Introduction 1/ Rappel du règlement de la Première guerre mondiale
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Introduction 1/ Rappel du règlement de la Première guerre mondiale Le traité de Versailles qui humilie l'Allemagne par des conditions très dures (versement de réparations, démilitarisation...). 2/ Quel gouvernement pour l'Allemagne ? • effondrement de l'Empire allemand, • remplacé par un régime démocratique : "la République de Weimar". 3/ Quel environnement économique ? • période d'inflation très forte en Allemagne dans les années 1920, • crise qui touche toute l'Europe à partir de 1930 : chômage très important en Allemagne. 4/ Quel contexte international ? • stabilité démocratique en France et RU, mais la plupart des pays d'Europe deviennent des dictatures dans les années 1920-1930 ; • développement du communisme en URSS ; • développement du fascisme en Italie. Quelle voie l'Allemagne se choisit-elle ? l'inflation : la hausse rapide des prix. A. La montée du nazisme Comment les nazis parviennent-ils au pouvoir ? 1/ La crise économique accroît l'influence d'un parti d'extrême droite : le NSDAP (parti national-socialiste ou parti nazi) avec son chef Hitler car il promet du travail aux chômeurs et la révision du traité de Versailles. Le parti nazi dispose : • d'un programme, exposé dans "Mein Kampf" • d'un emblème : la croix gammée • d'une milice (organisation paramilitaire, qui n'est pas une armée officielle, mais qui est organisée comme une armée) : les SA. 2/ Après un coup d'Etat manqué, Hitler décide de prendre le pouvoir légalement. Aux élections de 1932, le NSDAP devient le premier parti au Reichstag (parlement allemand). un parti extrémiste : un parti qui propose un changement radical, profond, dans l'organisation de la société. l'extrême-droite : mouvance (composée de partis politiques, de groupuscules d'activistes, d'associations) qui met en avant le nationalisme, l'ordre, la famille et réclame un Etat fort. le NSDAP (en allemand Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei , en français Parti national-socialiste des travailleurs allemands, abrégé en Parti nazi) : parti politique pris en main par Hitler en 1919. le KPD (en allemand Kommunistische Partei Deutschlands ) : parti communiste allemand, étroitement contrôlé par l'URSS. les SA (en allemand Sturmabteilung, en français Sections d'assaut) : organisation paramilitaire (qui n'est pas une armée officielle, mais qui est organisée comme une armée), service d'ordre du parti nazi, les SA se considèrent comme les remplaçants de l'armée régulière allemande et font très souvent usage de violence (dans des combats de rue contre des groupes de gauche) ; les SA voient leur importance diminuer après la Nuit des Longs couteaux et disparaissent pendant la Deuxième guerre mondiale. B. La dictature nazie Comment Hitler prend-il un pouvoir quasi absolu en Allemagne ? Quel régime met-il en place ? 1/ L'installation de la dictature - janvier 1933 : Hitler est nommé chancelier (aucun parti n'a la majorité absolue, la droite traditionnelle préfère s'allier avec Hitler qu'avec la gauche : Hitler arrive donc de façon légale au pouvoir). - février 1933 : incendie du Reichstag. Alors que l'incendie est commandité par Hitler, celui-ci fait accuser les communistes ; 4000 communistes et de nombreux leaders de la gauche sont arrêtés et envoyés dans des camps de concentration. Hitler fait suspendre les libertés. - juin 1934 : élimination des chefs nazis (SA) pendant la "Nuit des longs couteaux". - août 1934 : à la mort du président de la République Hindenburg, Hitler devient Reichsführer (guide/chef du Reich) : il concentre tous les pouvoirs. le chancelier : le premier ministre allemand. 2/ Un Etat totalitaire et raciste la dictature l'embrigadement de la population le racisme d'Etat • • • • un parti unique et un chef (le Führer) suspension des droits de l'Homme police politique (la Gestapo) élimination des opposants (assassinés ou internés en camp de concentration) • • • • syndicats et organisations contrôlés par l'Etat (les Jeunesses hitlériennes, les Femmes allemandes...) contrôle de la culture (autodafés) propagande permanente démonstration de force à grand spectacle (congrès du parti nazi à Nuremberg) • • • • diffusion de la thèse de la race supérieure (les Aryens) boycott des magasins juifs lois de Nuremberg (1935) sur l'interdiction des relations entre juifs et Allemands encouragement des violences envers les juifs (Nuit de Cristal en 1938) et internement des juifs dans les camps de concentration un autodafé : acte par lequel on brûle des livres. la Gestapo : police politique nazie, chargée de traquer les opposants au régime. C. La guerre comme horizon Comment Hitler entraîne-t-il l'Europe dans la guerre ? 1/ Un régime tourné vers la guerre La guerre est une nécessité pour le régime nazi: - pour des raisons idéologiques l'homme ne trouve son accomplissement que dans la violence et la domination au service de l'Etat;les Allemands ont besoin d'un "espace vital" qu'ils doivent conquérir sur leurs voisins. - pour des raisons économiques le réarmement permet de relancer l'économie allemande en crise et de faire disparaître le chômage. 2/ La marche à la guerre Hitler fait une série de coups de force diplomatique afin : d'abord de réunir tous les peuples de langue allemande dans un même territoire, ensuite, de commencer sa conquête de "l'espace vital" ("Lebensraum") - 13 mars 1928 : annexion de l'Autriche (Anchluss). - 1er octobre 1938 : annexion des Sudètes (région de Tchécoslovaquie peuplée surtout d'Allemands) - Français et Anglais cèdent devant Hitler à la conférence de Munich. - 15 mars 1939 : invasion de la Bohême-Moravie (région de Tchécoslovaquie peuplée majoritairement de Tchèques). La Slovaquie proclame son indépendance et devient un Etat satellite de l'Allemagne. - 1er septembre 1939 : attaque de la Pologne après la signature du Pacte germano-soviétique avec Staline. La France et le Royaume-Uni déclarent la guerre à l'Allemagne le 3 septembre 1939. Comment la France traverse-t-elle la crise des années 1930 ? A. La journée du 6 fév 1934 livre p 64-65 les ligues : organisations qui ont des revendications politiques, mais qui refusent le système parlementaire ; elles ne se constituent donc pas en parti politique, mais agissent sous forme de manifestations. B. Constitution et victoire du Front populaire doc 1 p 66 Les partis de gauche (socialistes, radicaux et communistes) s'unissent pour faire barrage à l'extrême droite : c'est le Front populaire, qui remporte les élections de mais 1936. Léon Blum (SFIO/socialiste) devient le Président du Conseil. une coalition : la réunion momentanée de partis politiques dans un but précis. le fascisme : régime politique qui se réfère au modèle mis en place par Mussolini en Italie à partir de 1922. Dans un Etat fasciste, les droits de l'Homme n'existent plus, seul compte l'Etat. L'Etat contrôle tout : les individus, l'économie, la culture... C. Actions et bilan du Front populaire livre p 66-67 Dès la victoire du Front populaire, des grèves avec occupation d'usines éclatent pour réclamer des réformes sociales. Le gouvernement organise des négociations entre le patronnat et les syndicats. 1/ Les réformes de 1936 Les accords Matignon (juin 1936) prévoient : - une meilleure garantie du droit syndical (art. 3), - des augmentations de salaire (art 4), - des délégués du personnel qui discutent avec la direction des conditions de travail dans l'entreprise (art. 5). On adopte aussi la semaine de 40 heures et les congés payés (15 jours). L'Etat se préoccupe aussi de la culture et des jeunes (avec Léo Lagrange). 2/ La fin du Front populaire Dès la fin 1936, les partis de Front populaire ne sont plus d'accord sur les réformes (les radicaux pensent qu'elles vont trop loin) et sur la politique internationale (les communistes veulent intervenir dans la guerre d'Espagne). Les radiacaux quittent le Front populaire et Blum démissionne en avril 1938. C'est Daladier qui devient président du Conseil. Après la conférence de Munich, il donne la priorité au réarmement. Depuis 1935, Hitler fait une série de coups de force en Europe poursuivant plusieurs buts : - annuler de fait le traité de Versailles (rétablissement du service militaire, remilitarisation, contestation des frontières), - rassembler dans un grand Reich les populations allemandes (annexion de l'Autriche, puis des Sudètes), - mettre en oeuvre son plan territorial : la conquête d'un espace vital (attaque de la Pologne). Face à ces exigences, les Français et les Britanniques se montrent très conciliants, cédant aux revendications d'Hitler. Les démocraties ne semblent pas avoir pris conscience du danger représenté par le nazisme et sont surtout soucieuses de préserver la paix en Europe (les Français, marqués par les horreurs de la Première guerre mondiale, sont très pacifistes). L'invasion de la Pologne, le 1er septembre 1939, marque la fin des illusions : conformément à leurs engagements, le Royaume-Uni et la France déclarent la guerre à l'Allemagne le 3 septembre 1939. L'URSS qui a signé avec l'Allemagne un pacte de non-agression (dit Pacte germano-soviétique) en 1938, reste en dehors du conflit. A. Les grandes phases du conflit 1. Les victoires de l'Axe (Allemagne-Italie) a/ De 1939 à 1942, les armées d'Hitler enchaînent les victoires grâce à la Blitzkrieg (= guerre-éclair : guerre offensive menée par les blindés précédés de l'aviation) : - la Pologne, l'Europe du Nord et de l'Ouest, - la France est vaincue en moins de 2 mois et signe l'armistice le 22 juin 1940. A l'Ouest, seul le Royaume-Uni résiste malgré la terrible bataille d'Angleterre. b/ Ayant les mains libres à l'Ouest, Hitler s'attaque ensuite aux Balkans (Yougoslavie, Grèce), puis à l'URSS (juin 1941), malgré le Pacte germano-soviétique. Les Soviétiques reculent : on se bat devant Moscou et Léningrad. c/ Le 7 décembre 1941, les Japonais, alliés des Allemands, attaquent par surprise la base navale américaine de Pearl Harbor dans le Pacifique : ils détruisent une grande partie de la flotte américaine et se rendent maîtres de l'Asie du Sud-Est. 2. La reconquête des Alliés a/ A l'Est, l'échec de la Wehrmacht devant Stalingrad (nov-fév 1942) marque le début de la reconquête des Soviétiques. b/ Les Américains (entrés en guerre à la suite de l'attaque de Pearl Harbor) et les Britanniques reprennent en main l'Afrique du Nord et le Moyen-Orient. Ils débarquent en Sicile, puis en Normandie (6 juin 1944) et repoussent les Allemands. c/ Les Anglo-Américains et les Soviétiques se rejoignent sur l'Elbe (au sud de Berlin) en avril 1945. Les Soviétiques entrent à Berlin. Hitler se suicide et l'Allemagne capitule le 8 mai 1945. c/ La guerre se poursuit dans le Pacifique jusqu'à la décision américaine d'utiliser la bombe atomique sur le Japon (Hiroshima 6 août, Nagasaki 9 août). Le Japon capitule le 2 septembre 1945. B. L'Europe sous la domination nazie 1. L'occupation allemande a/ Les pays conquis sont occupés par l'armée allemande et administrés : - soit par l'Allemagne (ex : Belgique), - soit par un gouvernement soumis à l'Allemagne (ex : la zone libre de la France). b/ Les pays occupés sont au service de l'Allemagne : - paiement d'une forte contribution pour "couvrir les frais d'occupation", - pillage de ressources économiques (mines, produits agricoles et industriels) pour soutenir l'effort de guerre allemand, ce qui entraîne des pénuries et la misère, - envoi de travailleurs en Allemagne (départs volontaires, puis forcés). L'occupation est plus dure à l'Est qu'à l'Ouest. c/ Dans les pays occupés, une petite partie de la population collabore avec les nazis. Au contraire, une minorité de résistants s'oppose à l'occupant. Les actes de résistance sont très durement réprimés : torture pour tirer des informations, déportation en camp de concentration ou exécution immédiate, exécution "d'otages" en représailles. 2. La destruction des Juifs et des Tsiganes d'Europe 1935- Les nazis cherchent à chasser les Juifs hors d'Allemagne : mesures vexatoires et économiques (lois de 1939 Nuremberg), violence (Nuit de Cristal), internement en camp de concentration. 1939 En Pologne, les nazis enferment les Juifs dans des ghettos où une grande partie meurt lentement de faim. 1941 Pendant la conquête de l'URSS, des commandos spéciaux (les Einsatzgruppen) massacrent les Juifs sur les territoires conquis. 1942 Lors de la conférence de Wamsee (janv 1942), les Allemands décident de la "Solution finale" : les Juifs et les Tsiganes sont raflés dans tous les pays occupés et envoyés dans des camps d'extermination (comme Auschwitz), où ils sont assassinés de façon industrielle dans des chambres à gaz. Les corps sont brûlés dans des fours crématoires. Au total, 5,5 millions de Juifs et 200.000 Tsiganes sont assassinés dans ce génocide. génocide : terme général pour désigner la destruction volontaire, l?extermination d?un peuple ou d?un groupe. Shoah (fém.) et Holocauste (masc.) : termes spécifiques au génocide juif. Shoah : « catastrophe » en hébreu, surtout utilisé par les Israéliens. Holocauste : « sacrifice », surtout utilisé par les Anglo-Saxons. "Solution finale" : expression employée par les nazis, code qui visait à éviter de dévoiler la nature réelle de leurs plans. » à éviter camps de concentration : camps d?internement et de travail (où l'on meurt d'épuisement et de mauvais traitements). camps d?extermination : camps conçus pour l?assassinat de masse. Comment expliquer que des hommes aient pu faire une chose aussi monstrueuse ? C'est une question très complexe. Je conseille de lire l'annexe au témoignage de Primo Levi "Si c'est un homme" (disponible au CDI). Primo Levi, juif italien déporté à Auschwitz en 1944, a raconté sa déportation et son internement. Invité dans de nombreuses écoles en Italie, il a mis en annexe de son livre (20 pages environ) ses réponses aux questions des élèves. On peut donner quelques éléments de réponse : - un très fort sentiment antisémite dans la population allemande (et chez Hitler), - la passivité des populations quant au destin des Juifs, - l'habitude de la violence après la Première guerre mondiale et les violences dans les villes dans les années 1930. C. La France dans la guerre 1/ Face à la défaite Le 10 mai 1940, Hitler lance son offensive à l'ouest. Le 14 juin, Paris est occupé, le 17 juin, l'armée française est défaite. Plus de 100.000 soldats ont été tués, 1.500.000 ont été faits prisonniers. Le pays est envahi, les populations civiles ont fui vers le sud. Dès lors, que faire ? Philippe Pétain message du 17 juin 1940 Charles de Gaulle appel du 18 juin 1940 Quelle est sa fonction au moment du discours ? Président du Conseil Général de brigade, Sous-secrétaire d'Etat à la Guerre Comment explique-t-il la défaite ? (surligné en gris) Les Allemands étaient plus nombreux et disposaient de plus d'armes. Les chefs militaires n'ont pas su faire face à la tactique adoptée par les Allemands (utilisation des chars et des avions). Quelle annonce fait-il dans son message ? (surligné en rouge) Il dit qu'il faut cesser le combat et qu'il va demander un armistice. Il dit qu'il continue à se battre contre les Allemands et demande à toutes les personnes pouvant l'aider à continuer le combat à le rejoindre. Comment justifie-t-il sa position ? (surligné en vert) La France peut utiliser son empire colonial pour Il parle des réfugiés qui sont continuer la guerre, qu'elle doit s'unir avec sur les routes et du pays qui l'Angleterre et qu'elle peut utiliser l'industrie des est envahi. Etats-Unis. Le maréchal Pétain, nouveau Président du Conseil, signe l'armistice le 22 juin 1940. Le nord de la France est occupée. La zone sud est placée sous l'autorité de Pétain qui installe son gouvernement à Vichy. 2/ Le régime de Vichy Qu'est-ce qui caractérise ce nouveau régime alors que la France est occupée ? Le 10 juillet 1940, les députés votent les pleins pouvoirs au maréchal Pétain. Celui-ci suspend les libertés et met en place un régime autoritaire qui prend le nom d'"Etat français". a/ Il glorifie les valeurs traditionnelles, ce qui se traduit dans la nouvelle devise "Travail, Famille, Patrie". Il reprend aussi les thèmes de l'extrême droite : il impose le statut des juifs et le port de l'étoile jaune. b/ Le maréchal Pétain et le chef du gouvernement, Pierre Laval, collaborent activement avec l'Allemagne après l'entrevue de Montoire (rencontre Pétain-Hitler) : réquisitions, mise à disposition des chemins de fer français, envoi de travailleurs en Allemagne (relève, puis STO), utilisation de la police française pour traquer les résistants, arrestation des juifs. c/ Mais les conditions de vie restent difficiles pour les Français : absences (prisonniers ou travailleurs partis en Allemagne), rationnement et pénuries, pression exercée sur la population... 3/ Résistances a/ L'appel à continuer le combat du général De Gaulle (18 juin 1940), n'est guère entendu en France où les gens font majoritairement confiance au maréchal Pétain. Cependant quelques individus comment à s'opposer à l'occupant et à Pétain. Au fil des ans, le nombre de résistants s'accroit : - avec les communistes après l'invasion de l'URSS (été 1941), - avec les réfractaires au Service de Travail Obligatoire (STO mis en place en 1943), - avec les nombreux déçus de Pétain. b/ La résitance est multiforme (cf ex) et très éparpillée. Elle est unifiée en 1943 par Jean Moulin au sein du Conseil National de la Résistance. Les différents mouvements reconnaissent De Gaulle comme le chef de la France résistante. c/ Lors du débarquement de Normandie (6 juin 1944), la Résistance organise un grand soulèvement, ce qui permet aux alliés de progresser plus vite. A la libération, De Gaulle prend la tête du gouvernement provisoire. D. Les lendemains de la guerre Quel bilan ? Quels changements territoriaux ? Quel avenir ? 1/ Le bilan humain est terrible : 60 millions de morts, dont une majorité de civils (bombardement des villes, camps, malnutrition). 2/ Les pays vainqueurs (EU, RU, URSS) discutent de l'après-guerre lors des conférences de Yalta (février 1945) et Potsdam (juillet 1945): - réoganisation territoriale (= changement de frontières) à l'est, dans les territoires occupés par les Soviétiques ; - occupation de l'Allemagne (EU, RU, Fr et URSS), de l'Autriche et du Japon ; - création de l'ONU. 3/ Après la découverte de l'horreur des camps de concentration et d'extermination, on décide de juger les dirigeants nazis à Nuremberg (Allemagne). On crée alors la notion de "crime contre l'humanité". 4/ L'Europe sort extrêmement affaiblie de cette guerre. Les Etats-Unis et l'URSS en sortent renforcés et auréolés de prestige. Les Etats-Unis viennent d'élire un nouveau président de la République : quels sont les défis de "l'Amérique" d'aujourd'hui ? • faire face à la crise financière et économique • résoudre les problèmes sociaux : minorités, immigration, pauvreté, enfermement • sortir des guerres au Moyen Orient (Irak, Afghanistan). Population : 300 millions d'habitants Superficie : 9,4 millions de km² Organisation politique : Etat fédéral composé de 50 Etats fédérés. Les Etats fédérés ont chacun un gouvernement et une assemblée qui sont compétents pour l'éducation, la santé, la justice. L'Etat fédéral s'occupe de la monnaie, de la défense, de la diplomatie. A. Faire face à la crise financière et économique 1. La crise financière et économique 2. Une économie fragilisée, mais qui reste la première du monde A quoi voit-on la puissance économique des Etats-Unis ? livre p 236-239 • les EU ont le PIB le plus élevé, ils créent ¼ de la richesse mondiale. • leurs productions et leurs exportations sont très diversifiées : • produits agricoles : maïs, blé, soja, agrumes, viande bovine, lait... • matières premières et énergie : pétrole, gaz, hydroélectricité, charbon, minerais divers ; • produits manufacturés : automobile (General motors, Ford, Chrysler), aéronautique (Boeing), aérospatiale (Nasa), informatique et réseaux (IBM, Apple), pharmacie et biotechnologie ; NB : place importante de la haute-technologie. • biens immatériels : cinéma, logiciels (Windows), biens culturels divers ; • services : banque, assurances, expertise, écoles prestigieuses, tourisme. • le dollar est la monnaie internationale : depuis 1945, le dollar est utilisé comme monnaie dans les échanges internationaux (on règle en dollar). • les EU sont les premiers investisseurs dans le monde (IDE) : leurs grandes entreprises implantent des filiales partout dans le monde (McDo, IBM, HP...). Les firmes multinationales américaines sont très puissantes, elles contrôlent l'activité économique de régions entières qui ne vivent que par l'activité installée par la firme (emplois offerts par la firme + entreprises sous-traitantes qui travaillent pour la firme). • une recherche performante (coopération entre les laboratoires publics et les centres de recherche privés) qui aboutit à de nombreuses innovations. une firme multinationale : une entreprise qui possède des usines, des bureaux ou des magasins dans plusieurs pays. une entreprise sous-traitante : une entreprise dont la production est essentiellement destinée à une autre entreprise plus importante (par exemple : une entreprise qui fabrique des sièges pour les voitures Renault, une entreprise qui fabrique des instruments de mesure pour Airbus...) IDE (Investissements directs à l'étranger) : investissements des entreprises à l'étranger (par exemple, quand un entreprise américaine installe une usine ou un magasin en France ; mais aussi l'inverse...). 3. Qu'est-ce qui a fait la force de l'économie américaine ? a. Les EU appuient leur développement sur un territoire immense et riche : livre p 230-231 • surface cultivable importante, possibilité d'irrigation (fleuves), climats permettant des productions variées (productions tempérées, subtropicales et méditerranéennes) ; • ressources minières nombreuses et du pétrole : ce qui permet de réduire la « facture énergétique » (les EU dépensent moins pour leur énergie que beaucoup de pays européens ou que le Japon). b. Leur système capitaliste leur donne un système économique très dynamique : Depuis leur création (1776), les EU ont un système économique très libéral : l'Etat laisse beaucoup de liberté aux entreprises (droit du travail peu contraignant, peu de charges sociales, peu d'impôts). On encourage l'enrichissement individuel (image du « self made man ») qui favorise l'enrichissement collectif. Cela donne un système économique très dynamique (il se crée beaucoup d'entreprises), mais beaucoup d'inégalités sociales. Mais le "laisser faire" de l'Etat, qui réglemente très peu, a conduit à la crise actuelle. c. Une population qualifiée et très mobile : Les Américains n'hésitent pas à changer de région pour trouver un meilleur emploi (chaque année 1/6e de la population déménage) : les entreprises n'ont donc aucun mal à trouver des salariés. d. Une recherche performante. e. De très grandes entreprises qui ont des moyens énormes (les FMN). 4. Comment l'économie américaine va-t-elle redémarrer ? • L'Etat a soutenu massivement les entreprises (en leur prêtant de l'argent). • Le système capitaliste n'est pas remis en cause, on peut penser qu'après une période plus ou moins longue, l'économie redémarra sur les mêmes bases. B. Le retour du "rêve américain" ? livre p 232 à 235 Le rêve américain (american dream) est l'idée selon laquelle n'importe quelle personne vivant aux États-Unis , par son travail, son courage et sa détermination, peut devenir riche. Cette idée a attiré des millions de migrants vers les États-Unis. 1. Autochtones et migrants un autochtone : une personne dont les ancêtres sont originaires du sol où elle habite, par opposition à colon, étranger, immigré. population Amérindiens Blancs non-hispaniques part en 2000 0,7 % origine surtout à l'ouest du Mississippi population autochtone (réserves d'Arizona et du Nouveau-Mexique) colons européens venus du XVIIe 69,1 % jusqu'au milieu du XXe siècle Noirs 12,1 % (Afro-Américains) localisation sur le territoire anciens esclaves (population déportée d'Afrique) Hispaniques ("Latinos") 12,5 % immigrants récents venus d'Amérique latine (Mexique en particulier) Asiatiques 3,7 % immigrants récents venus de l'Asie de l'Est (Corée, Chine) évolution stagnation sur tout le territoire diminution progressive de leur importance surtout au sud-est (anciennes plantations de coton et de tabac) augmentation (fécondité plus forte) surtout au sud-ouest forte augmentation (immigration importante) essentiellement à l'ouest forte augmentation (immigration importante) 2. Toujours une terre d'immigration • L'Etat mène une politique en faveur des migrants très qualifiés (ingénieurs, informaticiens, chercheurs) : c'est la politique du "brain drain" (drainage de cerveaux) qui favorise l'innovation. • Par contre, depuis les années 1980, l'Etat cherche à limiter l'immigration des personnes peu qualifiée (doc 4 p 205 : le mur). Mais l'immigration clandestine est toujours très importante, surtout des Latinos peu ou pas qualifiés : elle fournit une main-d'oeuvre bon marché pour les régions dynamiques du sud. • Quel politique sous Obama ? Il propose une remise à plat de la politique d'immigration, mais ce ne fut pas un thème prioritaire de sa campagne. mots-clés à voir ou à revoir : migrants, immigré, brain drain. 3. Une population essentiellement urbaine • 80 % des Américains vivent en ville, surtout dans les très grandes villes. • Les villes américaines (et en particulier la Mégalopolis) sont le siège de la puissance économique des EtatsUnis car elles concentrent : de grandes entreprises industrielles et tertiaires et les centres de commandement (sièges sociaux d'entreprises, banques, bourses et marchés des matières premières). • La ville est le reflet des inégalités sociales et raciales : schématiquement, la classe moyenne blanche vit dans les immenses banlieues pavillonnaires, tandis que les Noirs pauvres survivent dans les quartiers anciens et dégradés transformés en ghettos. un ghetto (ici) : quartier dégradé, où sont concentrées des minorités pauvres, et qui vit sans lien avec le reste de la ville. mots-clés à voir ou à revoir : CBD, métropole (p 234). 4. Quid des laissés pour compte du rêve américain ? Le "rêve américain" c'est l'idée que n'importe qui peut réussir. Mais le système a crée de nombreux laissés pour compte : 35 à 40 millions de pauvres. Et les Noirs sont particulièrement touchés par la pauvreté et la délinquance malgré les politiques de discrimination positive. L'élection d'un métis à la présidence suscite beaucoup d'espoir pour une réelle intégration des minorités. Obama a dit qu'il donnerait une priorité à l'éducation et à la création d'un système de sécurité sociale pour tous. Mais tout cela coûte très cher. la discrimination positive (affirmative action) : politique qui vise à rétablir l'égalité réelle entre les groupes ethniques en établissant des quotas dans les universités et les emplois publics (= des places réservées aux Noirs, aux Amérindiens...) C. L'Amérique et le monde 1. Une culture dominante, aujourd'hui contestée Depuis la fin de la Deuxième guerre mondiale, la culture américaine a inondé le monde : • chanson/musique (rock, jazz, hip-hop) ; • cinéma (65 % de films américains sur les écrans européens) ; • télévision (information, séries, idée d'émissions) ; • internet (75 % des textes en anglais). D'où la diffusion : • des valeurs américaines : liberté, individualisme, réussite sociale, consommation, christianisme ; • du mode de vie américain (american way of life), idéal de liberté et de consommation qui s'appuie sur des marques phares (Coca, McDo, vêtements Levis, Nike...) Cette domination culturelle est aujourd'hui contestée : en Europe, dans le monde arabe en particulier. 2. Sécurité et protection des intérêts américains : vers un changement de politique ? 1/ Les Etats-Unis sont la première puissance militaire mondiale. Ils disposent d'un arsenal considérable (y compris nucléaire) et peuvent intervenir très rapidement partout dans le monde grâce à leurs bases militaires sur tous les continents et leurs porte-avions qui sillonnent les mers. 2/ Alors qu'ils ont contribué à fonder l'ONU (Organisation des Nations Unies dont le but est de maintenir la paix dans le monde), les Etats-Unis interviennent de plus en plus souvent sans son accord depuis les attentats du 11 septembre 2001 : • pour se défendre (guerre en Afghanistan), • pour défendre leurs intérêts comme leurs approvisionnements en pétrole (guerre en Irak). 3/ Les Etats-Unis sont souvent appelés à arbitrer les conflits de par le monde car ils ont les moyens de faire pression sur les belligérants.
