Epreuve de SVT Nom : No : Ex 2- Date : Juin 2015 Classe : 5ème Durée : 65 min Sciences de la Vie et de la Terre Exercice 1 : Question à réponse rapide ( 3 points) a) Quelle est la matière grasse qui se trouve dans certains aliments et qui peut mener à la formation d’une plaque d’athérome ? cholestérol b) Quelle roche est hétérogène, de couleur marron, friable, très dure et poreuse ?sable c) Quel phénomène observe t-on on lorsque on verse de l’acide sur une roche calcaire ?effervescence Exercice 2 : Annotation du cœur ( 3 points) Annote le schéma du cœur ci-dessous. dessous. Recopie la lettre correspondante et écris l’annotation convenable. A :artère pulmonaire b :oreillette droite c : veines caves d : ventricule droit e : artère aorte F : veines pulmonaires g : oreillette gauche h : ventricule gauche Exercice 3 : Le transport de particules par l’eau ( 5 points) On a mesuré le débit d’eau d’une rivière en fonction de deux jours ( document 1) et la quantité de particules en suspension dans l’eau constituées par les minéraux suivants : quartz, mica et feldspath en fonction de deux jours ( document 2). 1. Décris les variations du débit de la rivière ( document 1). Au premier jour le débit de l’eau qui était de 0 m3/s, augmente en fonction du temps pour atteindre 30m3/s.Le second jour le débit de l’eau diminue pour atteindre 5 m3/s. 2. Décris les variations de la quantité de particules en suspension dans l’eau (document 2). Au premier jour la quantité de particules en suspension qui était de 0 mg/L, augmente en fonction du temps pour atteindre 2500 mg/L. Le second jour la quantité de particules en suspension dans l’eau diminue pour atteindre 0 mg/L. 3. Comment peux-tu expliquer ces variations observées ? Quand le débit de l’eau augmente, le nombre de particules en suspension dans l’eau augmente car elles sont entrainées avec l’eau. 4. a) En tenant compte de la nature des minéraux, à quel type de roche peuvent appartenir ces particules ? granite b) Explique comment a lieu l’érosion de cette roche. Le granite subit l’érosion par l’eau causant des diaclases et formant des blocs anguleux et se transformant en boules de granite à cause de l’érosion. L’arène granitique sera emporté avec l’eau et formant ainsi un chaos granitique. Exercice 4 : Ablation de l’intestin grêle ( 4 points) Des maladies graves, comme le cancer de l’intestin, obligent les médecins à enlever cet organe chez les patients qui en souffrent. Après l’opération, la quantité de nutriments éliminés des matières fécales des malades n’est pas la même. Le patient est soumis à un traitement quotidien consistant à lui injecter une solution nutritive dans le sang. Quantité de nutriments éliminés dans les matières fécales Homme sain Homme sans intestin grêle 15 % 100 % 1. Décris comment varie la quantité de nutriments nutriment éliminés dans les matières fécales avant et après l’opération. Cette quantité était de 15 % avant l’opération et a augmenté jusqu’à 100% après l’opération. 2. Indique le rôle de l’intestin grêle mis en évidence. L’absorption intestinale. testinale. 3. Explique ce que peut contenir la solution nutritive. Des nutriments comme le glucose 4. Précise l’intérêt de ce traitement. Permettre le fonctionnement des organes en transportant ces nutriments à travers le sang vers les organes. Exercice 5 : Etude d’une roche ; le poudingue ( 3 points) Des galets déposés au fond d d’une rivière Les galets soudés formant la roche de poudingue 1.Explique la présence et l’origine de galets dans la rivière. L’érosion des roches par l’eau qui va emporter ces particules vers la rivière. 2. Décris l’aspect du poudingue. Roche hétérogène formée de roches soudées ensemble. 3. Quelle est la nature de cette roche ? sédimentaire Exercice 6 : Schématise ( 2 points) Représente par un schéma annoté les étapes de la sédimentation des roches allant de sédiments meubles jusqu’à la formation de roche compacte. Déshydratation, compaction/ compaction cimentation.