Influence du milieu - Académie de Nancy-Metz

Étude de l'influence du milieu sur la
reproduction
Pour qu’une espèce se maintienne dans un milieu
(ex : une lionne dans une savane), il lui faut se
reproduire. Mais est-ce toujours si simple ?
Le Matériel de ce stand est disponible dans le/les bac(s) n°3 du chariot.
Il faut étudier au moins 2 exemples sur 5, mais tu ne peux pas prendre 2 exemples avec le
même travail à faire. Tu as le choix entre :
o
o
o
2 exemples avec construction graphique et exploitation (enveloppes 4 et 5)
2 exemples avec étude de texte (enveloppes 2 et 3)
1 exemple avec étude de texte et observation à la loupe binoculaire (enveloppe
1)
Plusieurs enveloppes numérotées sont disponibles (comme un jeu de pistes)
Enveloppe n°1 : étude et observation
Nombre d’œuf dans la poche incubatrice des daphnies : …………………….
Déduire (et expliquer) quelles étaient les conditions d’élevage des daphnies au laboratoire de
SVT :
Rédiger en une phrase quelle est le lien entre la quantité de nourriture et la reproduction des
daphnies :
Enveloppe n°2 : étude de texte
Ecrire la chaine alimentaire présentée dans ces documents :
Rappel : une chaîne alimentaire du type « l’herbe est mangé par le lapin qui est mangé par le
renard » s’écrit : herbe  lapin  renard
Pourquoi les chenilles n’apparaissent qu’au environ du 10 avril et pas avant ?
Expliquer pourquoi les œufs éclosent vers le 18 avril et pas avant…
D’après les informations du document ci-contre, expliquer
pourquoi environ 10% des espèces d’oiseaux pourraient
disparaître d’ici 100 ans ?
Faire une phrase qui explique le lien entre les ressources du milieu (les aliments disponibles)
et la reproduction sexuée de la Mésange.
Enveloppe n°3 : étude de texte
Pourquoi le blé produit-il des grains ? Sûrement pas pour nous nourrir !!!
Quelle est l’influence des sels minéraux (dont se nourrit le blé) sur la reproduction sexuée du
blé ?
Quel est le lien entre la quantité de CO2 (que consomme le blé) sur la reproduction sexuée du
blé ?
Au final, les conditions du milieu peuvent-ils influencer la reproduction sexuée du blé ?
Expliquer.
Enveloppe n°4 : construction graphique
Des chercheurs ont dénombré, pendant une période de
13ans, dans une même zone, le nombre de couples de
chouettes effraies. Voici leurs résultats :
Années
Couples
Années
Couples
1979
36
1986
14
1980
39
1987
22
1981
55
1988
20
1982
42
1989
18
1983
24
1990
32
1984
35
1991
31
1985
21
Dans le même temps au même endroit, ils ont suivi les variations de la population des
campagnols (petits rongeurs). Voici leurs résultats :
Années
Nombre de
Années
Nombre de
campagnols
campagnols
1979
20
1986
4
1980
25
1987
25
1981
45
1988
5
1982
10
1989
6
1983
8
1990
36
1984
26
1991
18
1985
1
Pour mieux visualiser ces résultats, il est utile de les mettre sous forme de graphiques (à faire
ci-dessous).
Quantité de
couples et de
campagnols
Années
Que peut-on remarquer ? ………
Quelle hypothèse peut-on formuler pour expliquer ces variations ? ……..
Les chercheurs ont certainement posé la même
hypothèse que toi. Ils ont donc décidé de
mener l’expérience ci-contre 
Les résultats de l’expérience confirment-ils ou
infirment-ils notre hypothèse ? Expliquer.
Au final, les conditions du milieu peuvent-ils influencer la reproduction sexuée de la chouette
effraie ? Expliquer.
Enveloppe n°5 : construction graphique : le hibou moyen-duc
Pourquoi la femelle est-elle plus lourde que le mâle au moment de la reproduction ?
D’après le graphique de droite, pourquoi les
campagnols sont importants pour la reproduction de cet
oiseau ?
Des chercheurs ont dénombré, pendant une période de 5 ans, dans une même zone, des
caractéristiques liés à la reproduction du hibou moyen-duc. Voici leurs résultats :
Nombre de parades nuptiales
Nb de femelles ayant pondu
Nb d’œufs pondus
Nb de jeunes
Date de ponte
Nb de campagnols
1992
16
3
8
8
15 mai
5
1993
16
12
41
37
4 avril
27
1994
16
8
16
12
14 mai
3
1995
10
6
11
10
3 mai
4
1996
12
8
14
7
28 mars
7
Pour mieux visualiser ces résultats, il est utile de les mettre sous forme de graphiques (à faire
ci-dessous, n’oublie pas de rajouter une légende en couleurs !).
Que peut-on remarquer ? ………
Comment expliquer ces variations ? ……..
Au final, les conditions du milieu peuvent-ils influencer la reproduction sexuée du hibou
moyen-duc ? Expliquer.