PROJETS ARTISTIQUES GLOBALISÉS Rencontre avec Emilie Vast auteure et illustratrice Cette année, nos 2 classes de GS-CP et GS-CE1 ont accueilli Emilie Vast. Emilie Vast a 2 métiers : • Elle est auteure: elle écrit des livres. • Elle est illustratrice: elle dessine les illustrations des livres, les personnages, les lieux, les décors… Avant sa première venue, nos maîtresses nous ont présenté ses livres. Emilie Vast aime écrire des livres sur la nature, la forêt, les animaux, les saisons, les plantes… il était un arbre l’Herbier Korokoro Chaque classe lui a préparé un petit coin de « Bienvenue ». GS – CE1 : un coin « Il était un arbre » avec des objets qu’on trouve dans le livre et un acrostiche (poème avec les lettres d’Emilie Vast). GS – CP : un coin automne avec la fabrication d’un abécédaire: mots et illustrations trouvés dans ses albums. 10 Nous avons rencontré Emilie Vast une première fois le 13 novembre 2015. Elle s’est présentée et nous a expliqué son travail. Lorsqu’elle travaille, Emilie utilise son ordinateur. Elle crée ses dessins en reliant des points et en remplissant les formes avec de la couleur. Elle nous a montré et lu ses livres. Elle nous a aussi expliqué comment on fabrique un livre. Voici le livre Le secret, imprimé sur une très grande feuille. L’imprimerie doit ensuite découper les illustrations puis les relier avec du fil. Puis, Emilie nous a proposé un atelier d’illustration. A partir de l’arbre de son album il était un arbre imprimé sur une très grande feuille, chaque classe a réalisé deux saisons à partir de papier découpé. • • • • l’hiver : glaçons, boules et flocons dans du papier bleu clair et bleu foncé le printemps : fleurs découpées dans du papier rose foncé, rose clair et noir l’été : feuilles dans du papier noir et fruits dans du papier rouge et vert l’automne : feuilles d’arbre découpées dans du papier noir, orange et jaune Chacun de nous dessinait des feuilles ou des fleurs de tailles, de couleurs et de formes différentes, les découpait puis Emilie les disposait sur l’arbre. Nous avons ensuite tout collé. Et voici nos quatre saisons! HIVER PRINTEMPS ETE 11 AUTOMNE Emilie Vast est ensuite revenue deux fois au cours de l’année, en janvier et en avril. Chaque classe a travaillé autour d’un projet à exposer au mois de mai à Langres. Classe de GS-CP: La maîtresse nous a lu l’album Le magicien des couleurs qu’Emilie Vast aime beaucoup. Elle a écrit Océan, le noir et les couleurs et Neige, le blanc et les couleurs en pensant à ce livre. Emilie nous a alors proposé de fabriquer un paravent sur les fruits et légumes en les triant par couleur. Avant sa venue, nous avons cherché tous les fruits et légumes que nous connaissons et nous les avons triés par couleur. Exemple pour le groupe du vert : • Haricots verts • Asperges • Courgettes • Concombre • Cornichon • Brocolis • Raisin • Poire • Pomme Nous avons commencé à travailler sur le groupe de vert : haricots, courgettes, petits pois, concombre, salade…Emilie nous a aidés à les dessiner puis il fallait les découper et les coller sur un grand carton. Panneau du vert Panneau du orange Une fois terminé et assemblé, notre paravent aura six panneaux : un vert, un rouge, un jaune, un orange, un violet et un blanc. 12 Classe de GS-CE1 : La maîtresse nous a lu l’album Le secret. Emilie nous a alors proposé de fabriquer une frise d’animaux fantastiques, avec des fleurs. Avant sa venue, nous avons cherché tous les animaux de nos forêts et ceux qui vivent près de chez nous. Nous nous sommes entrainés à les dessiner. Ainsi, nous étions capables de dessiner un renard, un escargot, un lapin, un hérisson, un cerf, un écureuil ou encore une aigrette. Mais Emilie avait une autre idée, préparée avec Maîtresse : c’est de nous apprendre à faire des pochoirs. Puis nous avons commencé à travailler, à dessiner nos animaux. Emilie nous a aidés, nous a conseillés. Chaque fois qu’un élève avait une partie de l’animal bien réalisé, il le reproduisait par transparence sur du papier en plastique (des feuilles de rhodoïd), sur lesquelles on doit écrire avec un feutre spécial….Ensuite, on découpe et on enlève l’intérieur du plastique. Il ne reste plus qu’à positionner les différentes parties choisies et peindre la tête, le corps, les pattes de nos animaux. On utilise de la peinture acrylique, sans eau, qu’on met dans une barquette et qu’on applique avec un rouleau. Une fois terminée et assemblée, notre frise comportera douze animaux et six fleurs. Classes de GS-CP et GS-CE1 RPID Culmont Torcenay 13