Mise à jour : 09-15 UNITE D’ENSEIGNEMENT Domaine de compétences : Maîtrise des outils scientifiques de l’ingénieur Unité d’enseignement : OS-2 Crédits ECTS : 12 ELEMENT CONSTITUTIF DE L’UNITE D’ENSEIGNEMENT Matière : Informatique générale Module : OS-2-1 Professeur : GEORGES Jean-Claude Langue d’enseignement : Français Niveau : Licence Année d’études : 3ème Semestre: 6 Classe : TP1 Code : 1 Coefficient : 2 N° : 0401 PREREQUIS Connaissances mathématiques bac+2 scientifique Anglais scolaire COMPETENCES A L’ISSUE DE L’ENSEIGNEMENT / RESULTATS DE FORMATION (en termes de savoir, savoir-faire et savoir-être) Utilisation raisonnée des outils bureautiques, orientée vers la communication scientifique et technique. Connaissance de base d’un langage de programmation (Python) CONTENU DE L’ENSEIGNEMENT Outils bureautiques Initiation à la programmation avec Python METHODES PEDAGOGIQUES Cours en amphithéâtre (212 élèves) Travaux pratiques (groupes de 53 élèves, deux applicateurs par groupe, un à deux élèves par machine) DEROULE PEDAGOGIQUE (nombre de cours, d’applications, visite…) 1 séance de cours de 3heures 3 séances d’applications de 2h30 EVALUATION (type, durée,…) Version Octobre 2012 Compte-rendu des séances d’évaluations SUPPORT DE COURS – BIBLIOGRAPHIE Python Tutorial, http://docs.python.org/3/tutorial/ Apprendre à programmer avec Python, Gérard Swinnen, Eyrolles Version Octobre 2012 Mise à jour : 08/11/2012 UNITE D’ENSEIGNEMENT Domaine de compétences : Maîtrise des outils scientifiques de l’ingénieur Maîtrise des sciences et techniques de base Maîtrise des techniques et méthodes de l’ingénieur Connaissance d’un champ de spécialité Capacité à communiquer et à manager Unité d’enseignement : (OS-2) Crédits ECTS : 2 ELEMENT CONSTITUTIF DE L’UNITE D’ENSEIGNEMENT Matière : Informatique générale Module : OS2-1 Professeur : GEORGES Jean-Claude Langue d’enseignement : Français Niveau : Licence Année d’études : 1 Semestre: 2 Classe : TP1 Code : …. Coefficient : N° : PREREQUIS Connaissances mathématiques bac+2 scientifique Anglais scolaire Module OS1-1 COMPETENCES A L’ISSUE DE L’ENSEIGNEMENT / RESULTATS DE FORMATION (en termes de savoir, savoir-faire et savoir-être) Connaissance de base du développement d’application informatique Capacité à rédiger des documentations utilisateur (mode d’emploi) et des documentations techniques (guide de maintenance) CONTENU DE L’ENSEIGNEMENT Programmation avancée Python METHODES PEDAGOGIQUES Cours en amphithéâtre (212 élèves) Travaux pratiques (groupes de 53 élèves, deux applicateurs par groupe, un à deux élèves par machine) Projet informatique par groupe de 2 à 4 élèves DEROULE PEDAGOGIQUE (nombre de cours, d’applications, visite…) 1 séances de cours de 3heures 3 à 4 séances d’applications de 2h30 EVALUATION (type, durée,…) Rapport de projet Soutenance orale (30 minutes) SUPPORT DE COURS – BIBLIOGRAPHIE Python Tutorial, http://docs.python.org/3/tutorial/ Apprendre à programmer avec Python, Gérard Swinnen, Eyrolles Version Octobre 2012