LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 Les volcans : quelles conceptions des futurs enseignants marocains des sciences de la vie et de la terre? 63 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 INTRODUCTION 64 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 1 CRMEF 65 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 Résultatsetdiscussion 1. Question 1 item 1 66 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 67 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 68 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 2. Question 1 item 2 : Conceptions relatives à la définition par écrit du volcan : 69 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 70 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 3 Question 1 item 3 : Conceptions relatives au mode de formation du volcan 71 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 72 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 5. Question 3 : Conceptions relatives à l'existence de volcans au Maroc 73 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 Conclusion et perspectives de recherche 74 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 BIBLIOGRAPHIE : 75 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 76 LE PÉDAGOGUE, N°3/4, Décembre 2016 Annexe : Test de Positionnement sur les volcans (Questionnaire) Géologie Masculin Féminin Option Biologie 1- Expliquez à l'aide d'un dessin légendé, accompagné d'un bref commentaire écrit, ce que représente pour vous un volcan et comment il se construit (édifice volcanique) ? 1 : Dessinez un volcan Item 2 : Définir un volcan Item 3 : Expliquez comment se forme un volcan ? 2 - Quelle est l origine de la lave émise par le volcan ? 3 - Y a-t-il des volcans au Maroc ? oui 77 non