Salade de fruits Jolie!

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Salade de fruits Jolie!
Classe de TPS - PS Mme VOYER Langevin Maternelle 06-07
Chantier lecture « Méchante soupe !»
album de Cécile HERMANN École des loisirs
•
•
Langage oral
– « Parler » une histoire
– Décrire les légumes
– Nommer les légumes,
couverture, page, texte,
illustration
– Argumenter
•
Découverte du monde
– Découvrir des légumes (brocoli,
pomme de terre, carotte, navet,
poireau) Les nommer, les
identifier (rugueux, doux, dur,
lisse…)
– Transformer la matière (soupe)
– Utiliser des ustensiles
Langage écrit
– Produire un album
– Associer texte à illustration
– Écrire les phrases d’ un
monologue
•
Arts visuels
–
–
–
–
Explorer différentes techniques
Adapter son geste
Utiliser le dessin pour représenter
Produire collectivement
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Séance 1
Faire des hypothèses
À partir
des illustrations
Couverture
« Pourquoi l’enfant
tire la langue? »
Illustrations
De toutes
Les pages
Lecture de l’album
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Séance 2
Des illustrations
À la réalité
Panier avec
les personnages
de l’histoire
Verbalisation
description
Association
Légume réel et
Légume illustré
Jeux de
Reconnaissance
Trace individuelle
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« Pour de vrai et pour de faux » Classe de TPS - PS Mme VOYER Langevin Maternelle 06-07
« Pour de vrai et pour de faux » Classe de TPS - PS Mme VOYER Langevin Maternelle 06-07
Séance 3
Apprendre à
« parler » l’histoire
Lecture quotidienne
Un enfant essaie
de « parler »
l’histoire
Nommer
les légumes
Énoncer
Leurs caractéristiques
Associer par paire
les légumes
(réel / imaginaire)
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Séance 4
Les légumes et
La soupe
Comment faire
La soupe?
Inventaire
des actions
(laver, éplucher, couper,
mettre dans une cocotte,
ajouter
de l’eau, faire cuire, mixer
Réalisation
filmée en
images
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Séance 5
Construction
de la recette
de la soupe
Retour sur les photos pour
une mise en ordre
chronologique
Légender
Les photos
Trace de
La recette
collective et
individuelle
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Séance 6
Production
d’un album
Chaque enfant
apporte un fruit
ou une image
de fruit
Quel titre, quels fruits,
Comment les dessiner,
Les mettre en couleur?
Quelles phrases?
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Séances 7, 8, 9 et 10
Réalisation
De l’album
7: Réalisation
D’un inventaire des fruits
connus
8: mise en texte
et images
provisoires
9 et 10: Illustrations
et finitions
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• Une salade de fruits a été réalisée
• L’album a été présenté aux autres classes
• Chaque enfant a reçu un exemplaire (taille
réduite) de l’album
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