L`éducation thérapeutique du patient

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420
NOUVEAU
L’éducation thérapeutique du patient
PUBLIC CONCERNÉ
Tout professionnel travaillant
auprès de personnes
polyhandicapées.
CONCEPTION/ANIMATION
Véronique ISAERT-HAUTIER,
cadre de santé, formatrice
en ETP, Lille
INTER ÉTABLISSEMENTS
Durée : 6 jours
(3 sessions de 2 jours)
Dates : 12 et 13 mai, 20 et 21
juin, 29 et 30 septembre 2016
Prix : 1 260 €
Lieu : Paris
INTRA ÉTABLISSEMENTS
Durée : 2 à 6 jours
(sessions de 2 jours, modulables)
Délai : 3 mois
Prix : 1 240 €/jour
+ hébergement et déplacement
du formateur
Une formation de 40 heures est
nécessaire pour être certifiante
(arrêté du 2 août 2010)
Selon l’OMS : « L’éducation thérapeutique du patient (ETP) doit
permettre aux patients d’acquérir et de conserver des capacités et
des compétences qui les aident à vivre de manière optimale leur vie
avec leur maladie. Il s’agit d’un processus permanent, intégré aux
soins, centré sur le patient. L’éducation implique des activités
organisées de sensibilisation, d’information, d’apprentissage de
l’auto-gestion et de soutien psychologique... toutes liées à la maladie
et au traitement. Elle vise à aider les patients et leurs proches à vivre
plus sainement et maintenir ou améliorer leur qualité de vie. »
Cette formation propose d’apporter aux professionnels les compétences
nécessaires à la mise en œuvre d’actions d’éducation thérapeutique
destinées aux personnes en situation de handicap ou aux
personnes vieillissantes.
Objectifs
•R
epérer les enjeux de l’ETP.
• Développer une attitude adaptée dans la relation d’accompagnement
avec le patient et les proches.
• Placer le patient au cœur de dispositif.
• Identifier les étapes du processus d’éducation thérapeutique.
• Développer des compétences pédagogiques et d’animation.
• S’approprier les concepts de l’évaluation.
• Communiquer avec les acteurs pour poursuivre la démarche.
Méthodes pédagogiques
• Apport de connaissances théoriques et débats.
• Travaux de sous-groupes, mise en situation, jeux de rôle…
• Vidéo et échanges.
Contenu
Aspects théoriques
• La naissance de l’ETP.
• L’approche pluri, inter et transdisciplinaire.
• Une démarche systémique en quatre étapes : le bilan éducatif partagé,
le contrat et programme, la planification et mise en œuvre de séances,
l’évaluation des compétences acquises par le patient et du dispositif
mis en place par l’équipe.
• Les différentes dimensions de l’évaluation, le patient expert.
• Le dossier administratif de demande d’autorisation auprès de l’ARS.
• L’ETP « continuée » et les ressources extérieures.
Aspects pratiques
• La capacité à développer une attitude éducative.
• Les situations d’apprentissage.
• La définition d’objectifs pédagogiques
• Les compétences d’auto soins et d’adaptation.
• La conception d’une séance d’ETP : la réalisation de la fiche pédagogique,
l’élaboration d’outils d’évaluation.
Rééducation – Soins
Écouter, dialoguer pour mieux accompagner la personne
et ses proches
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