La classe de seconde au lycée Bichat
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La classe de seconde au lycée Bichat Obligatoire : tronc commun : Mathématiques, Français, Histoire Géographie, Education Civique Juridique et Sociale, Education Physique et Sportive, Physique Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre, Langue Vivante 1 (anglais ou allemand), Langue Vivante 2 (anglais ou allemand ou espagnol ou italien), Aide personnalisée. Obligatoire : choisir deux enseignements d'exploration : er → 1 enseignement d'exploration : SES ou PFEG ème →2 enseignement d'exploration: SES ou PFEG ou MPS ou SL ou LS ou CAA-art du spectacle ou latin ou grec ou LV3 italien ou LV3 espagnol ...Et pour ceux qui le souhaitent, en plus : → Option facultative : latin ou grec ou LV3 italien ou LV3 espagnol ou art danse → Classe européenne : anglais ou allemand Dominante Economique Enseignement d'exploration Durée Thèmes Méthodes / Objectifs Dominante - Scientifique SES PFEG MPS SL Sciences économiques et sociales Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Sciences de laboratoire 1h30 1h30 Méthodes et pratiques scientifiques (PC + maths + SVT) Ménage et consommation Entreprise et production Marché et prix Formation et emploi Individu et cultures 1h30 (PC) 1h30 -Les acteurs de l’économie (ménages, - Sciences et - Energie et environnement entreprises, banques, état) investigation policière - Alimentation -Les décisions de l’entreprise(produire, - Vision du monde et de - Météorologie ou vendre, gérer les ressources humaines) l’Univers Cosmétique -Nouveaux enjeux économiques : développement durable, droit de la consommation, échanges internationaux, économie numérique) - Comprendre l’actualité - A partir de situations concrètes et à l’aide de - Utiliser une démarche - Trouver par des moyens informatiques (réseau, internet, vidéo,scientifique commune enexpériences de chimie et de économique et sociale pour projecteur) et autres (C.D.I.) SVT, maths et PC pour physique des réponses aux former les futurs citoyens - S’informer (recherches documentaires sur résoudre des problèmes questions que les élèves se - Débattre autour d’idées reçues Internet, tenir et mettre à jour une par l’expérimentation posent sur les différents et les confronter à des données documentation. - Présenter oralement thèmes et les présenter aux concrètes - Analyser des situations économiques, des résultats autres en utilisant les outils - Travailler à partir de supports juridiques, de gestion, proposer des solutions de communication actuels (powerpoint, exposés, variés (nouvelles technologies, à des problèmes de gestion. compte rendus écrits…) internet, presse, vidéos, films…) - Communiquer oralement ou par écrit le résultat de ses recherches, de sa production - Découvrir des formations et des et concevoir des documents numériques métiers pour éclairer les choix d’information. d’orientation à venir. Littéraire/culturelle Enseignement d'exploration/ Option LS CAA Littérature et société (HG + lettres) Art du spectacle Durée 1h30 Thèmes Méthodes / Objectifs Langues anciennes Langues anciennes LV3 LV3 Art Grec italien espagnol danse 1h30 3h 3h 3h 3h 3h - L'engagement de l'écrivain - Les rapports entre texte et image - La place et l'évolution du livre dans la société - ... - Les salles de spectacle - Les musiques actuelles - Le théâtre - La danse - L’opéra - Les métiers touchant au milieu du spectacle - L'homme romain ( le citoyen, l'esclave, l'affranchi; la famille; les pratiques religieuses) - le monde romain ( les grandes étapes de la conquête, les reines de la méditerranée) - figures héroïques et mythologiques ( Enée, Romulus, Hannibal...) - Le citoyen grec, les pratiques religieuses, les héros de la mythologie, les voyages dans le monde grec. - Vivre ensemble - Vivre ensemble - Acquérir de nouvelles méthodes de recherche, d'analyse des textes et de l'image - Savoir prendre sa place dans un débat -Rencontrer et interviewer des professionnels (ingénieur du son, lumière... -Découvrir des lieux de spectacle (grec, romain, élisabéthain, à l'italienne, ...) -Assister à des spectacles à Lunéville et à Nancy: concert, ballet, pièce de théâtre, opéra -Mettre en œuvre un spectacle - Acquérir une bonne connaissance de la civilisation et de l'histoire de Rome - Découvrir des œuvres artistiques et littéraires à l'origine des grandes œuvres européennes - Acquérir une certaine maîtrise de la phrase latine, le tout au moyen de traductions, exposés, travaux au C.D.I. et en salle informatique, sorties. - Découvrir un nouvel alphabet et s'initier aux fondements linguistiques de la langue française - Explorer les textes fondateurs et les œuvres artistiques à l'origine de la culture et de la civilisation françaises et européennes - Utiliser des pratiques variées (technologies numériques, recherches documentaires, sorties) pour développer sa curiosité, sa créativité et son autonomie. - S’approprier les éléments principaux (linguistiques et culturels) - Savoir soutenir une conversation dans le pays et parler en continu - S’approprier les éléments principaux (linguistiques et culturels) - Savoir soutenir une conversation dans le pays et parler en continu Latin - La pluralité de la danse : danse classique, - Mode de vie - Mode de vie contemporaine, et culture et culture de couple, du monde, hip hop... - Danser : découvrir et approfondir différents styles de danse - Chorégraphier : découvrir et tester différents processus de création - Etudier : découvrir l'histoire de la danse - Assister à 6 spectacles de danse à Lunéville, Nancy, Metz, Paris...
