UFR de Médecine Responsable Christine AMMIRATI Attestation Universitaire d'étude complémentaire de pédagogie active en simulation en sciences de la santé (AUEC) (AUEC) OBJECTIF Identifier les différents courants pédagogiques, les méthodes et techniques applicables pour une pédagogie active en sciences de la santé. Intégrer la simulation dans un cursus en santé en déterminant les objectifs et les outils. Construire des séquences de simulation adaptées à la formation initiale et au développement professionnel continu. Évaluer les séances de simulation en favorisant l’analyse réfl exive. PUBLIC Personnels enseignants des instituts, écoles et UFR de santé, personnels de santé ayant une fonction d’enseignement en sciences de la santé en formation initiale ou en développement professionnel continu, souhaitant s’initier aux techniques de simulation en sciences de la santé ORGANISATION 4 jours de formation COUT 500 euros CONTACT Formation continue Isabelle MAUGRENIER Tél. : 03 22 80 42 31 [email protected] www.suftlv.u-picardie.fr Attestation Universitaire d'étude complémentaire de pédagogie active en simulation en sciences de la santé (AUEC) (AUEC) PROGRAMME ● MODULE 1 : pédagogie générale en santé ❍ ● MODULE 2 : simulation, intégration dans un cursus ❍ ❍ ● Simulation : notions générales. Quels outils pour quels objectifs ? (Basse et Haute fi délité). MODULE 3 : simulation, principes de base ❍ ❍ ● Courants, méthodes, techniques et outils pédagogiques. Seront dispensés de cette première journée, les participants ayant une expérience de formateurs en santé (enseignants des instituts, des CESU…) Stratégie d’enseignement (briefing, debriefing). Scénario : conception – utilisation – évaluation : ■ Définir les niveaux de simulation. ■ Déterminer le type de simulateur à utiliser en fonction d’objectifs pédagogiques définis. ■ Définir un scenario adapté en fonction d’objectifs pédagogiques adaptés. ■ Animer un briefing et un débriefing. MODULE 4 : simulation, de la construction d’une séance à la recherche appliquée ❍ ❍ Jeux de rôle, patients standardisés - Utilisation de la vidéo Utiliser des grilles d’observation : ■ Appréhender les jeux de rôle et la notion de patient standardisé. ■ Concevoir un scenario adapté en fonction d’objectifs pédagogiques adaptés. ■ Utiliser les moyens vidéo à visée pédagogique (débriefing, hétéro autoévaluation). ■ Animer un briefing et un débriefing. En partenariat avec le CESU du CHU d'Amiens www.suftlv.u-picardie.fr Attestation Universitaire d'étude complémentaire de pédagogie active en simulation en sciences de la santé (AUEC) (AUEC) Après lecture de cette fiche formation, présentant, les conditions d’accès, le programme et les contacts institutionnels, vous souhaitez : ● Déposer une demande d’informations complémentaires sur cette formation ● Saisir un dossier administratif Formation Continue et Candidater (DAEU, DU, ...) En préalable à la saisie de ce dossier (qui ne prend que quelques minutes), munissez-vous prioritairement d’un Curriculum Vitae et d’une lettre de motivations au format numérique. Il ne s’agit que d’une procédure de dépôt de dossier, sans engagement. ATTENTION : pour certaines formations, cette candidature au titre de la formation continue ne dispense pas de la candidature pédagogique auprès de la composante gérant la formation. Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez à notre établissement et nous vous assurons une réponse dans les plus brefs délais. Université de Picardie Jules Verne Service universitaire de formation tout au long de la vie 10 rue Frédéric Petit CS 44808 80048 Amiens Cedex 1(France) Tél. : +33 (0)3 22 80 81 39 Fax : +33 (0)3 22 80 84 11 [email protected] www.suftlv.u-picardie.fr En partenariat avec le CESU du CHU d'Amiens www.suftlv.u-picardie.fr