ATELIER #19 Guide du participant

ATELIER #19
Guide du
participant
LA NOUVELLE GRAMMAIRE
-1Atelier 19 – La nouvelle grammaire
Liste des annexes de l’atelier # 19
19.1
19.2
Êtes-vous NÉOGRAM ?
Quelques changements
p.3
p.4
19.3
Ressources complémentaires
p.5
Liste des tests et corrigé de l’atelier # 19
Test # 1
Test # 2
Test # 3
Test # 4
Test # 5
Test # 6
Test # 7
CORRIGÉS
19.16
Grammaire du texte
Les phrases
Les grands constituants
Les groupes de mots
Fonctions des groupes de mots
Les classes de mots
Donneur ou receveur d’accord ?
Corrigés des tests
Certificat de félicitations
-2Atelier 19 – La nouvelle grammaire
p.7
p.8
p.9
p.10
p.11
p.12
p.13
p.14
p.15
ANNEXE 19.1
Êtes-vous NÉOGRAM ?*
S.V.P. inscrire un crochet (√ ) dans la colonne appropriée.
QUESTIONS
1.
Savez-vous ce qu’est une phrase de base et
une phrase transformée ?
2.
Quels sont les constituants de la phrase ?
3.
Quels sont les groupes de mots
habituellement présents dans une phrase ?
4.
Qu’est-ce qu’un prédicat ?
5.
Pouvez-vous identifier un complément de
phrase CP ?
6.
Qu’est-ce qu’un GN et un GV ?
7.
Quelles sont les manipulations syntaxiques
et à quoi servent-elles ?
8.
Savez-vous ce que regroupe la classe des
déterminants ?
9.
Comment reconnaître le noyau ?
Oui
Pas
encore
10. Qu’est ce qu’une phrase P ?
*L’expression « néogram » pour « nouvelle grammaire » provient de Marie NADEAU (2008).
-3Atelier 19 – La nouvelle grammaire
ANNEXE 19.2
QUELQUES CHANGEMENTS
1.- LES APPELLATIONS
On ne dit plus…
… mais on dit plutôt
nature d’un mot
adjectif qualificatif
articles défini et indéfini,…
adjectif possessif, démonstratif,
numéral, indéfini
classe d’un mot
adjectif
déterminant
déterminant
proposition
phrase syntaxique ou P
2.- LES FONCTIONS GRAMMATICALES
On ne dit plus…
… mais on dit plutôt
complément d’objet direct (COD)
complément d’objet indirect (COI)
complément circonstanciel
adjectif épithète
mots en apposition
complément déterminatif
déterminant du pronom
adverbe
verbe d’état
complément direct (c.d.)
complément indirect (c.i.)
complément de phrase (CP)
complément du nom
complément du nom
complément du nom
complément du pronom
modificateur
verbe attributif
*D’après M. BOSQUART. Nouvelle grammaire française (1998 : 18-19)
-4Atelier 19 – La nouvelle grammaire
ANNEXE 19.3
RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES
1.
UNE GRAMMAIRE POUR LE PRIMAIRE
• Une grammaire en ligne facile à consulter pour connaître tous les secrets de la
langue française.
http://parcours.qc.ca/grammaire
2.
LE CONJUGUEUR
• Site spécialisé en français pour les accords des verbes et la révision des règles
de grammaire.
www.leconjugueur.com
3.
DES NOUVELLES DE LA GRAMMAIRE, LEFRANÇOIS, Pascale (2008) Université
de Montréal.
• Série de 13 émissions de 30 minutes destinées au grand public et portant sur les
aspects suivants : www.canalsavoir.tv
La phrase et ses constituants
La phrase de base et les phrases transformées
La phrase autonome / la phrase subordonnée
Les groupes de mots
Le nom et le déterminant
Le complément du nom et l’adjectif
La préposition et la relative
Le verbe
L’adverbe
Le pronom
La conjonction
Les accords
La grammaire du texte
CHARTRAND, Suzanne. Denis AUBIN, Raymond BLAIN et Claude SIMARD (1999)
Grammaire pédagogique du français d’aujourd’hui. Montréal, Graficor, 397 p.ISBN2-89242-560-3
BOULANGER, Aline, Suzanne FRANCOEUR-BELLAVANCE et Lorraine PEPIN (1999)
Construire la grammaire, Montréal, Beauchemin, 364 p. ISBN-2-89310-193-3
-5Atelier 19 – La nouvelle grammaire
LA NOUVELLE GRAMMAIRE
ou grammaire actuelle
Document préparé par : Monique Le Pailleur – Juin 2009
Atelier 19 – La nouvelle grammaire
TEST # 1
GRAMMAIRE DU TEXTE
Lequel de ces deux textes est le plus cohérent ? Pourquoi ? (Voir l’annexe 19.7 )
TEXTE A
TEXTE B
« Le mot espace me signifie : un espace
infini brûlé qui nous entoure quand nous
sommes très haut dans le ciel. Qui est
constitué du vide et d’un très grand large
une très grande étendue où on se sent
seul. Ou alors quand Mamie nous parle de
l’espace. C'est-à-dire qu’on a de la liberté
ou on respire de l’air pur, où on est dans la
nature en liberté. »
« L’espace est quelque chose de très très
grand qui ne finit jamais. L’espace est une
atmosphère qui est autour de nous et des
planètes. Dans les planètes les plus
éloignées de la terre il y a toujours de
l’espace. L’espace est tout autour de nous
et autour de tout ce qui existe.L’espace
est une chose qui passe partout et même
dans le moindre petit trou. L’espace est un
vide qui m’impressionne. »
Textes de jeunes adolescents extraits du livre d’Elisabeth BING, …et je nageai jusqu’à la page. Paris, éd. des
femmes, 1993, 312p. (p.95-97)
MON CHOIX : texte ______________ Pourquoi ?
Raisons :
− continuité
− progression
− non-contradiction
− pertinence
A
B
Légende :
+
+/-
Autres commentaires :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
-7Atelier 19 – La nouvelle grammaire
TEST # 2
LES PHRASES
S’agit-il de phrases de base ou de phrases transformées ? Pourquoi ?
(Voir l’annexe 19.8 )
Oui
Non
1) Quand viendrez-vous nous voir ?
2) Il ne voulait pas s’en aller.
3) Comme c’est joli !
4) Allez vite le trouver.
5) Comment allez-vous ?
6) C’est lui qui l’a décidé.
7) C’est une excellente idée !
8) Les parents sont invités à l’école.
9) L’école joue un rôle social.
10) Il pleut encore.
11) La lune brille dans le ciel.
12) La souris est mangée par le chat.
Pourquoi s’agit-il de phrases transformées ?
Parce qu’il s’agit d’une phrase…
• négative
 interrogative
 emphatique
 passive
 impérative
 exclamative
 impersonnelle
-8Atelier 19 – La nouvelle grammaire
_________
_________
_________
_________
_________
_________
_________
TEST # 3
LES GRANDS CONSTITUANTS
S-P-CP
Identifier les grands constituants des phrases suivantes: (Voir l’annexe 19.10)
a)
Hier après-midi,
b)
Mes enfants
les enfants
sont allés au parc.
aiment beaucoup les sports.
c)
Nous
irons au chalet
d)
Tous les soirs,
je
e)
Mes enfants
ont le même âge que les tiens.
f)
De nos jours,
Internet
en fin de semaine.
lis une histoire à mon enfant.
attire beaucoup les enfants.
-9Atelier 19 – La nouvelle grammaire
TEST # 4
LES GROUPES DE MOTS
Trouvez les groupes de mots suivants dans le texte qui suit : (Voir l’annexe 19.11)
Quoi de mieux qu’un bon livre ? Il en existe pour tous les goûts,
de tous les formats sur une belle grande variété de thèmes.
Certains romans peuvent favoriser une détente exceptionnelle
alors que d’autres ouvrages servent très souvent de référence
indispensable. On peut lire à son enfant dès son plus jeune âge
et pour diverses raisons afin que la lecture occupe une place de
choix dans son existence.
• GN (groupe nominal) __________________________________________
• GV (groupe verbal) ____________________________________________
• Gadj (groupe adjectival) ________________________________________
• Gprep (groupe prépositionnel ____________________________________
• Gadv (groupe adverbial ________________________________________
- 10 Atelier 19 – La nouvelle grammaire
TEST # 5
FONCTIONS DES GROUPES DE MOTS
De quels compléments s’agit-il ? (Voir l’annexe 19.12)
Mon enfant aime les jeux de société. Il joue avec son frère et
sa sœur ou avec ses amis. Il fait ses devoirs tout de suite après
l’école. Son jeune frère fait la même chose. Sa grande sœur
préfère se reposer d’abord, puis faire ses devoirs en soirée,
• COMPLÉMENT DU NOM ?
____________________________________________________________
• COMPLÉMENT DU VERBE ?
− complément direct (c.d.): ____________________________________
− complément indirect (c.i.): ___________________________________
- 11 Atelier 19 – La nouvelle grammaire
TEST # 6
LES CLASSES DE MOTS
À quelle classe de mots appartiennent les mots soulignés dans ce texte ?
(Voir l’annexe 19.13)
Mon jeune enfant aime beaucoup les livres illustrés. Je lui
raconte souvent des contes de fées et des légendes. On
regarde aussi ensemble de beaux albums. Pour moi, la
lecture est importante.
• DÉTERMINANT ______________________________________________
• NOM _______________________________________________________
• PRONOM ___________________________________________________
• ADJECTIF ___________________________________________________
• VERBE _____________________________________________________
• ADVERBE ___________________________________________________
• PRÉPOSITION _______________________________________________
• CONJONCTION ______________________________________________
- 12 Atelier 19 – La nouvelle grammaire
TEST # 7
DONNEUR OU RECEVEUR D’ACCORD ?
Les mots soulignés sont-ils des donneurs ou des receveurs d’accords?
(Voir l’annexe 19.14)
Les livres pour la jeunesse sont d’une variété étonnante. On y
trouve des albums, des mini-romans, des bandes dessinées et un
grand nombre de documentaires accessibles aux enfants même
s’ils sont très jeunes.
La richesse des thèmes abordés permet de rencontrer tous les
intérêts manifestés.
• Quelques mots DONNEURS d’accords :
• Quelques mots RECEVEURS d’accords :
- 13 Atelier 19 – La nouvelle grammaire
CORRIGÉS DES TESTS # 1 à 7
TEST # 1 :
Lequel de ces deux textes est le plus cohérent selon vous?
Pourquoi ?
Le texte B peut sembler plus cohérent, mais ce genre de texte est plus difficile à évaluer qu’un
récit qui se déroule dans le temps. L’important ici, ce n’est pas la bonne réponse mais la
discussion
TEST # 2 :
S’agit-il de phrases transformées ? Si oui, pourquoi ?
Phrases de base : ( 9 )et ( 11)
Phrases transformées : toutes les autres.
Pourquoi ? (les numéros sont ceux des phrases du tableau)
NEGATIVE :( 2 )
INTERROGATIVE :( 1 ) ( 5)
EMPHATIQUE : ( 6 )
PASSIVE :( 8 ) (12 )
iMPERATIVE :(4 )
EXCLAMATIVE : ( 3 ) (7)
IMPERSONNELLE : ( 10 )
TEST # 3 :
Identifiez les grands constituants des phrases suivantes :
Demander de déplacer le complément de phrase au DÉBUT, au MILIEU, à la FIN des phrases
a) CP + S + P
b) S + P
c) S + P + CP
d) CP + S + P
e) S + P
f) CP + S + P
TEST # 4 :
De quels groupes de mots s’agit-il?
GN : un bon livre, d’autres ouvrages
GV : peuvent favoriser, peut lire
Gadj : belle grande, exceptionnelle, indispensable,
Gprep : pour tous les goûts, de tous les formats, à son enfant, dès son plus jeune âge
Gadv : très souvent
- 14 Atelier 19 – La nouvelle grammaire
TEST # 5 :
Trouvez les fonctions des groupes de mots soulignés :
COMPLEMENT DU NOM : de société, son jeune, sa grande
COMPLEMENT DU VERBE
- Complément direct (c.d) : les jeux, ses devoirs
- Complément indirect (c.i.) : avec son frère, avec ses amis
TEST # 6 :
À quelle classe appartiennent les mots soulignés dans ce texte ?
DÉTERMINANT : mon, les, des, de, la
NOM : enfant, livres, contes, légendes, albums, lecture, fées
PRONOM : je, lui, on, moi
ADJECTIF : jeune, illustrés, beaux, importante
VERBE : aime, raconte, regarde, est
ADVERBE : beaucoup, souvent, aussi. ensemble
PRÉPOSITION : pour, de
CONJONCTION : et
TEST # 7 :
Donneur ou receveur d’accord?
DONNEURS :livres, variété, on, albums, documentaires, enfants, richesse, thèmes
RECEVEURS :sont, une, étonnante, des, grand, accessibles, jeunes, abordés, manifestés, tous
l
- 15 Atelier 19 – La nouvelle grammaire
ANNEXE 19.16
CERTIFICAT DE FÉLICITATIONS
• Avant l’atelier, signer et dater les certificats
imprimés en nombre suffisant, pour que
chaque personne présente puisse recevoir le
sien.
• À la fin de l’atelier, remettre le certificat de la
page suivante à tous les participants afin de
souligner leur implication.
• Demander aux participants d’écrire leur nom
eux-mêmes en lettres moulées.
- 16 Atelier 19 – La nouvelle grammaire
FÉLICITATIO
pour avoir NS
suivi avec succès
à __________________________________________________________________________________________
un atelier de sensibilisation
en grammaire actuelle.
Signature
Date