qu'ils soient 3- l'expression "quel que", devant "être" au subjonctif, s'écrit en 2 mots, et "quel" s'accorde: quelles que soient mes habitudes... 11. 12. 2. PEUT, PEUX sont des formes du verbe POUVOIR (= pouvait, pouvais) 3. 4. LES DETERMINANTS : SON = S+O+N: si je peux remplacer par mon..., c'est le déterminant adjectif possessif: c'est son vélo... LEUR: devant un nom ,c'est un déterminant, et il s'accorde: leur mère, leurs frères. LA = L+A: c'est un article ou un pronom personnel: la main, on la tend. QUEL en 1 mot est un déterminant et s'accorde: quel musicien ! Quelle voix ! 5. 6. Les NOMS FEMININS en I et en U s'écrivent avec un E: une avenue, la minutie... 14. exceptions: nuit, perdrix, souris, brebis, fourmi, à la merci, glu, bru, tribu, vertu. LES NOMS FEMININS en -TE ou -TIE s'écrivent sans E; la bonté, l'amitié... 15. exceptions: ceux qui expriment un contenu: une brouettée, une cuillerée..., et les noms : butée, dictée,jetée, montée, nuitée, pâtée, portée, frottée. Les NOMS FEMININS en -EUR se terminent par -R : une fleur, 16. exceptions: heure, demeure, gageure Les NOMS MASCULINS en -EUR finissent généralement par -R : le facteur 17. exceptions: beurre, leurre, heurt. Les NOMS en -ITION s'écrivent avec un T: une répétition, 18. Sauf : scission et les noms en -mission. Les NOMS en -ATION s'écrivent avec un T: la nation, 19. exceptions: passion, compassion. Après E, on écrit: -SSION: pression; après C et P: -TION: option; après L: SION: pulsion Les NOMS en -SON (prononcer:ZON) s'écrivent -SON : une maison, un tison 20. exceptions: gazon, horizon. LE NOM. En général, PLURIEL = SINGULIER + S : un livre, des livres. 21. Les noms en S, X, Z, ne changent pas: une noix, des noix. QUAND = Q+U+A+N+D si je peux le remplacer par LORSQUE: Sais-tu quand vous viendrez ? QUANT = Q+U+A+N+T s'il signifie: "pour ce qui est de..."; il est suivi de "à" ou "au"; Quant à nous, en route. 7. LES ADVERBES SI = S+I: c'est une conjonction de subordination ou un adverbe: si elle t'écoutait ; elle est si étourdie ! PEU = P+E+U: c'est un adverbe de quantité, le contraire de BEAUCOUP: elle a peu de voix. Là = L+à: exprime le lieu ou le temps: elle était là... PLUS TôT: contraire de PLUS TARD, en 2 mots. PLUTôT : exprime une préférence et s'écrit en 1 mot : plutôt continuer à marcher que dormir ici ! 8. LE NOM. En général, FEMININ = MASCULIN + E : un ami, une amie. 13. autres terminaisons: ienne, ionne, ère, esse euse, trice, ve, se... LES MOTS DE LIAISON ( CONJONCTIONS, PREPOSITIONS) A = à: s'il introduit un groupe de mots, c'est une préposition, il prend un accent:: à son œil -> avait son œil ET= E+T: si je peux remplacer par et puis, c'est une conjonction de coordination: Eve et Paul rient et jouent OU = O+U: c'est une conjonction de coordination qui veut dire "ou bien": marcher ou courir. NI = N+I: c'est une conjonction de coordination: il n'a ni froid ni chaud. SANS = S+A+N+S: c'est une préposition : il chante sans s'arrêter. DANS = D+A+N+S: c'est une préposition = DEDANS: j'étais dans mon bain. PRES DE: contraire de LOIN DE ou signifiant SUR LE POINT DE: il est près deson lit. MEME peut être: 1- adjectif et variable s'il accompagne un nom ou un pronom : les mêmes yeux, nous-mêmes. 2- adverbe invariable s'il précise un verbe, un adjectif ou un adverbe: je lis même ici ; même seule, elle rit. 9. TOUT peut être: 1- adjectif et variable s'il accompagne un nom ou un pronom: tous les enfants, toutes celles qui écrivent. 2- adverbe et invariable avec un adjectif ou un adverbe: des sacs tout neufs ; les valises tout usées ; exception : il s'accorde par euphonie devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou un H aspiré : des valises toutes neuves. 3- pronom ou nom: tout renaît; je prends le tout. QUELQUE peut être: QUOIQUE quand il signifie: BIEN QUE s'écrit en 1 mot : quoique j'aime voyager,je suis resté à la maison ! QUOI QUE s'écrit en 2 mots quand il signifie: QUELLE QUE SOIT LA CHOSE QUE...: quoi que vous pensiez, ne dites rien ! NOMS LES PRONOMS : ON = O+N: c'est un pronom indéfini sujet, 3° personne du singulier: on joue -> il joue. Où = O+ù: s' il indique lieu ou temps, c'est un pronom relatif ou un adverbe : où vas-tu? Le jour où il vint... LA = L+A: c'est un article ou un pronom personnel: la main, on la tend. LEUR : Devant un verbe, c'est 1 pron. personnel invariable (pluriel de LUI) : je leur (lui) demande de l'aide S'EN = S'+E+N: peut se décomposer en" SE (pronom)...EN (pronom)": on s'en régale. D'EN = D'+E+N: peut se décomposer en: "DE...EN": le courant d'air vient d'en haut. QU'EN s'écrit en 2 mots si on peut le décomposer en QUE + EN: Qu'en sais-tu ? S'Y = S'+Y: c'est un élément d'une forme pronominale: il s'y est rendu hier. N'Y = N'+Y: on le rencontre devant un verbe à la forme négative: il n'y pense pas. QU'ELLE s'écrit en 2 mots si je peux le remplacer par IL : Qu'elle est drôle ! Qu'il est drôle! PRêT A: signifiant DISPOSE A ("prêt" = adjectif, s'accorde):il est prêt à commencer. LES NOMS en -AU, -EAU, -EU, ont un pluriel en X : des journaux 22. exceptions: pneu, bleu, landau, sarrau. 7 NOMS en -OU ont leur pluriel en -OUS : des clous 23. exceptions: bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou qui prennent un X : bijoux, cailloux 7 NOMS en AIL ont leur pluriel en - AILS : des éventails, des portails 24. exceptions: corail, émail, soupirail, travail, bail, vitrail,vantail, ont un pluriel en -AUX: des coraux, des travaux LES NOMS en -AL ont leur pluriel en -AUX: un cheval, des chevaux ... 25. exceptions: bal, carnaval, chacal, festival, récital, régal, cérémonial...etc... Dans les NOMS COMPOSES, seuls le NOM et l'ADJECTIF peuvent prendre la marque du pluriel si le sens 26. le permet : un chou-fleur, des choux-fleurs - une pomme de terre , des pommes de terre - un timbre-poste, des timbres-poste - un château fort, des châteaux Les noms composés d'un verbe (ou d'un "mot invariable") et d'un nom prennent la marque du pluriel à la fin du nom commun (sans souci de logique) : un tire-fesse, des abat-jours (rectifications de l'orthographe de 1990) ADJECTIFS 27. L'ADJECTIF. En général: FEMININ = MASCULIN + E: joli, jolie. Autres terminaisons: -LLE, -TTE, -NNE, -ERE, -SE, -SSE, -TRICE, -ESSE, -CE, -CHE, -VE. 28. L'ADJECTIF. En général : PLURIEL = SINGULIER+ S: joli, jolis. Jolie, jolies Les ADJECTIFS en -EAU forment leur pluriel en -EAUX: un beau jour, de beaux jours. La plupart des ADJECTIFS en -AL forment leur pluriel en -AUX: royal, royaux... Exceptions : fatal, final, glacial, natal, naval, bancal. 29. L'ADJECTIF MASCULIN en -ILE s'écrit: I+L+E: utile... exceptions: civil, puéril, subtil, vil, volatil, viril, tranquille. 30. CHAQUE examine les éléments 1 à 1, donc singulier ! chaque animal. 31. L'ADJECTIF COMPOSE: en général, seul l'adjectif s'accorde : des paroles aigres-douces, des échanges franco-anglais. 32. L'ADJECTIF DE COULEUR: 1 adjectif = on accorde: des pulls bleus. 2 adjectifs = pas d'accord: des pulls vert foncé. 1 nom = pas d'accord: des sacs olive 33.. VERBES, CONJUGAISONS 41. Ne pas confondre avec AIE (impératif): AIe du courage! (Ayons du courage!), ou avec le subjonctif présent: il faut que j'aie, que tu aies, qu'il ait... (que nous ayons)... Pour cela, penser à la forme au pluriel. 42. 43. Si un VERBE du 1° GROUPE peut être remplacé par un verbe du 3° groupe à l'infinitif, il s'écrit à l'infinitif: je vais manger cette pomme-> je vais mordre/voir cette pomme. Ne pas confondre le PARTICIPE PASSE en "I" avec le VERBE conjugué en IS ou en IT ; J'essaye de mettre le verbe à l'imparfait: Mon exercice est fini / il finit (finissait) son exercice 44. Le PARTICIPE PASSE employé SEUL ou avec ETRE s'accorde avec le nom qu'il précise: les fleurs fanées / fanées, ces fleurs paraissent encore belles / les fleurs sont fanées. 45. Le PARTICIPE PASSE des verbes conjugués avec AVOIR - s'accorde avec le COD du verbe 46. On ne met pas d'ACCENT sur le E lorsqu'il est suivi de 2 consonnes: presque, direct, nette, examen (x= c+z)... ils se sont lavé les mains (COD), ils se (COD) sont lavés, ils se (COI) sont écrit. Le PARTICIPE PASSE des VERBES PRONOMINAUX de sens PASSIF et celui des verbes ESSENTIELLEMENT PRONOMINAUX s'accordent avec le sujet : 47. ces livres se sont bien vendus; ils s'en sont vite aperçus. L'IMPARFAIT DU SUBJONCTIF rappelle le PASSE SIMPLE à la 3°personne singulier : je cherche la forme au pluriel : 48. 49. 36. 50. 37. Les ADVERBES en -MMENT s'écrivent: -AMMENT s'ils sont formés sur un adjectif en A+N+T: élégant, élégamment. -EMMENT s'ils sont formés sur un adjectif en E+N+T: conscient, consciemment. La plupart des verbes en -ELER et -ETER prennent un accent grave devant un E muet : je Devant une voyelle nasalisée, NE = N': on n'entend que le vent -> il n'entend que le vent Le PARTICIPE PRESENT a tantôt valeur de VERBE, tantôt valeur d'ADJECTIF. Quand il a une valeur de VERBE, il est invariable: une meute hurlant de fureur... Lorsqu'il a la valeur d'adjectif, il s'accorde comme l'adjectif qualificatif; on l'appelle alors "adjectif verbal": la meute hurlante des chiens... Les VERBES en -CER prennent une cédille sous le C devant A et O: je lance, nous lançons. Les VERBES en -GER prennent un E après le G devant A et O: Je mange, nous mangeons... 51. Attention à l'imparfait de l'indicatif: nous essuyions, et au présent du subjonctif: que vous balayiez ne...guère, ne...jamais, ne...point. 40. Exceptions: apaiser, apercevoir, apeurer, apitoyer, aplanir, aplatir, apostropher... Les VERBES en -OYER et -UYER changent le Y en I devant un E muet: j'essuie, vous essuyez, j'emploie, nous employons. Seuls les VERBES en -AYER peuvent conserver le Y devant un E muet: je balaie / je balaye. 38. ON, ON N' : la LOCUTION ADVERBIALE de négation s'écrit en 2 mots: ne...pas, ne...plus, 39. DEMI. 1- devant un nom: invariable (+ trait d'union): une demi-heure. 2- après un nom: accord en genre : deux heures et demie; deux ans et demi. 3- devant un adjectif : invariable (vaut un adverbe): demi-mortes de peur 4- Demi peut être un nom : la pendule sonne les demies; vous buvez un demi ? MI-, SEMI-, A DEMI-, sont invariables. il apprit vite -> ils apprirent (fait certain au passé simple); il fallait qu'il apprît -> ...qu'ils apprissent (hypothèse, au subjonctif imparfait) Les VERBES en AP- prennent 2P (apporter), 35. Devant M, P, B, on met un M au lieu d'un N: emmener, emporter, embrasser... Exceptions: bonbon, bonbonne, bonbonnière, embonpoint, néanmoins, mainmise, mainmorte. Quand un NOM et un VERBE sont homonymes, le nom s'écrit presque toujours plus simplement que le verbe: un emploi, il emploie; un réveil, il se réveille. - si ce COD est placé avant le verbe: la carte que vous avez prise, vous avez pris la carte Démarche : si, quand j'écris "prise", je sais ce qui est pris : j'accorde. Sinon, "pris" ne varie pas Le PARTICIPE PASSE des VERBES PRONOMINAUX de sens REFLECHI ou RECIPROQUE suit la règle d'accord du participe passé des verbes conjugués avec AVOIR: DIVERS 34. Pour accorder le verbe avec le PRONOM RELATIF "QUI", cherche son antécédent: c'est moi qui viendrai.(1ère pers sing) Eux qui me parlent de la ville...(3ème pers.plur.) LE DETERMINANT NUMERAL CARDINAL est invariable: quatre enfants, trois mille ans... Exceptions : Seuls VINGT et CENT prennent la marque du pluriel s'ils sont multipliés par un nombre entier: cent ans, deux cents ans, deux cent trois ans. Dans les dates, pas d'accord, on écrit: en mille neuf cent (ou : en mil neuf cent). Les déterminants numéraux en -ANTE se terminent par A+N+T+E, sauf : trente. AI =A+I: c'est le verbe AVOIR au présent indicatif: j'ai faim -> je peux dire : nous avons faim. 52. 53. 54. 55. gèle, nous gelons; j'achète, nous achetons, je mène, je lève.. Exception : les verbes appeler et jeter (et les verbes de leur famille) doublent la consonne L ou T: j'appelle, nous appelons; je jette, nous jetons. Remarque : les "rectifications de l'orthographe de 1990" ont limité aux verbes appeler et jeter cette règle qui concernait auparavant quelques autres verbes : feuilleter, niveler, renouveler.... Les verbes POUVOIR, VOULOIR, VALOIR prennent X, X, T aux personnes du singulier du présent de l'indicatif: je veux, tu veux, il veut. Les VERBES en -VRIR, -FFRIR, -EILLIR, -AILLIR se conjuguent au présent de l'indicatif et de l'impératif comme les verbes du 1° groupe: j'ouvre, tu offres, il cueille, il tressaille. Les VERBES du 3° groupe en -TIR perdent le T du radical au singulier du présent de l'indicatif, et prennent S, S, T: je pars, tu pars, il part. Exception : vêtir : je me vêts. Les VERBES en -TTRE perdent un des 2 T de l'infinitif au sing. du présent indicatif: mettre, je mets Les VERBES en -DRE gardent le D de l'infinitif au sing. du présent indicatif : prendre, il prend