Adosphère 2 Module 1 La Lexqique
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Adosphère 2 Module 1 La Lexique Les nationalités anglais(e) français(e) chinois(e) polonais(e) allemand(e) espagnol(e) américain(e) marocain(e) mexicain(e) canadien(ne) italien(ne) algérien(ne) européen(ne) malgache Les adjectifs de caractère English French Chinese Polish German Spanish American Morrocan Mexican Canadian Italian Algerian European Madagascan Les adverbes de fréquence Parfois Souvent Toujours Ne…jamais sometimes often always never motivé(e) stressé(e) bavard(e) gourmand(e) artiste drôle sympathique timide sportif(ive) sérieux(euse) gentil(le) calme Les adverbes de fréquence Pour exprimer la fréquence les adverbes se placent après le verbe. Elle est parfois bavarde. Elle aide souvent. Il porte toujours son bonnet rouge. Jamais s’accompagne toujours de la négation ne. Il n’est jamais stressé. Les matières scolaires l’anglais l’histoire-géographie la musique la physique-chimie la technologie le français le sport les arts plastiques les mathématiques les Sciences et Vie de la Terre le cours d’instruction civique motivated stressed talkative greedy artistic funny nice/kind shy sporty good student kind/nice/sweet calm English history/geography music physics/chemistry technology French sport art maths biology/natural science citizenship lesson Les verbes prendre (to take) apprendre (to learn) comprendre (to understand) Je/J’ Tu Il/elle/on Nous Vous Ils/elles apprends apprends apprend apprenons apprenez apprennent comprends comprends comprend comprenons comprenez comprennent prends prends prend prenons prenez prennent L’interrogation pourquoi… ? quand… ? comment… ? où… ? est-ce que… ? que… ? qu’est-ce que… ? why when how where turns statement into question when there is no question word i.e. Do you… ? what… (followed by inversion of subject and verb e.g. que manges-tu ?) means what and is used instead of inverting suject and verb e.g. qu’est-ce que tu manges ? Vocabulaire spécifique pour le test un chanteur/euse parler trop vite ne…rien rien du tout les élèves repas étudier demain aller an vacances pendant la récré au bord de la mer je l’adore chercher à la gare la leçon rentrer aller en récré laisser le russe Réviser aussi les nombres ! singer speak too quickly nothing nothing at all the students meal(s) to study tomorrow to go on holiday during break time by the sea I love it to pick someone up at the train station lesson (content/material learnt) to return home to go to break to leave russian
